2025年高考高中語文24個學習方法

　　高中語文尖子生24個學習方法

　　一、如何提高高中語文學習能力

　　文言文學習的“規(guī)則”。

　　文言加點詞釋又有三句要領：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫(yī)舉十人句，舉的位置居中為謂語，當解作動詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領：一要逐字翻譯，這是區(qū)別古今異義十分重要的一點�，F(xiàn)代漢語常常兩字一義，如睡覺，即睡;而古義則譯為睡醒，一字一義。二要做到“省略要補齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。三要注意倒裝要還原。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現(xiàn)代文語序還原倒裝。

　　文言文的主觀題較多體現(xiàn)在主旨、方法與人物思想性格的概括方面。“規(guī)則”是：記敘類文體多注意文尾中心句，議論類文體多關注文首中心句。最好用原來的句子，如果沒有，找出中心關鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。其他類型的主觀能力問題應強調“符號到座位”的方法，把問題放入相應的段落或句子中，仔細比較和借鑒，類似于現(xiàn)代文學學習的一些方法。

　　作文審題最重要。如何審抓關鍵字?關鍵字共有三個。一為你，不能寫成他行，別人行或你們行，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;二為我，不能寫成復數(shù)，要聯(lián)系個人。三為“他”，突出兩者間關系，我要向你學，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫出層進感來，如“也行，一樣行，更行，將來行”等等。

　　材料選擇是次要的�？照劵蚴闱樵娛遣粔虻�，必須有優(yōu)秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說服人們，如以上所述。

　　二、如何才能進入高效率學習狀態(tài)?

　　1、學習上要有明確的學習計劃表。

　　明確的學習計劃表拿到學校的課程表后，就可以模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，用一張完整的作業(yè)紙列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個學習彌補調節(jié)時間點，為自己準備一個彌補時間。當然，在接下來的一兩天內擠出時間比較好。

　　2、要保證合理的睡眠時間。

　　有了保證且合理的睡眠時間，整個高效率學習環(huán)節(jié)才能有保證。

　　早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早上六點多起床。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘,一天精神會特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側重安排語文、文、英語科,其它科也可安排讀一讀),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間,否則對長時記憶不利。

　　中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學習過程最重要但最易被學生忽視的環(huán)節(jié)。

　　為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好配個鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。

　　為什么著重強調中午的午睡要呢?大多數(shù)學生在中午沒午睡的情況下，下午三點左右人坐著不動易進入淺睡狀態(tài)，上課注意力容易分散，加上下午三點左右學校時常安排物理、化學、生物、地理等需要動腦思考的科目，因而學生課堂吸收率普遍極低。在課余時間里，自己找出相關內容往往要比別人多兩到三倍，而且很難熟練地運用知識，因此學習效率往往低于其他人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內人又會進入淺睡狀態(tài)，而這段時間是課外學習時間中邏輯運算思維高峰期，當人有睡意時，這一高峰期便容易被錯過，這對數(shù)學、物理、化學、地理等學科學習極為不利。在晚上6：00~8：00這段時間內，很容易沖走一兩個被試的學習時間，同時也會耽誤邏輯思維的時間，使11：00以后難以入睡，這直接影響到睡眠質量。因此，許多學生在第二天上午9點左右就會回到淺淺的睡眠狀態(tài)，許多學校經(jīng)常會安排這段時間的數(shù)學課，因此數(shù)學學習是很脆弱的。恒久這樣下去，學習上不行制止會泛起惡性循環(huán)狀況，學生小我私家也會感受自己總跟不上別人，數(shù)學、物理、化學、生物、地理這幾科學習會感受越來越吃力，越來越力不從心。許多家長感到特別奇怪，他們的孩子有一個非常好的基礎，數(shù)學，物理和化學。為什么他們一到高中就學不好?父母見面后，他們發(fā)現(xiàn)他們的孩子忽視了這一點。

　　晚上學習時間的安排上要注意思維科(數(shù)、理、化)與識記科(語、英、史、地、生)插開，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。

　　如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯定存在問題，學習效率一定很低。許多有良好基礎的學生因為沒有注意到這一點而在高考中失敗了。

　　如果發(fā)生這種情況,一定要調整自己的學習時間和休息時間,在課堂上精神,可以最大限度地吸收老師教的內容。大多數(shù)人70%知識是靠課堂吸收的,30%知識才靠課余時間吸收。

　　如果感受一周學習很累，則有須要部署星期六晚上或星期天白晝好好休息一下，在家看看電視或去看看影戲，也可外出走走，爬爬山或走走街都可以。

　　這樣做身心既可獲得充實休息，又可乘機視察外面的世界，接近大自然，從中羅致靈感，尋得一些文章素材，獲得一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。這段時間最好不要太長時間激烈的活動,很容易引起自身體疲勞,也很難集中注意力在課堂上,大大減少教室吸收效率。

　　3、學會放下架子向他人求教。

　　如果你遇到個人疑問和深入思考無法解決的問題，最好在同一天詢問學生或老師，盡量不要拖延到第二天。當一個人有了一種精神去打破沙鍋到最后，比別人能理解更多的知識，最終遠遠領先于別人。

　　4、力求化別人的知識為自己的知識。

　　所以平時做完一道題后，不妨問問其他同學，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題方法和技巧，有就盡量向他們學習。

　　即使他們通常做得比別人好，他們也應該放下自己的姿勢，謙虛地學習別人。畢竟，每個人都有自己的長處。

　　自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

　　5、每天學會吸收一些課外知識。

　　每天力求抽一點時間看一二張含有數(shù)、理、化、語文、英語等各種內容的參考性報紙或網(wǎng)站些試題做。

　　(重點推薦《中學生學習報》、《讀者》、《中學生數(shù)理化》、《數(shù)理化學習》、《數(shù)理天地》、《考試報》、《中學生理科應試》、《理科考試研究》、《英語周報》、《語文月刊》、《作文成功之路》等幾類學習用報刊雜志)。自己若沒有訂，可于黃昏抽閑到校學生閱覽室看看。著重看別人怎樣分析和評價一個問題，想一想別人從方面入手分析和解決存在的問題，主要思路和觀點是什么，好在、不足在?經(jīng)過一段時間的堅持評價訓練，你便會發(fā)現(xiàn)，你的分析問題息爭決問題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達能力在不知不覺中獲得提高，處置懲罰問題帶有自己的看法和特色�？蠢砜齐s志時，看別人文章時偶爾可停下來思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問題的，若想清楚了，晚上學習相應學科時，可找來練習冊，在相應章節(jié)找一些類似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問題出在哪里。如果你不理解這篇文章，你可以抽出時間向你的同學或老師尋求建議。試著煮熟的方法,別人的方法將成為我們自己的方法。這樣，思維就會比別人寬得多，思維不容易被限制，回答的心態(tài)就會比別人好得多。

　　盡量利用參考書自學和解疑

　　當學習一章時，感覺不會很清楚，不要輕易地問老師的問題，可以先看一些參考書看相應的章節(jié)，自然比看不清楚的多。

　　若還有不清楚的地方，才考慮問同學和老師。這時不要害怕問同學和老師，看完參考書后就不明白，往往更難理解的地方，老師會發(fā)現(xiàn)這一點會樂意給你答案的。參考書有自己最方便的地方，隨時都可以找到，如果沒有參考書，可以向班里甚至老師借，借閱相關章節(jié)，然后盡快歸還，不要耽擱太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。

　　6、學會對比和選擇

　　學會對比和選擇：如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，像高中數(shù)學妙招就是一本不錯的數(shù)學輔導書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。

　　7、盡量超前學習

　　有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學習。

　　暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學習的黃金時間，是提升自己學習能力的最佳時間，大多數(shù)人都可以利用這個時間彌補自己缺漏，主攻幾個學科，大致學完一些學科，為自己以后自由調節(jié)學習時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。

　　最不可輕易浪費掉的時間便是這一時間。大家都可以用參考書自學，或者向別人學習，提前學一章或幾章，遇到不懂的地方可以寫一段時間，以后問老師，老師一定會看到你提前學習就能愉快地指導你。當老師教授相關內容時，你自然會比別人更深入地學習和更深入地理解。同時，通過比較學習，可以彌補高級學習中的不足。

　　8、養(yǎng)成做筆記的習慣。

　　9、俗話說：好記憶不如爛筆頭，哪一科學習感覺比較吃力，哪一科就要多花一些時間做好相應的筆記。課后適當花費一些時間整理一下筆記，老師當天上課的情境就會重新浮現(xiàn)出來，對當天所學的知識的理解便會更加深入，不懂在哪里也很清楚。

　　另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問同學或老師，不要把問題堆放太久。如果你在那個時候不能問老師，試著在第二天問老師。不要把問題堆得太久。不要怕問老師，學生有疑難問題問老師是天經(jīng)地義的，不懂而不問，疑問久而久之堆成山，永遠都無法超越別人�；�礎好的同學，遇到一些新問題、新難題也需適當進行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問記錄本上，有空就拿出來看一看，切不可自以為是，否則點滴問題長期積累下去，會限制自己知識理解和鞏固，甚至會制約自身能力的發(fā)展�；�礎差的學生，更有須要做詳細的條記，力爭將其作為溫習和參考資料，便于隨時檢察。

　　10、學會發(fā)散性思維，養(yǎng)成良好的標注習慣

　　解題過程中不要滿足于得出答案，關鍵要清楚答案如何而來。

　　一本練習本應努力發(fā)揮其十倍的作用，并設法使它成為參考書、新公式、應用新方法的實驗室和解決問題的記錄簿。

　　個別簡單的問題只能用答案來標注，甚至跳過，不要這樣做。對于那些需要思考一段時間才能確定答案的問題，應該進行適當?shù)臉擞?即注釋)。對于數(shù)、理、化、生等一些學科,個別選擇題除標明正確答案外,要力求把每一題錯的選項改成正確的選項,或指明錯誤原因,或標出證明性實例和反駁性實例。做一個問題去爭取發(fā)散的思維，努力用各種方式去做它。對于那些有多種思路和方法來解決問題的人，應該把它看作是最好的問題，盡可能多的寫一個問題，寫上一張白紙，貼在相應的位置上，在練習本上，便于復習參考。如果你這樣做，你會有更多的問題，并深深地記住它們。在未來，你會比別人開放得多。你的思維不會輕易受到限制，你解決問題的能力會比別人好得多。當其他人變得不熟悉并且不得不再次在這個問題上花費時間時，你可以在深入地分析和理解其他知識點的時候投資你的時間，而你會把別人放在后面。

　　11、養(yǎng)成歸納的習慣，將書讀薄。

　　數(shù)、理、化三科學習過程中，要養(yǎng)成歸納的習慣，力爭將書讀薄。

　　為達這一目的，學完一章后，盡量通過練習題尤其是參考書歸納一下該章典型題型有哪一些，中考熱點問題是什么，解典型題時有哪些思路、方法和技巧，運用這些思路、方法和技巧解題時容易錯在哪里。通過歸納，可以提高復習效率，真正掌握解決問題的思路、方法和技巧，最大限度地避免錯誤。

　　12、摸索和嘗試適合自己的學習方法。

　　把握每一科學習方法，通過平時的練習，確定每一科要學什么內容，確定什么是該記的，然后有目的、有方向去看，并選擇題目加以訓練，這樣才不會無的放矢，在高考中一考而中。別人的學習方法不要輕易借用，但要嘗試著運用，經(jīng)一段時間作為嘗試階段，試著在某些方面進行調節(jié)，讓方法最終適合自己高效運用。

　　13、懂得長時記憶的方法。

　　從記憶角度看，量少且頻繁性記憶可達到長時記憶的效果。13、要想高效率長久性記憶某些知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得采用間斷背誦不可(一些有助于加深記憶的方法也可以相應采用)。譬如，要背誦某篇文章，可以今天讀一次，明天讀一次，過一星期又讀一次，再過二星期又讀一次，然后拖一兩個月后加讀一次，有時間再隔一年甚至二年再讀一次，平時坐車或走路無聊時也可讀讀背背。這樣做，以后就是想遺忘也困難，學語文和英語就得接納這種要領，這二個學科隸屬于語言學科，需要靠平時積累，多看多讀多推測才會有濃厚的文學積淀。而政治、歷史科內容隨時間而變，沒有必要采取這種記憶方法，但可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法幫助進行知識記憶。

　　背誦語文、英語名篇名著時，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個字詞。有些情感可以集成到閱讀文章、情境類型背誦方法可以加深我們的記憶,成文章中的主角將我們想象,他們的情感表達出來,文章更容易理解和記憶,在未來也很好寫。英語單詞不應孤立地背誦，而應在課文中背誦。創(chuàng)造一種語感是非常重要的。

　　14、保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣

　　保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣對學習有幫助作用的書籍盡量去看，興趣小組盡量去參加，講座也盡量去聽，有相關材料不妨看一些。那些學會擴展知識的人經(jīng)常被使用。

　　15、反復推敲、檢查、糾正自己的學習內容

　　反復推敲、檢查、糾正自己學習內容平時做作業(yè)也好,打作文底稿也好,每次做完后盡量復查幾次,看有沒有錯的地方,有沒有字詞用錯或寫錯的,描述有無不當或多余之處,有就立即改正或加以刪除。若錯了很多地方，就立即撕掉紙重新抄正過。草稿紙要一張看成幾張用，并分區(qū)域進行歷程運算，便于復查。當你在課后無事可做的時候，你可以考慮在空白處寫下你用過的草稿。這似乎要花很多時間，事實上，你的知識已經(jīng)不知不覺地被鞏固了，養(yǎng)成了一個嚴肅的習慣，以后做問題時，就會變得足夠緊，讓人們無懈可擊。

　　在考試時，就能盡量地把可拿分拿到手，并一生受益于你的執(zhí)著和認真�；�礎較差的同學，更應該這樣做。

　　16、多看名篇名著，吸收精華為己所用。

　　多看名篇名著，吸收精華為己所用多看些名篇名著，多讀有益于身心的課外讀物，適當記錄和背誦一些好的段落或不同題材素材，恰到好處地用于語文和英語作文上，可為文章增色。多加品味名篇名著，了解作者生平、文章評述，可吸收精華為己所用。

　　17、力爭能跳出老師限制的圈子。

　　努力跳出教師圈的局限，通過閱讀參考找出一些比較陌生、薄弱的知識點來彌補一些練習本訓練的不足，將來不會遇到新的問題就不會束手無策。在中國作文寫作中，要學會寫和寫，或者找一些類似的題目來練習寫作，盡量不受老師的限制。

　　18、學會有感而發(fā)

　　外出散步游玩時，不妨多觀察周圍的事物，有了感想就立即記下來，并適當加以評論(評論可長可短，不必受字數(shù)限制)。漸漸地，你的觀察能力就會遠勝別人，你也能從中領略到輕松散步游玩的妙處。

　　19、多動手實踐，永不做旁觀者。

　　多動手實踐，將實驗室當成提高自己動手能力的場地，永不做旁觀者。通過動手實驗使自己有一雙靈巧的手，并通過實踐過程獲取更多學習的靈感，想出各種辦法加以解決，使自己成為全方位發(fā)展的人。

　　20、加強五種類型訓練。

　　(1)限時訓練

　　在做章節(jié)練習時，對每一題分配相應時間，盡量在規(guī)定時間完成，最后才對答案，看自己完成練習的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發(fā)現(xiàn)自己問題所在，在最短時間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關章節(jié)存在著較大問題。

　　(2)嘗試訓練

　　課堂上老師傳授的方法和課后看到的方法，當天盡量從手中已有的資料中找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。

　　(3)彌補訓練

　　(3)彌補訓練不要練了一本練習冊便滿足了,最好多找些練習冊看看,找一些新題做做,以便查找出自己不足這處,彌補自己在一本練習冊上訓練的不足。不過，最好選擇一本高質量的練習冊作為主練習本，其它練習不要題題都做，只要選擇性訓練即可，大多數(shù)感覺有明顯思路的題便可跳過去不做，不要無謂浪費時間。這樣做可有的放矢，究竟一小我私家的精力是有限的。

　　(4)熱點訓練

　　學會通過試卷、模擬卷確定主要考查內容，然后有針對性地選擇相關練習進行重點訓練，保證每次考試時能以平和的心態(tài)答題，取得佳成績。

　　(5)歸納訓練

　　軍考生學習完每一章節(jié)后，考生們可完成相關章節(jié)練習，確立這些章節(jié)主要考查內容、典型問題，對典型題型及相關解題思路和方法進行整理歸納，軍考生應該力爭最后整理出典型問題的解題思路和方法網(wǎng)絡圖。每天抽閑看一看這些歸納內容，重復頻頻后便可以將知識深深刻入腦海中，很長時間都不會遺忘。這樣做還能大限度避免重復性無謂的練習，利用好時間。

　　21、學會利用失分原因表來檢查、調節(jié)自己的學習

　　同時，大家還可以為自己設計一份學科測試失分原因統(tǒng)計表，通過該表查找失分原因及失分所在，適時調節(jié)和改變自己學習方向，以便更加合理地安排和分配各學科學習時間。重要的是要注意的是，一個錯誤的決定得到正確的答案也是屈從于含蓄的損失，不要試圖為你的錯誤找任何借口。

　　22、要有隔段時間調節(jié)學習的意識。

　　能調節(jié)自己各科學習，發(fā)現(xiàn)自己幾個月來學習收效不太，沒有那種一天學到很多東西的感覺，就要好好反思一下問題出在哪里，然后變更學習計劃或學習方法，再試它一二個月，最終你就會發(fā)現(xiàn)某一種方法會非常適合自己。切不可遇到一點困難就放棄。某一科學得好，切不行興趣上來就把時間險些都用在這一科上。要學會調一些時間到單薄的科目上。這樣做，雖然你所興趣的科目成績有所降低(但決不會降低很多，很大程度上你還會保持著優(yōu)勢)，而其它科卻會上升較多，總的看來，降得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點對臨近高考的高三學生更為重要。

　　23、組成合作學習小組，網(wǎng)絡化歸納知識主動聯(lián)系多位同學組成合作學習小組，對知識進行網(wǎng)絡化歸納，通過知識互補發(fā)現(xiàn)自身學習問題，提高學習能力。

　　你可以聯(lián)系一些學生，組成一個合作學習小組，每個學科的每一章知識被分成幾個塊，然后每個人都承擔一些網(wǎng)絡上崗任務。經(jīng)過一段時間的歸納，小組學生總結的網(wǎng)絡圖被交換和補充。順便說一下，發(fā)現(xiàn)了歸納錯誤，并添加了他們認為可以補充的知識點。在一些練習中獲得的新信息也可以逐漸地并入網(wǎng)絡圖中。因為知識塊感應和互補的方式,不僅可以減少知識感應,感應和添加內容從別人再次發(fā)現(xiàn)自己學習漏洞。

　　24、計劃要有長期性和穩(wěn)定性。

　　個別科目在安排和調節(jié)上要有一年甚至三年的計劃，不要因一時看不出結果而放棄這個計劃，只要充滿信心去學習，一定可以取得優(yōu)異的成績，深刻體會到高效率學習帶給你的種種好處。
 

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