高中住校對舍友要多一點(diǎn)包容心 摩擦在所難免

　　摘要:雖然孩子已經(jīng)跨過了中考這道“坎”，但不少家長的擔(dān)憂還在繼續(xù)：孩子升入高中選擇住校，能適應(yīng)集體生活嗎？能與舍友友好相處嗎？

　　內(nèi)向女兒住校能合群嗎？

　　金女士(高一新生家長)

　　這幾天，我們忙著為女兒打點(diǎn)行裝，因為一開學(xué)女兒上高一就要住校了。

　　女兒選擇住校，我們不反對。因為家里離學(xué)校有一段不短的距離，住在學(xué)校，可以省下上學(xué)、放學(xué)路上的時間，把有限的精力多用一些到學(xué)習(xí)上。另外，孩子住在學(xué)校，學(xué)習(xí)氣氛可能會比家里好。晚上有晚自習(xí)，同學(xué)之間互相督促，不會做的題還可以互相討論，而在家里，孩子一會兒喝喝水，一會兒看看電視，容易分散精力。另外，女兒長大了，我們也想借住校培養(yǎng)培養(yǎng)她生活方面的自理能力。

　　盡管決定讓女兒 “放飛”，但這兩天我的內(nèi)心還是很忐忑：在我們的三口之家，女兒擁有一個獨(dú)立的房間，舒適自在，而住校，一個集體宿舍好幾個人，女兒或許會很不習(xí)慣；女兒長這么大還從來沒有離開過家，在學(xué)校她能吃好睡好嗎？打水、打飯、疊被子、洗衣服等等，這些事情她自己能對付嗎？我更擔(dān)心的是：性格內(nèi)向的女兒合不合群？能不能與舍友和諧相處？

　　我曾經(jīng)有一老同事的兒子上高中住校，因為和宿舍里的其他同學(xué)鬧矛盾，不能融洽地相處，最后導(dǎo)致嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)情緒，不得不選擇了退宿，并且在孩子的心理上留下了難以消除的陰影，我也很擔(dān)心自己的孩子會不會遇上這類問題。

　　有朋友安慰我，這種擔(dān)心于事無補(bǔ)——— “船到橋頭自然直”，要相信孩子到了新的環(huán)境，具有重新調(diào)整和適應(yīng)的能力，但我內(nèi)心還是有些七上八下。我心里甚至做好了“最壞”的打算：如果女兒真的不適應(yīng)集體生活，我們就舉家搬遷到學(xué)校附近，租上一套房子，住上三年。不過，我最希望的還是女兒能融入學(xué)校的大集體中……

　　孩子發(fā)言

　　對舍友要多一點(diǎn)包容心

　　曾同學(xué)(廈門某高二學(xué)生)

　　其實高中住校，舍友間的“摩擦”很正常。每個人日常的生活習(xí)慣、個體性格都不盡相同，“相看兩厭”導(dǎo)致的語言沖突也在所難免。回頭來看，我覺得與舍友之間最重要的是“包容”。

　　因為有同樣的愛好，我曾和一位男同學(xué)在剛住校一段時間內(nèi)相處得很好，但是后來因為一件小事，我們徹底決裂了。因為那天，晚自習(xí)回到宿舍，我發(fā)現(xiàn)他又坐在我的位子上和舍友聊天，旁邊還有幾個其他宿舍的同學(xué)，我心里“嘎嘣”地不快了一下———他經(jīng)常如此。在我看來，這不僅打亂了我的日常生活，而且影響了我學(xué)習(xí)。

　　我放下書包后便坐在舍友的床上聽他們聊天，希望他們一會兒就走，沒想到他們越聊越起勁，一點(diǎn)也沒有要走的意思，于是我下了“逐客令”，輕輕踹了他一腳說：“哎，滾啦(男生之間說話沒有什么客氣的，這是習(xí)慣)。”他轉(zhuǎn)過頭來，半開玩笑地說了一句：“不要啦！”我突然火就冒上來了，心想：“你是我朋友，怎么一個勁煩我啊你！”我沖他惡狠狠地來了一句：“你再不走，我找生管！”他一愣，冷冷地回了句：“你去啊！我等著！”

　　話已出口，我放不下面子，一個轉(zhuǎn)頭就沖下去找生管。生管老師上來把他臭罵了一頓，這個過程中，他始終瞪著我，眼睛里充滿著憤怒和仇恨，我也不示弱，一直用輕視的眼神冷冷地對著他……

　　為此，我們有近一個學(xué)期沒說過話。冷靜下來，我覺得自己還是比較幼稚，當(dāng)時其實可以換一種方式溝通。班主任不知是因為知道了我們的關(guān)系還是為了學(xué)習(xí)互助，把他調(diào)回了我后排。慢慢地，我們了解多了，過去的不快樂被“屏蔽”，我們現(xiàn)在變得很“兄弟”，即使他偶爾再和同學(xué)在宿舍里狂聊，我也沒有不快，我會心平氣和地去公共教室學(xué)習(xí)，或者戴上耳機(jī)看書。我們都開始學(xué)著適應(yīng)對方，把之前沒上完的課 “補(bǔ)上”，雖然有點(diǎn)遲，但效果卻很好。

　　我想說的是，舍友之間的矛盾難免，關(guān)鍵還是要勇于面對，善于化解。不要因為一些小小的不快就影響了自己的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)與舍友之間出現(xiàn)矛盾時要有兩顆心：一顆平常心，平�？创�這些事，在時間的幫助下，沒有什么事情是過不去的；然后是包容心，對舍友多一些包容，有時，“忍耐和退讓”能讓我們獲得海闊天空。

　　家長心經(jīng)

　　鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)舍友優(yōu)點(diǎn)

　　曾女士(高二學(xué)生家長)

　　作為家長，我們也曾經(jīng)在讓孩子住校還是不住校之間搖擺了好一陣，但兒子的態(tài)度很堅決：住校！不然沒有機(jī)會和同學(xué)交流。的確，兒子上的是全住宿高中，如果不住校，和同學(xué)交流的時間自然比較少，孩子不喜歡“游離”在班級之外的感覺。

　　對孩子的住宿問題，我認(rèn)為家長要從兩個方面考慮：一是要相信自己的孩子能夠解決與舍友相處的這類問題；二是如果孩子的確因為舍友關(guān)系影響了日常學(xué)習(xí)生活時，家長要及時幫助孩子面對。

　　我兒子在高一住宿開始不久就對我說：“我不住宿了，我要回家！”面對情緒激動的兒子，我沒有指責(zé)他。我只是問：“告訴媽媽，為什么又不想住校了？”

　　原來，兒子的舍友不守舍規(guī)，身為“舍長”的兒子對一些舍友的“違規(guī)”行為看不順眼，而幾個舍友也不買兒子的“賬”，導(dǎo)致彼此關(guān)系緊張。我心里很清楚，兒子是那種對自己要求很嚴(yán)格的孩子，因此他也希望別人也能像自己一樣遵規(guī)守紀(jì)，但往往事與愿違。

　　了解事情的原委后我對兒子說：“你最好不要只看到舍友的缺點(diǎn)，要多發(fā)現(xiàn)舍友的優(yōu)點(diǎn)，說不定他們很肝膽，很能吃苦。你試著換一個角度來看待你的舍友，如果這樣你最后還是覺得無法和他們相處，那我們下學(xué)期就不住校。”

　　我的這種態(tài)度讓兒子平靜下來了。與此同時，我與兒子的班主任聯(lián)系，了解到孩子在校與同學(xué)相處的情況，結(jié)果和我預(yù)想的吻合：問題在于兒子按自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求舍友，矛盾自然發(fā)生。我知道其實兒子是一個寬容、上進(jìn)、樂于助人的孩子，住校，是對孩子的另一種磨礪。

　　一句話，當(dāng)孩子與舍友相處出現(xiàn)問題時，家長不要指責(zé)孩子，要做一個認(rèn)真的傾聽者，找出癥結(jié)，對癥下藥，孩子就不會“不合群”。同時，要讓孩子看到希望，讓孩子明白，家是他們永遠(yuǎn)的“港灣”。

　　名師講堂

　　若出現(xiàn)矛盾多反省自己

　　張詠 (廈門科技中學(xué)副校長、《學(xué)堂》專家顧問團(tuán)成員)

　　高中住校，宿舍是孩子與同學(xué)聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課外，孩子大部分時間是在宿舍度過的，因此，如何與舍友處好關(guān)系的確對每個孩子來說都很重要。

　　每個人從個性到生活習(xí)慣都會有差異，而不同的人在一間宿舍朝夕相處，“矛盾”、“摩擦”必然難以避免。孩子能不能 “合群”，關(guān)鍵在于家長要教會孩子面對“矛盾”和“摩擦”時如何化解。

　　其實，只要做好以下幾點(diǎn)，舍友便會成為朋友，“內(nèi)向”的孩子也能“合群”：

　　第一，假如出現(xiàn)矛盾或者問題，先反省一下自己：錯誤是不是在我身上？即便他人有問題，自己的處理方式是否得當(dāng)？一般情況下，倘若認(rèn)為只有自己是對的，所有的人都有問題，“矛盾”便有可能激化，“摩擦”便可能升級。

　　第二，要多注意他人的優(yōu)點(diǎn)，最大限度包容別人的缺點(diǎn) (不要把別人的缺點(diǎn)放大)。你和舍友的關(guān)系相處得很好，并不代表你是完美無缺的，而是說彼此都包容了對方的不足。做到了這點(diǎn)，舍友就能友好相處。

　　第三，要注意細(xì)節(jié)，比如，自己的衛(wèi)生問題、別人的生活習(xí)慣等等，要多包容別人，多審視自己。舍友之間要相互尊重，真誠相待，互相幫助，互相謙讓，不要為了一點(diǎn)小事就斤斤計較。

　　第四，住校后，家長們對孩子也不能不管不問，要經(jīng)常與孩子交流、與老師溝通，這樣，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。當(dāng)孩子周末或節(jié)假日回家時，家長要盡量陪在他們身邊，用面對面的交流代替電話聯(lián)系，增進(jìn)親子感情，這對孩子的成長是有益的。