民政職業(yè)大學(xué)社區(qū)管理與服務(wù)(高職（�？疲╊�)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向城鄉(xiāng)基層群眾自治組織及其他組織等行業(yè)社區(qū)事務(wù)員職業(yè)群，能夠從事社區(qū)事務(wù)受理、社區(qū)人群服務(wù)、社區(qū)社會(huì)組織培育等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，符合黨中央構(gòu)建基層社會(huì)治理新格局的要求，培養(yǎng)緊缺的社區(qū)管理與服務(wù)人才。

 社工學(xué)院在已有社會(huì)工作專業(yè)、公益慈善事業(yè)管理（社會(huì)組織管理方向）基礎(chǔ)上構(gòu)建社區(qū)+社工+社會(huì)組織的基層社會(huì)治理專業(yè)群，專業(yè)協(xié)同發(fā)展，為社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)具有一支學(xué)科結(jié)構(gòu)完整、高學(xué)歷、高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍；擁有校內(nèi)外結(jié)合、數(shù)量適合、功能齊全、設(shè)備先進(jìn)、分布合理的專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件；已出版一批社會(huì)工作及社區(qū)相關(guān)教材，為社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)建設(shè)提供理論支持；參與并主持教育部專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，具有豐富的信息化教學(xué)資源 。

主修課程：

社會(huì)學(xué)與生活、心理學(xué)與生活、社會(huì)工作導(dǎo)論、應(yīng)用心理學(xué)、社區(qū)工作方法、社會(huì)調(diào)查方法、社區(qū)管理與服務(wù)、社區(qū)治理、社區(qū)活動(dòng)策劃和社區(qū)公文寫作、社區(qū)管理與服務(wù)及社區(qū)各類人群服務(wù)實(shí)務(wù)等課程。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

社區(qū)工作方法、社會(huì)調(diào)查方法、社區(qū)管理與服務(wù)、社區(qū)治理、社區(qū)活動(dòng)策劃和社區(qū)公文寫作、社區(qū)管理與服務(wù)等課程實(shí)訓(xùn)根據(jù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校企合作單位等開展完成。

專業(yè)集中實(shí)踐課程分別在三個(gè)學(xué)年開設(shè)，在不同學(xué)期、分段式組織學(xué)生進(jìn)入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)中心、駐社區(qū)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)等開展實(shí)習(xí)活動(dòng)。主要包括志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

就業(yè)面向：

本專業(yè)面向社區(qū)服務(wù)站的黨群服務(wù)專干、社區(qū)人口與計(jì)劃生育管理服務(wù)專干、綜合治理服務(wù)專干、城市管理與愛國(guó)衛(wèi)生服務(wù)專干、勞動(dòng)保障服務(wù)專干、社會(huì)救助服務(wù)專干、住房保障服務(wù)專干、社會(huì)事務(wù)服務(wù)專干、公共事業(yè)服務(wù)（經(jīng)濟(jì)服務(wù)）專干等社區(qū)事務(wù)員崗位以及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)駐社區(qū)社會(huì)工作站的社會(huì)工作者崗位。

職業(yè)資格證書：

畢業(yè)生可以考取的證書有社區(qū)事務(wù)員、助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師等。