選擇復(fù)讀 哪些因素是成功關(guān)鍵？

　　今天見了幾個新高三的學(xué)生之后，一直泡在書店里，看看新一輪的課改具體知識點和題型，和舊教材的區(qū)別有多大�？戳苏�整一個中午，發(fā)現(xiàn)新教材和舊教材之間的變化不大。一些具體的知識點甚至變得淺顯些。高考復(fù)讀時正常的現(xiàn)象，每一個復(fù)讀的孩子都是在追逐自己的夢想，這原本也沒有錯，可是今年一些學(xué)生和家長受到一些所謂的“專家”言論影響，說今年課改了，就不行復(fù)讀了。同時，從高考分數(shù)下來之后就有一些學(xué)校就開始招收復(fù)讀生，還有《招生考試報》上一堆讓人眼花繚亂的廣告。

　　那么今年到底新課改對復(fù)讀生有哪些影響？如何選擇復(fù)讀學(xué)校？在復(fù)讀這一年用什么樣的資料？如何去更系統(tǒng)的總結(jié)和復(fù)習(xí)？哪些學(xué)生適合復(fù)讀？等等一些問題，我在這里給大家闡述一下。希望給正處于迷茫中的家長和學(xué)生帶來幫助。因為我在這里始終站在家長的角度去寫文章，沒有利益驅(qū)使，并且我對學(xué)生的學(xué)習(xí)研究得比較多，所以建議能給大家?guī)�來實質(zhì)的參考。

　　一、新課改不是復(fù)讀生的壁壘。

　　有許多人不了解新課改，其實“新”就是在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，知識點緊跟時代的變化，所以在考查的方向上稍微有一些變化。今天研究了一個中午的新教材，發(fā)現(xiàn)那些主干的知識依舊沒有什么變化，說真的，這些主干知識也不能變化。

　　1.考試的題型稍微有調(diào)整，例如說在2010年的高考英語卷中，可能出現(xiàn)一些閱讀問答題等一小部分新題型。同時詞匯量還會有一定得增加，這個對每一個學(xué)生都是公平的。而我們復(fù)讀生的經(jīng)驗和基礎(chǔ)比新生更高一籌，所以說這些還是能面對的。

　　2.北京的高中老師適應(yīng)新課改能力沒有預(yù)想的快。

　　前幾年北京也改變教材了，例如說把數(shù)學(xué)科目的向量、概率放進考綱中。可是五年下來，每年高考中，對向量知識的考查一般只考一個小題，即使在大題目中偶爾出現(xiàn)，那么也不難。還有概率也是這樣的。今年高考中絕大部分學(xué)生這個題目還是拿到滿分。

　　那么為什么關(guān)于向量的知識點就不能出難題目？到現(xiàn)在還有一些學(xué)校的老師在教學(xué)中沒有仔細講解向量，我在接受學(xué)生咨詢中也常發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象�？梢灾苯诱f，要是某個新知識綜合起來，不排除有一些不鉆研的老師都不會。說明：一個地方課改很容易，但是教學(xué)課要很長時間才能跟上。因此，即使在今年會有一些新題型，可以直接說一定很容易，基本上都是送分題，因為新課改，“新”的知識點，“新”的題型都占了，一般不會馬上設(shè)置新的難度。那些沒有變的主干知識依舊是大學(xué)老師（高考出卷老師）青睞的對象。

　　3.學(xué)生綜合素質(zhì)評價對高招有影響嗎？

　　都說新課改卷不是高校唯一的參考標(biāo)準(zhǔn)，還有對學(xué)生綜合素質(zhì)的評定。其實誰都清楚，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，那么考卷成績還是決定考生的能否進入理想大學(xué)的標(biāo)尺。即使某個學(xué)生綜合素質(zhì)再好，成績不過關(guān)也不行的，再說那些所謂的綜合素質(zhì)分量到底有多重？評價的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？每個人心里都清楚啊。所以說這個對高考招生沒有大的影響。

　　二、高中全部知識加在一起也不多，只要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，和記憶考試方法，絕大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)好。

　　高中知識點多嗎？我在做講座的時候也給大家講了這些問題，我能把高中全部知識點甚至一些重要的題型都能總結(jié)完，并且講解給大家。那么從另一個方面可以說，知識都是聯(lián)系的，那些普遍的聯(lián)系你沒有總結(jié)好和歸納好，那怎么能記憶好？應(yīng)用好呢？

　　任何一次考試沒有考好都是有原因的，今年我遇見了一些人大附中的學(xué)生，包括復(fù)讀班的一些優(yōu)秀學(xué)生，還有其余學(xué)校的一些優(yōu)秀的學(xué)生，盡管這些學(xué)生絕大多數(shù)都上了清華北大�？墒撬麄儗�學(xué)習(xí)那種感知，對考試的感知都存在不足，因此會有一些平時很優(yōu)秀的學(xué)生在高考中發(fā)揮不出水平。那么什么是感知？就是在基礎(chǔ)很好的情況下，看到某個問題不能瞬間在大腦里形成一個系統(tǒng)的思維（例如做題的步驟、涉及的具體知識點、這個題目中那些陷阱。。。。），因此在今年的理綜卷中有不少學(xué)生就是因為缺少這樣的思維而沒有考好。當(dāng)然對那些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說就不要說感知了。

　　總之高中所有的基礎(chǔ)知識加起來不多，即使說高考考400的分的學(xué)生，在兩個月之內(nèi)完全可以把這些基礎(chǔ)串起來。對那些600左右的學(xué)生，做到這些豈不更容易？學(xué)習(xí)的根本目的就是把復(fù)雜的問題簡單化，那么應(yīng)試教學(xué)的目的也是這樣的。因而我們應(yīng)該努力去尋找適合自己的方法，再加上自己的不斷地努力，相信還是能在幾個月內(nèi)解決高中絕大部分問題的。

　　三、什么樣的學(xué)生適合復(fù)讀？

　　1.平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，高考因為一些外因情況沒有發(fā)揮出水平的學(xué)生，例如堵車、感冒等原因。這樣的學(xué)生可以復(fù)讀一年。

　　2.平時考試成績優(yōu)秀，但是高考成績不理想的學(xué)生，這個層次的學(xué)生有一部分是因為心理的原因，如果說因為心理的原因，并且懼怕高三學(xué)習(xí)和考試的，能在高考過后對高中學(xué)習(xí)有更好、更理性認識的學(xué)生可以考慮復(fù)讀一年。

　　3.被非自己理想院校或者專業(yè)錄取得學(xué)生，這些學(xué)生對自己抱有較高的期望，但是高考偶爾的失誤，或者志愿填報的問題，沒有達到自己的要求的，可以考慮復(fù)讀一年。

　　4.高一、高二貪玩，到高三以后才開始學(xué)習(xí)，并且取得大幅度進步的，同時在高考中沒有取得自己理想成績的，這樣的學(xué)生可以復(fù)讀一年。由于自己以前疏忽，后來意識到了自己的不足，已經(jīng)決定自己好好學(xué)習(xí)的，并且已經(jīng)落實到行動上，取得過很大進步的，說明這樣的學(xué)生還有一些潛力，在復(fù)讀的一年里要繼續(xù)努力的話，還是能取得不錯成績的。

　　此外，有一些學(xué)生不適合復(fù)讀，例如那些基礎(chǔ)極為不好，高考成績在400分以下，同時常立志類型的學(xué)生，不適合復(fù)讀。我們舉個例子，北京某知名復(fù)讀班，在平時考試中沒有老師監(jiān)考，就是憑考生自覺，可是往往有一些學(xué)生作弊，甚至花錢買答案，在課后常去網(wǎng)吧的那些學(xué)生，我覺得沒有復(fù)讀必要。因為一般復(fù)讀班不是托兒所，不能幫助你管理好學(xué)生，一般都靠自覺。還有，誰適合復(fù)讀，誰不適合復(fù)讀這還得看具體情況而定，沒有一定得標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、如何選復(fù)讀學(xué)校？

　　1，家長和學(xué)生應(yīng)該對自己有選擇意向的復(fù)讀學(xué)校做一個綜合調(diào)查，例如問問上一屆的學(xué)生，打聽一下教學(xué)情況，學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。不要輕信廣告，也不要輕信一些人的一面之詞。我可以肯定大部分學(xué)校都在做虛假廣告，家長們應(yīng)該知道，他們不一定帶著多大的責(zé)任心和責(zé)任感去做復(fù)讀班，而主要目的是為了掙錢。

　　2，我個人覺得有幾所學(xué)�？梢蕴暨x。

　　例如說人大附中的復(fù)讀班，這個復(fù)讀學(xué)校每個班都有我的學(xué)生，所以我對這個學(xué)校比較了解，這個學(xué)校基本上從高分到低分排名分班的，那么教學(xué)質(zhì)量怎樣呢？前面的班級和后面的班級不敢說教學(xué)質(zhì)量有差距，但是至少可以肯定，前面班級教師的配備比后面的要好。

　　是不是說在人大附中就可以取得大幅度進步？進步幅度有多大？我覺得一般情況下學(xué)生還是有進步的，例如，人大附中復(fù)讀班十班，去年高考成績都是400分到420分之間的學(xué)生比較多，今年高考中有20多個考上二本，沒有一個考上一本的。平均分進步在40分左右，這已經(jīng)是一個正常的進步分數(shù)了。當(dāng)然還有一些學(xué)生沒有去年高考多的，這些原因以后我再給大家細說。

　　前面三個班的高考成績還是不錯的，最高分應(yīng)該是676分，精華應(yīng)該是673分。成績整體上比較集中于620左右，一般來說學(xué)生都比去年考得好。盡管我對精華學(xué)校不了解，但是這個學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗還是不錯的，不了解后面幾個班，但是前面幾個班，整體成績、學(xué)習(xí)環(huán)境都不錯。別的復(fù)讀機構(gòu)我不在這里說，相信大家不會輕信廣告，多一些調(diào)查，慎重選擇。

　　綜上，考生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，理性的選擇復(fù)讀學(xué)校，只要你對自己的未來有信心，對大部分想要復(fù)讀的考生來說，千萬切記不要相信那句話：“今年能走就講究著走”，“課改了，不能復(fù)讀”。。。

　　畢竟對待自己的前途要理性并且慎重，如果說今年走得學(xué)校和專業(yè)和自己理想的專業(yè)相差甚遠，為何不復(fù)讀？為什么委屈自己去讀自己讀不喜歡的學(xué)校？新課改不是復(fù)讀生的壁壘！

　　心若在，夢依然還在，一些成功者不一定是因為他們有才智，大部分取決于自己能否有勇氣選擇自己想走的路。