2008年高考文言文翻譯題中的熱點(diǎn)句式類析(2)

　　二、變式句

　　這是比照現(xiàn)代漢語(yǔ)而言。文言文句子的語(yǔ)序變化，常見的有四種：賓語(yǔ)前置、介詞結(jié)構(gòu)后置、主語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置。2008年高考考查了兩種。

　�、辟e語(yǔ)前置句

　　如：①近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。（全國(guó)卷Ⅱ11題）

　　這個(gè)文言句子中的“罪人斯戮”是“戮罪人”的賓語(yǔ)前置句式，與“唯命是聽”“唯才是舉”一類句式的特征相同。若譯成“罪人嚴(yán)懲了”，則不符合要求，應(yīng)譯成：嚴(yán)懲了罪人。譯文：近日的事，禍端將要釀成，幸虧陛下英明果斷，因而嚴(yán)懲了罪人。

　�、陉惾擞麘�(zhàn)，蠻奴撝之曰：“老夫尚降，諸君何事！”眾皆散走。（遼寧卷11題）

　　“諸君何事！”即“諸君事何！”，代詞賓語(yǔ)“何”前置。譯文：陳國(guó)人想要應(yīng)戰(zhàn)，任蠻奴揮手呵斥說(shuō)：“我尚且投降了，各位要做什么！”眾人都四散逃跑。

　　⒉介詞結(jié)構(gòu)后置

　　如：①欲潛師就尚于江南，并兵御之。（江蘇卷9題）

　　“欲潛師就尚于江南”中的“于江南”是介詞結(jié)構(gòu)后置，即“欲潛師于江南就尚”。譯文：想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。

　�、诹Σ蛔悖�死焉，職也。（上海卷19題）

　　“焉”用在動(dòng)詞之后（常在句末），相當(dāng)于介詞“于”加上代詞“之”，可譯為“在這里”“在那里”“在這件事上”。“死焉”即“死于之”，這里介詞結(jié)構(gòu)“于之”譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，可不變語(yǔ)序，作補(bǔ)語(yǔ)。不過(guò)，介詞結(jié)構(gòu)后置譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，一般都作狀語(yǔ)。譯文：（抵抗的）力量不夠，死在這件事情上（在這里），也是你的職分。

　　三、被動(dòng)句

　　常見的有五種形式：用介詞“于”“受……于……”表被動(dòng)，用“為”“為……所……”表被動(dòng)，用“見”“見……于……”表被動(dòng)，用介詞“被”表被動(dòng)，動(dòng)詞本身表被動(dòng)。2008年高考考查了兩種。

　　1.用“見”“見……于……”表被動(dòng)

　　如：及得召見，遂見親信。（江蘇卷9題）

　　“及得召見”中的“見”，是動(dòng)詞，是接見、召見的意思：“遂見親信”中的“見”，副詞，表被動(dòng)，含“被、受、受到”的意思。譯文：到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。

　　2.動(dòng)詞本身表被動(dòng)

　　如：罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。（安徽卷11題）

　　“罪細(xì)且不容”句中的動(dòng)詞“容”，表被動(dòng)。譯文：罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過(guò)而不去問(wèn)罪，如果陛下不放逐程伯獻(xiàn)，我就不能接受詔令。

　　四、疑問(wèn)句

　　可分兩種形式：用疑問(wèn)代詞（誰(shuí)、何、曷、胡、安、孰、焉等）提出問(wèn)題，用疑問(wèn)語(yǔ)氣詞（乎、歟、耶、哉等）提出問(wèn)題。2008年高考考查了用疑問(wèn)代詞提出問(wèn)題。

　　如：比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君說(shuō)之，故臣能之也。（天津卷15題）

　　全句可譯為：等到一年，朝廷的臣子餓得面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。

　　五、判斷句

　　就是名詞謂語(yǔ)句。常見的有五種形式：1.用“者”或“也”表判斷；2.直接表示判斷，即既不用判斷詞，也不用語(yǔ)氣詞，通過(guò)語(yǔ)意直接表示判斷；3.用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷；4.用動(dòng)詞“為”“是”表判斷；5.用“非”“未”“弗”“無(wú)”“莫”等表示否定的判斷。

　　2008年考查了直接表示判斷，即既不用判斷詞，也不用語(yǔ)氣詞，通過(guò)語(yǔ)意直接表示判斷。這實(shí)質(zhì)上是“者”“也”表判斷的一種省略式。

　　如：況，吳人，恃才少所推可。（浙江卷15題）

　　這里“況，吳人”便是，這實(shí)質(zhì)是“況，吳人也”或說(shuō)“況者，吳人也”的一種省略式。譯文：（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩(shī)文（或詩(shī)人）。

　　六、固定句式

　　固定句式，也叫固定結(jié)構(gòu)，或者稱凝固結(jié)構(gòu)，是指那些結(jié)構(gòu)比較固定的習(xí)慣句式。

　　1.“莫如”“莫若”

　　意思是“沒有……比得上”“莫如”“不如”。

　　如：日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。（全國(guó)I卷11題）

　　譯文：每天等著吃從東南地區(qū)運(yùn)來(lái)的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。

　　2.“是以”

　　“是以”，是“以是”的倒裝，可譯為“因?yàn)檫@個(gè)”“因此”，這里“是”是指示代詞。

　　如：潁川由是以為俗，民多怨仇。（北京卷8題）

　　譯文：潁川人從此相互告發(fā)成風(fēng)，百姓間多仇恨。

　　3.“得無(wú)……乎”“得無(wú)……耶”

　　表示對(duì)某種情況的推測(cè)，意思是“恐怕……吧？”“莫非……吧？”“該不會(huì)……吧？”。

　　如：以敬父而見罰，得無(wú)虧大化乎？（北京卷8題）

　　譯文：因敬愛父親而受罰，這樣恐怕會(huì)有傷教化吧？

　　4.“何也（何……也）”“何哉（何……哉）”

　　連用，表詢問(wèn)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“為什么呢”“什么……呢？”“怎么……呢？”

　　如：①比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君說(shuō)之，故臣能之也。（天津卷15題）

　　譯文：等到一年，朝廷的臣子餓得面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。

　�、谌擞行∩疲�鮮不自稱。卿功勛如此，而無(wú)一言，何也？（廣東卷9題）

　　譯文：人們往往有一些優(yōu)點(diǎn)，很少不自己稱贊自己的，你的功勞那么大，卻沒有說(shuō)一句，這是為什么呢？

　　5.“何……之有”

　　表示反問(wèn)，是“有何……”的倒裝，意思是“有什么……呢？”，“何”是動(dòng)詞“有”的前置賓語(yǔ)，“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。

　　如：此何難之有焉，特上不以為政而士不以為行故也。（天津卷15題）

　　這句中“此何難之有焉”，即“此有何難焉”，意思是：這樣有什么困難呢？“以為”即“以（之）為”，介詞賓語(yǔ)省略。

　　譯文：這樣有什么困難呢？只不過(guò)是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。

　　6.“若……然”

　　相當(dāng)于“像……一樣（似的）”，如“而半山居霧若帶然”（《登泰山記》）；或相當(dāng)于“像……這樣”。

　　如：雖然，歲滿則罷去，非若吏人、百姓然。（上海卷19題）

　　“非若吏人、百姓然”中的“若……然”，即“像……這樣”。譯文：即使這樣，任職期滿就離開了，不像差役、百姓這樣。