2025年高考名師給高一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)建議

2024-12-07 13:55:56網(wǎng)絡(luò)整理

名師給高一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)建議

　　01、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試！英語(yǔ)是語(yǔ)言，是技能，是傳承！

　　誠(chéng)然，想要考試得到好成績(jī)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。但英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，更是對(duì)外交流的工具。英語(yǔ)已成為人類(lèi)生活、就業(yè)或?qū)I(yè)提升等各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言之一，所以被提升到了必備技能的范疇。身處全球化時(shí)代，英語(yǔ)承載和傳播文化的人文性?xún)r(jià)值更得到了進(jìn)一步凸顯。

　　02、了解初高中學(xué)習(xí)的差異

　　學(xué)習(xí)方法的差異

　　初中英語(yǔ)

　　相對(duì)簡(jiǎn)單；

　　初中生對(duì)于老師的依賴(lài)性較強(qiáng)；

　　所學(xué)內(nèi)容大部分跟著老師反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練；

　　在課堂上基本上可以消化老師所講的內(nèi)容。

　　高中英語(yǔ)：

　　信息量劇增；

　　難度大幅提高；

　　思維方式與初中英語(yǔ)相比有較大改變。

　　高一新生需要做好課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)并合理利用工具書(shū)。高中生要培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力，因?yàn)檫壿嬎季S、分析判斷和歸納總結(jié)的能力在閱讀理解各題型中尤為重要。

　　英語(yǔ)教材的差異

　　初中英語(yǔ)

　　約1500-2000的詞匯；

　　基礎(chǔ)語(yǔ)法；

　　基本上是以培養(yǎng)語(yǔ)感為主；

　　語(yǔ)法要求掌握基本的簡(jiǎn)單句，偶爾涉及到個(gè)別賓語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句。

　　高中英語(yǔ)

　　3500-5000的詞匯；

　　強(qiáng)調(diào)有效地使用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)意義和進(jìn)行人際交流，靈活地貫通各項(xiàng)常用語(yǔ)法知識(shí)，熟練地分析文章的長(zhǎng)難句句法并正確理解長(zhǎng)難句的含義。

　　詞量大、詞匯多、句型相對(duì)復(fù)雜、文章涉及內(nèi)容廣泛、語(yǔ)法點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)繁多是高中英語(yǔ)的主要特點(diǎn)。

　　英語(yǔ)教學(xué)目的的差異

　�。�1）聽(tīng)力：淺層的信息獲取→深層的信息加工處理

　　高中英語(yǔ)聽(tīng)力除了題型變化、聽(tīng)力材料內(nèi)容難度增加、語(yǔ)速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所獲取信息的深層理解（包括猜測(cè)、推理、歸納等），同時(shí)也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的考查。

　　（2）詞匯：基本詞匯→大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯

　　核心詞匯：這類(lèi)詞本身意思多，附帶的短語(yǔ)多，搭配活躍，在各種場(chǎng)合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。對(duì)于這類(lèi)關(guān)鍵詞語(yǔ)，大家要能認(rèn)得出，聽(tīng)得懂，寫(xiě)得對(duì)，用得準(zhǔn)。

　　認(rèn)知詞匯：特點(diǎn)是意義相對(duì)比較陌生，使用頻率相對(duì)不太活躍。有些單詞的拼寫(xiě)還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒(méi)有習(xí)慣短語(yǔ)，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。對(duì)于這類(lèi)詞，只要識(shí)記即可。

　�。�3）語(yǔ)法：簡(jiǎn)單零碎語(yǔ)法→系統(tǒng)繁瑣語(yǔ)法

　　高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣（虛擬語(yǔ)氣為認(rèn)知語(yǔ)法）等。

　　高一一年將要重點(diǎn)掌握和消化前面所提到的六種語(yǔ)法中的四種重要語(yǔ)法，因此高一學(xué)習(xí)的重要性可見(jiàn)一斑。選用并常用一本合適的語(yǔ)法書(shū)作為必要的工具書(shū)很有必要。

　�。�4）閱讀理解取材面廣，內(nèi)容靈活，形式多樣化

　　高中英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性，常見(jiàn)的有經(jīng)濟(jì)類(lèi)文章、科技類(lèi)文章、社會(huì)生活以及文化類(lèi)文章。閱讀理解的題型包括完形填空、單項(xiàng)選擇和選句填空三種。

　�。�5）寫(xiě)作：簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短文→對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言和各種高級(jí)句型及作文結(jié)構(gòu)的正確把握和使用

　　高中英語(yǔ)寫(xiě)作包括概要寫(xiě)作和指導(dǎo)性寫(xiě)作。概要寫(xiě)作俗稱(chēng)小作文，是閱讀理解、概括總結(jié)、書(shū)面寫(xiě)作三種能力的結(jié)合。指導(dǎo)性寫(xiě)作，俗稱(chēng)大作文，在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語(yǔ)言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn)；在體裁上要求掌握多種體裁的寫(xiě)法，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文作文。

　　03、端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　如果26個(gè)英文字母A-Z 分別等于1%-26%，那么

　　ATTITUDE

　　= A+T+T+I+T+U+D+E

　　=（1+20+20+9+20+21+4+5 ）%

　　= 100%。

　　因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)的端正態(tài)度決定了一切。

　　注意積累，不急于求成

　　積累是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過(guò)程，要發(fā)生質(zhì)變，沒(méi)有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。學(xué)習(xí)首先要解決的問(wèn)題是知識(shí)的從無(wú)到有、從少到多、從淺到深。因此，一定量的積累是非常必要的，尤其是英語(yǔ)這門(mén)細(xì)水長(zhǎng)流的科目，要注意平時(shí)的日積月累。

　　多說(shuō)多練，不妄自菲薄

　　有些同學(xué)總覺(jué)得自己說(shuō)英語(yǔ)很難聽(tīng)，又怕出錯(cuò)被別人笑話(huà)，因此很多時(shí)候不愿開(kāi)口，成了“啞巴”英語(yǔ)。但是，一口漂亮的英語(yǔ)，是靠練出來(lái)的。樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，只要勤學(xué)苦練，敢于犯錯(cuò)，勇于糾正，就一定能練出流利的英語(yǔ)。因?yàn)?br />
　　HARD WORK

　　= H+A+R+D+W+O+R+K

　　=（8+1+18+4+23+15+18+11）%

　　= 98%。

　　培養(yǎng)習(xí)慣，不臨陣磨槍

　　學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程就是獲得一種新的語(yǔ)言習(xí)慣的過(guò)程，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高境界就是把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成是一種日常習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成為自然的時(shí)候，你就不會(huì)刻意地用語(yǔ)法或其他規(guī)則來(lái)解釋了。把英語(yǔ)當(dāng)成是像母語(yǔ)一樣常用的語(yǔ)言使用，日積月累，必定能學(xué)好英語(yǔ)。

　�。�1）養(yǎng)成天天聽(tīng)英語(yǔ)，天天看英語(yǔ)的好習(xí)慣

　　"聽(tīng)"是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用最廣泛的手段之一。從現(xiàn)在起養(yǎng)成天天聽(tīng)英語(yǔ)，天天看英語(yǔ)的好習(xí)慣，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。推薦收聽(tīng)正規(guī)的英語(yǔ)廣播節(jié)目，或觀看CCTV9、ICS等電視頻道，又或者在網(wǎng)上觀看各種英美電視劇或肥皂劇。

　�。�2）養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣

　　對(duì)于一門(mén)第二語(yǔ)言，只能通過(guò)長(zhǎng)期的、不間斷的朗讀，才能增強(qiáng)語(yǔ)感、訓(xùn)練語(yǔ)音，最后加深理解，掌握這種語(yǔ)言的神韻。朗讀是和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)緊密聯(lián)系在一起的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著尤其重要的作用。有些同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不漂亮而不愿開(kāi)口朗讀，沒(méi)關(guān)系——

　�。╝）在家朗讀沒(méi)有同學(xué)和老師聽(tīng)見(jiàn)，盡管大膽練習(xí)；

　�。╞）可以借助輕音樂(lè)的背景。

　　久而久之，你的朗讀水平在不斷地提升。每天堅(jiān)持不懈地朗讀英語(yǔ)，當(dāng)養(yǎng)成了“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣，也就達(dá)到了思維與表達(dá)同步的目的。大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽(tīng)力、口語(yǔ)和語(yǔ)感的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫(xiě)作水平。

　�。�3）養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是識(shí)記材料后的1—24小時(shí)，最晚不超過(guò)2天，在這個(gè)區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。高一新生們要養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣，每隔一到兩天反復(fù)復(fù)習(xí)記憶前面的識(shí)記內(nèi)容，將真正達(dá)到“事半功倍”的效果。

　�。╝）睡前醒后——記憶的黃金時(shí)段

　　睡前的這段時(shí)間內(nèi)可主要用來(lái)復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。早晨起床后，記憶新內(nèi)容或再?gòu)?fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。睡前醒后這段時(shí)間很寶貴，千萬(wàn)不要浪費(fèi)。

　　（b）復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實(shí)用的記憶訣竅

　　復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識(shí)記過(guò)的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)就是對(duì)記憶的重復(fù)刺激。重復(fù)刺激次數(shù)越多，重復(fù)越及時(shí)，費(fèi)時(shí)就越少，費(fèi)力就越小，記憶效果就越好。

　　結(jié)語(yǔ)

　　最后，以我國(guó)著名的英語(yǔ)教育家薄冰的話(huà)作為一個(gè)小結(jié)。薄冰說(shuō)：“如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生，我將多看故事多看畫(huà)，多聽(tīng)句子多唱歌，語(yǔ)法我不學(xué)，完全靠模仿。如果我是一個(gè)中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢(mèng)中會(huì)說(shuō)出來(lái)，作文中會(huì)用出來(lái)。”

　　只要我們各位高一同學(xué)勤聽(tīng)、勤看、勤朗讀、反復(fù)記憶，我們必將迎來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的春天。預(yù)祝各位同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)！