清華大學(xué)理學(xué)院專業(yè)簡介(2)
2009-04-24 12:08:43清華大學(xué)
生物科學(xué)與技術(shù)系
l “全國理科（生物學(xué)）基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地”
l “國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”
l 骨干課程全部采用英文授課
招生專業(yè)：生物科學(xué)（考生外語語種限為英語）
基本概況
清華大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)系（以下簡稱生物系）創(chuàng)立于1926年，曾為我國培養(yǎng)了一大批知名的生物學(xué)家，中科院生物學(xué)部的院士中有30余位曾就讀于清華大學(xué)或在清華大學(xué)工作過。1952年全國高校院系調(diào)整時并入其它院校，1984年復(fù)系�，F(xiàn)已發(fā)展成為我國生物科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域重要的科學(xué)研究與高級人才培養(yǎng)基地之一。
生物系擁有“全國理科（生物學(xué)）基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地”和“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”。連續(xù)多年被評為“全國理科(生物學(xué))基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)優(yōu)秀基地”； 2004－2006年“國家生命科學(xué)與生物技術(shù)人才培養(yǎng)基地”三次年檢中均被教育部評為優(yōu)秀基地。2006年生物系實驗教學(xué)中心被教育部評為首批國家級實驗教學(xué)示范中心。清華生物系擁有“生物膜與膜生物工程”國家重點實驗室（分室）、“蛋白質(zhì)科學(xué)”教育部重點實驗室和“生物信息學(xué)”教育部重點實驗室、“蛋白質(zhì)藥物”北京市重點實驗室、“蛋白質(zhì)藥物”國家工程研究實驗室以及跨系單位生物芯片北京國家工程研究中心。
師資力量
現(xiàn)有教師65人，教授45人，博士生導(dǎo)師42人，絕大多數(shù)為留學(xué)歸國人員和出國進修人員。在正、副教授55人中具有博士學(xué)位者占80%。
現(xiàn)有中國科學(xué)院院士2人，教育部長江特聘教授/講座教授10人，香港求是杰出青年獎得主3人，國家級教學(xué)名師獎獲得者1人，何梁何利基金獎獲得者2人，國家杰出青年基金獲得者14人，教育部跨世紀(jì)人才5人。堅持教授上講臺，包括院士在內(nèi)的絕大多數(shù)教授都承擔(dān)了本科生基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課的教學(xué)任務(wù)。
研究成果
生物系主要研究目標(biāo)聚焦于重大國際科學(xué)前沿和對國民經(jīng)濟與國家安全有重大影響的技術(shù)領(lǐng)域。2004年孟安明教授和陳曄光教授研究組合作在《Science》雜志發(fā)表研究論文；2005年饒子和院士實驗室在《Cell》雜志上發(fā)表具有重要影響的研究論文；羅永章教授負(fù)責(zé)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的國家一類新藥已獲準(zhǔn)上市；隋森芳教授榮獲國家自然科學(xué)二等獎；陳國強教授的可降解生物塑料獲得國家發(fā)明二等獎并正在實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化；程京教授負(fù)責(zé)的博奧生物芯片公司被“財富”雜志評為全球最有希望的生物技術(shù)公司之一。
近幾年，生物系承擔(dān)國家重大科研項目的實力和競爭力迅速增強。承擔(dān)大批國家“973”、“863”、國家自然科學(xué)基金等國家級科研項目。先后獲得國家級科研和教學(xué)成果一、二等獎7項、省部級成果獎16項；獲得國內(nèi)外授權(quán)專利100多項。
國際交流
生物系采取師生互換、互聘教授、合作研究、國際會議、教育資源互補等方式開擴學(xué)生眼界。近年來部分同學(xué)到澳大利亞墨爾本大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、加拿大西蒙弗雷澤大學(xué)、瑞典烏普賽拉大學(xué)等國外大學(xué)交換學(xué)習(xí)一個學(xué)期。同時邀請幾十位國內(nèi)外專家在生物系作學(xué)術(shù)報告。
生物系設(shè)立了講席教授席位，聘請國外知名學(xué)者和校友為同學(xué)授課，座談為人治學(xué)感受及其成才感悟。參加“21世紀(jì)生命科學(xué)前沿論壇”的3位諾貝爾獎獲得者(Michael Brown, Joseph Goldstein, Phillip A. Sharp)與本科同學(xué)進行座談后，三位科學(xué)家的共同印象是“清華園十分美麗，清華大學(xué)的學(xué)生更是給我留下了深刻的印象”。
人才培養(yǎng)成果
目前，已畢業(yè)本科生中95%以上到國內(nèi)外知名高校及研究機構(gòu)繼續(xù)深造，其中很多人已在各自的崗位上做出了突出成績，相繼在世界各地嶄露頭角，是活躍在生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及管理領(lǐng)域的一支有生力量。例如1989屆本科畢業(yè)生施一公2003年榮獲全球生物蛋白研究學(xué)會頒發(fā)鄂文西格青年研究家獎(Irving Sigal Young Investigator Award)，他也是這項獎項成立17年以來首位獲獎的華裔生命科學(xué)研究學(xué)者；1990屆本科畢業(yè)生劉湘軍獲得了2003年度100名世界頂尖青年創(chuàng)新者（The 2003 World's 100 Top Young Innovators）；1993屆本科畢業(yè)生王帆獲得美國斯隆基金會(Alfred P. Sloan Foundation)頒發(fā)的2004年斯隆科學(xué)獎（Research Fellowship Award Winners of 2004）。歷史上有26位諾貝爾獎得主曾獲該獎，著名華裔學(xué)者李政道、李遠哲、邱成桐等均曾獲斯隆研究獎；1996屆本科畢業(yè)生時松海榮獲了2001年度全球唯一的最佳青年科學(xué)家獎（2001 Grand Prize Winner），并應(yīng)邀到瑞典斯德哥爾摩參加了百年諾貝爾獎頒獎儀式；2000屆畢業(yè)生顏寧獲2005年度Science雜志（北美）青年科學(xué)家獎。施一公教授已于2007年全職回母校任教，現(xiàn)擔(dān)任生物系系主任。
專業(yè)介紹
生物系辦學(xué)特色鮮明，廣泛采用先進的原版教材。其中生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)3門骨干課程采用英語教學(xué)；細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等課程采用雙語教學(xué)。每位教授都承擔(dān)了本科生的教學(xué)任務(wù),其中88%的教授和副教授還承擔(dān)了兩門課的教學(xué)任務(wù)。2003年有四門課程被批準(zhǔn)為國家理科（生物學(xué)）基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地創(chuàng)建名牌課程。在調(diào)研國外著名研究型大學(xué)課程框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合國情與校情，初步確定了相對“簡潔”的課程結(jié)構(gòu)。減少必修課、增加選修課，從而拓寬了學(xué)生選課空間與個性發(fā)展的余地。為加強創(chuàng)新思維和技能訓(xùn)練，增加實驗課比例，增設(shè)綜合實驗及創(chuàng)新實驗，盡可能地滿足學(xué)生對專業(yè)和課程的選擇愿望和要求。其中綜合型提高實驗，含教師指導(dǎo)、查閱資料、實驗設(shè)計、實驗研究、總結(jié)報告，成績評定等環(huán)節(jié)。其教學(xué)功能旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活運用基本技能的綜合分析能力，重在基本技能的綜合與擴展；研究創(chuàng)新型實驗，依靠中心開放實驗室平臺支持，多模塊、探索性、個性化、自主選擇。實驗題目來自于實驗教學(xué)改革內(nèi)容和科研的子課題，學(xué)生4人一組，自愿組合、自由選題、文獻調(diào)研，在教師指導(dǎo)下完成實驗設(shè)計、研究、總結(jié)和報告，使學(xué)生受到科學(xué)研究的全程訓(xùn)練。其教學(xué)功能旨在強化學(xué)生“探究式”學(xué)習(xí)能力及培養(yǎng)科學(xué)思維能力，重在探究與創(chuàng)新。同時，充分發(fā)揮高水平科研平臺作用，鼓勵本科生到實驗室進行科研訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
聯(lián)系方式
電話：010-62785835
傳真：010-62794654
網(wǎng)址：http://www.biosci.tsinghua.edu.cn:8001/
備注：色盲和色弱考生不能報考該專業(yè)。
