內(nèi)蒙古民族大學(xué)小學(xué)教育(本科（普通教育）類(lèi))專業(yè)解讀

內(nèi)蒙古民族大學(xué)小學(xué)教育(本科（普通教育）類(lèi))專業(yè)解讀

小學(xué)教育（師范類(lèi)）

學(xué)科門(mén)類(lèi)：教育學(xué) 專業(yè)代碼：040107

一、專業(yè)定位

本專業(yè)堅(jiān)持“立德樹(shù)人、教育創(chuàng)新、服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，面向內(nèi)蒙古自治區(qū)縣域基礎(chǔ)教育，全面貫徹黨的教育方針，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培植小學(xué)教師高尚師德，培養(yǎng)小學(xué)教師教育、教學(xué)與研究能力，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供所需人才。

二、專業(yè)特色

1 服務(wù)民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展

面向內(nèi)蒙古自治區(qū)縣域基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)能夠結(jié)合民族地區(qū)兒童發(fā)展特點(diǎn)，具有全程育人意識(shí)，熟練掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字的小學(xué)教師；構(gòu)建與地方政府、小學(xué)的協(xié)同培育機(jī)制，各方共同參與小學(xué)教師培養(yǎng)過(guò)程，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，達(dá)成以需促學(xué)、學(xué)以致用的目的。

2 培養(yǎng)“一專多能”的小學(xué)教師

課程涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、道德與法治等學(xué)科，培養(yǎng)多科教學(xué)能力，同時(shí)設(shè)置語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)專業(yè)方向的限選課程模塊，拓展主教學(xué)科教學(xué)技能；貫通教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)和教育研習(xí)，拓展第二課堂，積極推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革，幫助學(xué)生積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生教學(xué)技能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與自主發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足內(nèi)蒙古自治區(qū)東部、面向全區(qū)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)政治理想信念堅(jiān)定，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)教育事業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的教育理論知識(shí)與教學(xué)技能，團(tuán)隊(duì)合作精神和自我發(fā)展能力，熟練掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，能夠從事小學(xué)多科教學(xué)、班隊(duì)管理、教育教學(xué)研究等工作的教師。

四、專業(yè)核心課程

教育學(xué)、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)班隊(duì)管理、小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)理論、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、課程與教學(xué)論、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育專題。

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