高二生暑期查漏補(bǔ)缺 身定制新高三計(jì)劃

　　導(dǎo)讀：眼前，暑假已經(jīng)過去大半時(shí)光，新高三即將來臨。高二生們該好好梳理一下自己的知識，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，有針對性地為自己量身定制新高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，為新高三的學(xué)習(xí)生活描繪美好藍(lán)圖。

　　一反思總結(jié)問題歸因

　　充分利用高二期末考后的機(jī)會，對高二一年(甚至可以回歸到高一階段)進(jìn)行全方位的反思：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否扎實(shí)?學(xué)習(xí)目的是否明確?學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正?學(xué)習(xí)計(jì)劃是否落實(shí)?學(xué)習(xí)效率是否高效?學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好?如果未能達(dá)到理想狀態(tài)，原因何在?下一步怎么辦?

　　二回歸基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺

　　暑假休息時(shí)間相對集中，所以是查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。查漏補(bǔ)缺定位要合理，要符合個(gè)人實(shí)際。重點(diǎn)要關(guān)注主干知識和自己的薄弱學(xué)科，立足點(diǎn)就在課本。特別值得一提的是文綜和理綜，由于一科

　　實(shí)際上就是三科，分值又大，所以在高考中至關(guān)重，往往是考生之間直接和別人拉開距離的學(xué)科。查漏補(bǔ)缺要突出一個(gè)“早”字，因?yàn)楦呷�一旦開課，就很難騰出時(shí)間來集中對付漏缺的知識了。

　　三從早計(jì)劃提前行動

　　作為一個(gè)新高三學(xué)生，必須做一個(gè)走在時(shí)間前面的人。心動不如行動，行動的第一步就是要做好新高三的行動計(jì)劃。學(xué)校通常要求學(xué)生在開課后第一周完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果你能提前動動腦筋，

　　提前出臺自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的話，那么你就掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，到正式開課后，根據(jù)老師的要求再稍作改動就行了。就目前來說，可以先訂一個(gè)短期的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持落實(shí)每天的計(jì)劃，就是最有效的行動。