標題形式 文章列表

• 基因專題復習教案 2009-07-30

  一、專題復習的目的是將學過的知識和已經具備的基本技能和方法運用于解決問題。因此，不再注重知識結構的先后次序，本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能；本著解決問題的目的，將知

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• 從雜交育種到基因工程 2009-07-30

  1．知識與技能：：(1)簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點和不足。（2）舉例說出誘變育種在生產中的應用。（3）討論遺傳和變異規(guī)律在生產實踐中的應用。（4）總結雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍

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• 基因突變及其他變異 2009-07-30

  1、知識與技能（1）舉例說明基因突變的特點和原因（2）舉例說出基因重組。（3）說出基因突變和基因重組的意義。2、過程與方法（1）采用鐮刀型細胞貧血癥的實例，從現(xiàn)象開始，追根溯源，讓學生理解基因突變的根本原因

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• 基 因 專 題 2009-07-30

  遺傳、變異、進化和基因工程部分是中學生物學中的重點、難點和熱點。重在近些年的理科綜合高考試題中分值約為30分左右，占生物學科40%左右的比例；難在遺傳題邏輯推理能力的要求較高而且還有定量化計算，正因為如此,

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• 細胞膜——系統(tǒng)的邊界 2009-07-30

  研究細胞膜的常用材料脂質和蛋白質，還有少量糖類脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=131455

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• 走近細胞 2009-07-30

  1病毒沒有細胞結構，但必須依賴（活細胞）才能生存。2生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的（基本單位）。3生命系統(tǒng)的結構層次：（細胞）、（組織）、（器官）、（系統(tǒng)）、（個體）、（種群）（群落）、（

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• 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 2009-07-30

  1.知識與技能（1）認知孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗。（2）認知孟德爾分離定律的內容和實質。（3）理解自交、雜交、測交、正交、反交、性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、純合子、雜合子和分離定律等

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• 高一年級生物導學提綱（二） 2009-07-30

  1、約占細胞鮮重97%的化學元素的是（）A．C、H、O、N、P、KB．C、H、O、N、S、CaC．C、H、N、P、S、KD．C、H、O、N、P、S2、下列都屬于微量元素的一組是（）A．Fe、Mn、K、BB．Fe、Mn、Cu、MoC．Mn、Ca、Mg、CuD．Cu

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• 細胞的基本結構 2009-07-30

  考點解讀】1．簡述細胞膜的成分和功能2．進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。3．認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。學習重點1．細胞膜的成分和功能。2．細胞膜

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• 基因的本質 2009-07-30

  一、教學內容分析教材版本：人教版高中生物必修2（2004年5月第1版，2004年12月第3次印刷）第3章第1節(jié)。本章內容涉及前人探索遺傳物質的歷程、DNA的結構和復制、基因的遺傳效應等知識，是現(xiàn)代遺傳學的基礎內容，為學

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• 細胞膜——系統(tǒng)的邊界 2009-07-30

  將細胞與環(huán)境分隔開，保證細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=131449

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• 細胞的物質輸入和輸出 2009-07-30

  1.知識與技能：（1）說明基因與遺傳信息的關系（2）概述遺傳信息的轉錄和翻譯的過程。2.過程與方法（1）通過指導學生設計并制作轉錄和翻譯過程的剪紙的模型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。（2）通過DNA和RNA的對照

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• 基因的表達 2009-07-30

  1.知識與技能：（1）說明基因與遺傳信息的關系（2）概述遺傳信息的轉錄和翻譯的過程。2.過程與方法（1）通過指導學生設計并制作轉錄和翻譯過程的剪紙的模型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。（2）通過DNA和RNA的對照

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• 高一生物教案：細胞中的能源物質和酶 2009-02-28

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• 高一生物教案：原生質的化學成分組成 2009-02-28

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• 高一生物教案：植物的礦質營養(yǎng) 2009-02-28

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• 高一生物教案：植物的個體發(fā)育 2009-02-28

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• 高一生物教案：影響光合作用的外界條件 2009-02-28

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• 高一生物教案：葉綠體與葉綠體遺傳 2009-02-28

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• 高一生物教案：植物激素的調節(jié) 2009-02-28

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• 高一生物教案：植物生命活動的調節(jié) 2009-02-28

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