校長(zhǎng)推薦上北大 不必強(qiáng)求偏才怪才
2009-12-01 15:03:22京華時(shí)報(bào)
最近，各地有資質(zhì)推薦學(xué)生上北大的學(xué)校紛紛公布了推薦名單，被推薦的學(xué)生大都是該校學(xué)習(xí)前三名的學(xué)生。這再次引起了部分評(píng)論人對(duì)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制的質(zhì)疑。與先前懷疑校長(zhǎng)推薦制可能會(huì)導(dǎo)致腐敗不同，很多評(píng)論這次大都認(rèn)為校長(zhǎng)們推薦的學(xué)生憑借自己的努力也可以考上北大，不如把名額讓給那些偏才怪才，讓那些在某一方面優(yōu)秀的學(xué)生獲得成才綠色通道。作為例證，大多數(shù)評(píng)論都列舉了當(dāng)年錢(qián)鐘書(shū)報(bào)考清華大學(xué)數(shù)學(xué)僅得15分，被破格錄取后終成文學(xué)名家的故事。
這樣的想法聽(tīng)起來(lái)是想要不拘一格選人才，但仔細(xì)一想，其實(shí)沒(méi)有實(shí)際意義，不是嘩眾取寵就是天真過(guò)頭。
縱觀世界各國(guó)，公立大學(xué)教育首先是想要培養(yǎng)能夠適應(yīng)實(shí)際工作需要的人才，因此應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，而培養(yǎng)偏才怪才只能是順帶的事情，絕不是主業(yè)。那些強(qiáng)調(diào)錢(qián)鐘書(shū)具有典型示范意義的論調(diào)恰恰忘了，錢(qián)鐘書(shū)只有一個(gè)，具有不可復(fù)制性，可遇而不可求。如果為了追求個(gè)把的偏才、怪才而改變整個(gè)制度導(dǎo)向，未免有些揀了芝麻丟了西瓜的嫌疑。由于天賦或后天環(huán)境的影響，一些學(xué)生可能在某個(gè)階段的某些學(xué)科成績(jī)比同齡人更加突出，但中學(xué)教育只是基礎(chǔ)教育，在中學(xué)時(shí)某一科目表現(xiàn)優(yōu)異者，將來(lái)能否成為該領(lǐng)域的專家仍然很難預(yù)料。
而且，從現(xiàn)實(shí)操作層面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在并沒(méi)有獲得社會(huì)廣泛認(rèn)同的衡量偏才怪才的標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)校長(zhǎng)們?nèi)绾稳ピu(píng)估某個(gè)學(xué)生是否是怪才偏才，又如何讓本校和大學(xué)認(rèn)可自己的推薦呢？總不能把偏科的學(xué)生就當(dāng)成偏才怪才吧？
此外，揣測(cè)北大推行中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制的真實(shí)意圖，其實(shí)只是想提前鎖定那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，既能防止好學(xué)生被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手錄取，同時(shí)又能保證某些高材生因?yàn)楦呖寂R場(chǎng)發(fā)揮不佳而錯(cuò)過(guò)北大。而網(wǎng)羅多少偏才怪才，并不是主要目的。
按照北大的規(guī)定，被推薦的學(xué)生通過(guò)審核后，還要面試，面試合格者才能在高招時(shí)享受降分錄取的好處。因此，推薦制不是免考的直通車，對(duì)于中學(xué)校長(zhǎng)，如果推薦的偏才怪才在高考中不能達(dá)到北大要求的最低分?jǐn)?shù)，徒然浪費(fèi)了寶貴名額，還難免會(huì)受到各方的指責(zé)和質(zhì)疑。
與其去呼吁改變推薦對(duì)象，社會(huì)更應(yīng)去思考如何完善推薦制度和高考招生制度，而不是把重?fù)?dān)強(qiáng)加給這項(xiàng)起初就不是為偏才怪才而設(shè)的制度。
