朔州師范高等專科學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)(高職（�？疲╊�)專業(yè)解讀

朔州師范高等專科學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)(高職（專科）類)專業(yè)解讀

現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國。中國的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代，引起自美國，當(dāng)時國內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時電化教育活動中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進了一大步，已屬現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇，但這還不是完整意義上的現(xiàn)代教育技術(shù)，只是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的初級階段。

現(xiàn)代教育技術(shù)與教育技術(shù)名稱不同在于現(xiàn)代教育技術(shù)加上了"現(xiàn)代"二字，要弄清它的概念，我們必須先弄清"現(xiàn)代"的含義。中文關(guān)于"現(xiàn)代"的解釋是:現(xiàn)在這個時代。英文解釋有兩種:

一是"Modern"，譯為:⑴近代的，現(xiàn)代的;⑵現(xiàn)代風(fēng)格的，新式的，現(xiàn)行的，時髦的。

二是"Contemporary"，譯為:⑴發(fā)生，存在; 生存或產(chǎn)生于同一時期;⑵同一瞬間發(fā)生的;⑶自始至終同時存在的;源出同一時代的;⑷當(dāng)代的或仿佛當(dāng)代的，現(xiàn)時的。