北京科技職業(yè)大學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)(高職（專科）類)專業(yè)介紹

13.大數(shù)據(jù)技術(shù)(大型企事業(yè)單位數(shù)據(jù)服務(wù)方向)

專業(yè)代碼：510205

專業(yè)聯(lián)系人：景老師  13466616192

李老師  15810925821

專業(yè)特色：

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用在社會(huì)各行各業(yè)的普及，大數(shù)據(jù)人才在各行各業(yè)的產(chǎn) 業(yè)升級(jí)和人工智能改造中發(fā)揮了主力軍的作用，北京作為全國大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心， 對(duì)大數(shù)據(jù)人才的需求居全國首位，研究院所、醫(yī)療健康機(jī)構(gòu)、科創(chuàng)企業(yè)、政府機(jī) 構(gòu)對(duì)大專層次的數(shù)據(jù)獲取、表達(dá)、數(shù)據(jù)處理等方面的人才有迫切需求，各大就業(yè) 網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)顯示，大數(shù)據(jù)從業(yè)人員在薪酬收入、職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各方 面都居于就業(yè)數(shù)據(jù)的前列。本專業(yè)的專業(yè)教師具有較好的項(xiàng)目開發(fā)指導(dǎo)能力、行 業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過項(xiàng)目化教學(xué)、國際化競(jìng)賽、沉浸式工作體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)式職 業(yè)塑造讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生在就讀期間了解自身優(yōu)勢(shì)，張揚(yáng)陽 光個(gè)性，拓寬專業(yè)視野，掌握專業(yè)技術(shù)，打通職業(yè)路徑， “系好人生‘第一粒扣

子’”,邁好走向職業(yè)的第一步。


培養(yǎng)目標(biāo)：

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展，掌握大數(shù)據(jù)系統(tǒng)搭建、 管理運(yùn)維，大數(shù)據(jù)挖掘與分析以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法與技術(shù)，能 夠在政府、銀行、學(xué)校、醫(yī)院、互聯(lián)網(wǎng)、金融等大型企事業(yè)單位數(shù)據(jù)服務(wù)方向勝  任大數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)可視化工程師、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維工程師等崗位，具有良好

的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)、應(yīng)用型技術(shù)人才。

主要課程：

本專業(yè)教學(xué)注重應(yīng)用，以項(xiàng)目化、思維拓展課程為主，學(xué)生在校期間將學(xué)習(xí)： 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、 數(shù)據(jù)的圖形化表達(dá)、數(shù)據(jù)處理和特征工程、數(shù)據(jù)分析與機(jī)器學(xué)習(xí)算法應(yīng)用、數(shù)據(jù) 平臺(tái)維護(hù)、分布式計(jì)算應(yīng)用、大數(shù)據(jù)項(xiàng)目崗位實(shí)踐、行業(yè)應(yīng)用案例實(shí)踐、軟件工 程、大數(shù)據(jù)模型與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練、大數(shù)據(jù)與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、 SAAS與PAAS

大數(shù)據(jù)項(xiàng)目的部署實(shí)施和開發(fā)等專業(yè)和行業(yè)熱門技術(shù)應(yīng)用課程。

教學(xué)設(shè)施：

教學(xué)環(huán)境包括教育部“國家大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)基地”,虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和數(shù)據(jù)表達(dá)  展示實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字作品展示廳等高科技專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。2022年與久其軟件公司共  同建造完成大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，完成大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建工作，該平臺(tái)可提供高性  能計(jì)算能力和專業(yè)的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生更好的了解本專業(yè)相關(guān)前沿技術(shù)提供保障， 除此之外，與本專業(yè)合作為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)的企業(yè)平臺(tái)有：藍(lán)橋大數(shù)據(jù)、 文思海輝(中電集團(tuán)大型國企)、  “微數(shù)100”等大中型企業(yè)平臺(tái)。專業(yè)還在積  極拓展與京東、奇安信等國內(nèi)IT頂尖公司的合作，  希望給學(xué)生更加廣闊的職業(yè)

空間。

師資隊(duì)伍：

現(xiàn)有專任教師7人，其中教授1人，博士2人，副教授4人，北京市教學(xué)名師 1人， “雙師型”教師7人，碩士以上學(xué)位教師比例達(dá)100%以上；企業(yè)兼職教師 6人，形成了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、梯隊(duì)合理的師資隊(duì)伍。本專業(yè)的專職教師具有豐 富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)踐鍛煉的經(jīng)歷，緊跟企業(yè)和社會(huì)的前沿技術(shù)，積累了豐富 的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，是一支具有雙師知識(shí)結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，教學(xué)綜合考評(píng)連續(xù)多年在學(xué) 院名列前茅。在科研上近五年出版專著、教材多本；發(fā)表EI論文及核心論文多篇； 主持的橫向課題和省部級(jí)的縱向課題多項(xiàng)。這些科研成果是高水平教學(xué)的保障。

本專業(yè)的教師還多次榮獲“北京市名師”、  “北京市勞動(dòng)模范”、 “北京市技能


大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、  “北京市青年骨干教師”、學(xué)院“優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)， 榮獲北京市優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，北京市和全國職業(yè)院校信息化大賽一等獎(jiǎng)，北京市

教師基本功比賽一等獎(jiǎng)及最佳教案獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)等優(yōu)秀成績(jī)。

職業(yè)證書：

本專業(yè)實(shí)行“1+X”證書制度，在校期間，通過學(xué)習(xí)至少獲得一個(gè)以上的國 家職業(yè)技能等級(jí)證書，包括“數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理”1+X 證書、工業(yè)和信息化部門《全

國計(jì)算機(jī)行業(yè)人才考試》高級(jí)軟件設(shè)計(jì)師、軟件技術(shù)開發(fā)工程師等。

國際化合作：

專業(yè)教師積極參加與國際高校合作項(xiàng)目，遠(yuǎn)赴德國、美國、澳大利亞、新西 蘭、泰國等地交流學(xué)習(xí)，90%的教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷，并具備雙語教學(xué)能力。

專業(yè)為學(xué)生提供新西蘭等多種渠道的留學(xué)機(jī)會(huì)。

就業(yè)方向：

主要面向大數(shù)據(jù)行業(yè)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理行業(yè)，本屆學(xué)生的主要實(shí)習(xí)和就業(yè) 方向在部委、政府機(jī)關(guān)和國有大型企業(yè)從事大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)崗位和管理崗位。同 時(shí)也能夠在IT、 金融、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電商、醫(yī)療等大型企事業(yè)單位從事大數(shù)據(jù)分 析/開發(fā)等工作，面向的主要崗位有數(shù)據(jù)采集工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師、大數(shù)

據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師、大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師、數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理師等，

本專業(yè)有15%的學(xué)生能夠獲得考取本科的資格，經(jīng)過北京聯(lián)合大學(xué)的專升本

考試成績(jī)合格后能夠到北京聯(lián)合大學(xué)就讀。