2010北大自主招生面試多元化 足球落后入考題

　　“足球落后”成北大自主招生試題

　　90名校長(zhǎng)實(shí)名推薦考生參加北大自主招生面試；清華面試題涉及高考加分等話題

　　“30年來(lái)中國(guó)足球?yàn)槭裁匆恢蓖�滯不前，發(fā)展緩慢？”昨日，一道涉及中國(guó)足球的題目成了北京大學(xué)今年自主招生的面試題。90名獲得“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格”的考生參加了北大的自主招生面試。

　　昨日，北大和清華結(jié)束了今年的自主招生面試環(huán)節(jié)。1700多人參加了北大的自主招生面試，1000多人參加了清華的面試。

　　“這幫考生的確很優(yōu)秀”

　　今年的國(guó)際話題成為北大面試題目的重要內(nèi)容。前日一道面試題是“假如你是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，你怎么來(lái)解決索馬里海盜問(wèn)題”，昨日上午的一道試題又涉及國(guó)際熱點(diǎn)，“恐怖主義會(huì)不會(huì)最終消失？”

　　一位男生介紹，自己對(duì)中國(guó)足球問(wèn)題的答案是，太多賭球、假球等不正之風(fēng)的存在，破壞了足球發(fā)展的肌體。

　　北大招辦負(fù)責(zé)人表示，從面試情況來(lái)看，今年這批學(xué)生普遍思維活躍，知識(shí)面寬，具有較強(qiáng)的求知欲和社會(huì)責(zé)任感，比較符合北大的招生標(biāo)準(zhǔn)。

　　一位不愿具名的考官表示，這幫孩子的確很優(yōu)秀，思維開闊活躍，“能作為同齡人的代表”。

　　人物

　　昨日，校長(zhǎng)實(shí)名制推薦的90位學(xué)生和其他考生一樣，按照正常程序參加了北大的自主招生面試。記者就抽中題目、如何答題等問(wèn)題采訪了幾名考生。

　　“當(dāng)代社會(huì)不需要包公”

　　鄭子牧，蘇州中學(xué)

　　題目：當(dāng)代社會(huì)需要包公嗎

　　昨日19時(shí)許，鄭子牧在他的主頁(yè)上留言———“OVER看人品了”。兩個(gè)小時(shí)前，他參加了北大的面試。接受采訪時(shí)，鄭子牧自然地打開話匣，語(yǔ)速快得像倒豆子。正如他的自我評(píng)價(jià)———“不怯場(chǎng)、口才好”。

　　答題引用“子貢贖人”典故

　　鄭子牧介紹，他抽中的面試題是：當(dāng)代社會(huì)需要包公嗎？“我的答案是不需要”，鄭子牧稱，和諧社會(huì)應(yīng)以法治為主，而包公有明顯的“人治”色彩。他認(rèn)為社會(huì)需要建立制度，并比較“子貢贖人”和“子路救溺”的典故，認(rèn)為孔子贊同子路的做法，也正因?yàn)樽勇纷袷亓?ldquo;救人領(lǐng)賞”的制度。

　　鄭子牧還認(rèn)為，包公代表的是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)政府，而先進(jìn)社會(huì)需要的是一個(gè)服務(wù)型政府。但他也承認(rèn)包公的正義感也是當(dāng)今社會(huì)所需要的，“正如黑格爾提出的‘兩難結(jié)構(gòu)’吧，社會(huì)既需要道德為基礎(chǔ)，也要有法制做保證。”

　　現(xiàn)場(chǎng)“今年9月北大見”

　　考場(chǎng)外，鄭子牧一把握住了另一考生李正一的手。推薦生名單公布后，鄭子牧搜集“戰(zhàn)友”的情報(bào)。覺得李正一“不錯(cuò)”，他就登錄交友網(wǎng)站，添加李正一為好友。兩人不時(shí)交流面試等信息。在北大“會(huì)師”后，兩人在面試樓前合影。其他學(xué)生也互留聯(lián)系方式，“今年9月北大見”成了最好的祝愿。

　　“給雷鋒精神以制度支持”

　　李正一，華中師大一附中

　　題目：假設(shè)你購(gòu)買一輛汽車，代價(jià)是半畝森林，你怎么看

　　黑框眼鏡、黑色呢子大衣，作為為數(shù)不多戴領(lǐng)帶參與面試的學(xué)生，李正一顯得風(fēng)度翩翩。他的題目與“低碳”有關(guān)。他也贊成節(jié)能減排的生活方式，同時(shí)認(rèn)為這是大勢(shì)所趨。

　　李正一說(shuō)，小組討論最熱烈的題目是“雷鋒精神的內(nèi)涵是什么，當(dāng)今社會(huì)是否還有提倡雷鋒精神的必要？”面試中，多數(shù)人都贊成繼續(xù)提倡雷鋒精神，但他們也都關(guān)注到，目前公眾公德心冷漠，是由于在制度建設(shè)上出現(xiàn)了問(wèn)題。“現(xiàn)在的問(wèn)題是雷鋒精神得不到踐行。”李正一表示，提倡雷鋒精神，是要給雷鋒精神創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以生根的制度做平臺(tái)。同時(shí)，也有學(xué)生認(rèn)為，雷鋒是在那段時(shí)期內(nèi)一個(gè)極具時(shí)代性的精神偶像，而當(dāng)今社會(huì)要重新根據(jù)時(shí)代要求，塑造新的精神偶像。

　　“教育領(lǐng)域無(wú)絕對(duì)的公平”

　　袁瀟，重慶巴蜀中學(xué)

　　題目：教育公平與教育多元化之間有無(wú)沖突

　　袁瀟，這個(gè)個(gè)頭不高的男孩顯得比較文靜。他抽到的題目是“教育公平與教育多元化之間有無(wú)沖突”。袁瀟分析說(shuō)，在教育領(lǐng)域沒有絕對(duì)的公平，也沒有絕對(duì)的均衡。

　　袁瀟分析，從學(xué)生的角度看，有特點(diǎn)的學(xué)生需要有特點(diǎn)的教育，而這就使得教育多元起來(lái)。而且從不同的地區(qū)看，中國(guó)沿海地區(qū)和西部地區(qū)教育發(fā)展不均衡，發(fā)達(dá)地區(qū)的教育跟西部地區(qū)的教育就應(yīng)該不一樣，這也是基于現(xiàn)狀的教育多元化的一種體現(xiàn)。

　　北大面試試題：

　　上午：

　　現(xiàn)在有些城市道路，“填了挖，挖了填，不挖不填沒有錢”。你怎么看待這種現(xiàn)象？

　　恐怖主義會(huì)不會(huì)最終消失？

　　中國(guó)的飲食文化是體現(xiàn)在著名菜系還是體現(xiàn)在日常飲食中？

　　以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體為例，分析言論自由與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。

　　保護(hù)生態(tài)與旅游開發(fā)的關(guān)系。

　　30年來(lái)中國(guó)足球?yàn)槭裁匆恢蓖�滯不前，發(fā)展緩慢？

　　中國(guó)雖然是發(fā)展中國(guó)家，但中國(guó)的奢侈品消費(fèi)卻排在世界前幾名。談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

　　讀書跟交友的關(guān)系。

　　“防官如防盜，防民如防賊”，比較一下這兩個(gè)觀點(diǎn)。

　　費(fèi)孝通說(shuō)，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，談一下對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。

　　下午：

　　當(dāng)代社會(huì)還需要雷鋒精神嗎？

　　教育公平與教育多元化之間有沖突嗎？

　　專業(yè)、職業(yè)和事業(yè)之間是什么關(guān)系？

　　現(xiàn)在一些作家、詩(shī)人也曾學(xué)習(xí)理科、工科、醫(yī)科，你怎么看這種現(xiàn)象？

　�。ú糠郑瑩�(jù)考生回憶）

　　試題多元化無(wú)法先備考

　　北大招辦建議稱，勿盲目參加自主招生培訓(xùn)

　　說(shuō)法

　　昨日，北大招辦負(fù)責(zé)人表示，北大自主招生面試題目靈活角度多元，注重考查學(xué)生的全面素質(zhì)和思維能力，覆蓋面廣。

　　該負(fù)責(zé)人表示，北大自主招生的試題基本不可能事先準(zhǔn)備。并建議考生和家長(zhǎng)，不要盲目參加針對(duì)北大自主招生的培訓(xùn)。

　　招辦負(fù)責(zé)人舉例稱，此次面試題目既包含全球十分關(guān)注的氣候和環(huán)境問(wèn)題，也包含社會(huì)十分關(guān)注的教育公平問(wèn)題，還有經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，考查學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)責(zé)任感。形式上，筆試側(cè)重考查學(xué)生單學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，面試更側(cè)重考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)，包括心理和修養(yǎng)等。

　　對(duì)此，考生們普遍反映題目比較偏理論，實(shí)際操作性不強(qiáng)，考查學(xué)生的積累比較多，多數(shù)考生之前惡補(bǔ)的“時(shí)事”都沒有用上，復(fù)習(xí)的效果不明顯。

　　老子道德經(jīng)難倒眾考生

　　相對(duì)嚴(yán)肅面試題增多，探討類問(wèn)題更加深入

　　花絮

　　“為什么老子說(shuō)‘天下皆知美之為美，斯惡矣。皆知善之為善，斯不善矣’？”

　　“英國(guó)思想家休謨說(shuō)，在所有杰出的留有難忘成就的人物中，首要榮譽(yù)應(yīng)該屬于立法者和國(guó)家締造者，你認(rèn)為現(xiàn)在還適用嗎？”

　　“蔬菜價(jià)格漲幅高于肉類價(jià)格漲幅，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題”；“教育公平與教育模式多元化是否矛盾？”

　　昨日下午，北大面試題目中，相對(duì)嚴(yán)肅的題目比昨天增多，探討的問(wèn)題也更深層次。以至于不少學(xué)生驚呼，連題目都讀不懂。據(jù)了解，“老子”一題的換題率極高。不過(guò)，從學(xué)生考后的反應(yīng)看，多數(shù)學(xué)生還是對(duì)雷鋒精神等此類貼近生活的題目言之有物，而對(duì)一些涉及體制和制度方面的問(wèn)題，較為生疏。

　　在面試中，多數(shù)學(xué)生的著裝都比較隨意，以運(yùn)動(dòng)服為主。這也令一些著裝稍微講究一些的學(xué)生顯得有些不自在。兩位來(lái)自上海的自主招生學(xué)生全部穿著了學(xué)生制式裝，男生打了領(lǐng)帶，女生穿了裙子。幸好兩人分在一組，各自的穿著才顯得不過(guò)分突兀。