Image Modal
全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

您現(xiàn)在的位置:首頁 > 高考總復(fù)習(xí) > 高考知識點 > 高考生物知識點 > 2025年高考細胞的能量供應(yīng)和利用

2025年高考細胞的能量供應(yīng)和利用

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-19 16:11:29


高考

  第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶

  一、相關(guān)概念:

  新陳代謝:是活細胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱,是生物與非生物最根本的區(qū)別,是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。

  細胞代謝:細胞中每時每刻都進行著的許多化學(xué)反應(yīng)。

  酶:是活細胞(來源)所產(chǎn)生的具有催化作用(功能:降低化學(xué)反應(yīng)活化能,提高化學(xué)反應(yīng)速率)的一類有機物。

  活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

  二、酶的發(fā)現(xiàn):

 、、1783年,意大利科學(xué)家斯巴蘭讓尼用實驗證明:胃具有化學(xué)性消化的作用;

  ②、1836年,德國科學(xué)家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶;

  ③、1926年,美國科學(xué)家薩姆納通過化學(xué)實驗證明脲酶是一種蛋白質(zhì);

 、、20世紀(jì)80年代,美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。

  三、酶的本質(zhì):大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(合成酶的場所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶),也有少數(shù)是RNA。

  四、酶的特性:

 、、高效性:催化效率比無機催化劑高許多。

 、凇R恍裕好糠N酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)。

  ③、酶需要較溫和的作用條件:在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低,酶的活性都會明顯降低。

  第二節(jié)細胞的能量“通貨”-----ATP

  一、ATP的結(jié)構(gòu)簡式:ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫,結(jié)構(gòu)簡式:A-P~P~P,其中:A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵,-代表普通化學(xué)鍵。

  注意:ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量,所以ATP被稱為高能化合物。這種高能化合物化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在水解時,由于高能磷酸鍵的斷裂,釋放出大量的能量。

  二、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化:

  酶

  第三節(jié)ATP的主要來源------細胞呼吸

  一、相關(guān)概念:

  1、呼吸作用(也叫細胞呼吸):指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過程。根據(jù)是否有氧參與,分為:有氧呼吸和無氧呼吸

  2、有氧呼吸:指細胞在有氧的參與下,通過多種酶的催化作用下,把葡萄糖等有機物徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出大量能量,生成ATP的過程。

  3、無氧呼吸:一般是指細胞在無氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時釋放出少量能量的過程。

  4、發(fā)酵:微生物(如:酵母菌、乳酸菌)的無氧呼吸。

  二、有氧呼吸的總反應(yīng)式:

  C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

  三、無氧呼吸的總反應(yīng)式:

  C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量

  或

  C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量

  四、有氧呼吸過程(主要在線粒體中進行):

  場所發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)物

  第一階段細胞質(zhì)

  基質(zhì)

  丙酮酸、[H]、釋放少量能量,形成少量ATP

  第二階段線粒體

  基質(zhì)

  CO2、[H]、釋放少量能量,形成少量ATP

  第三階段線粒體

  內(nèi)膜

  生成H2O、釋放大量能量,形成大量ATP

  五、有氧呼吸與無氧呼吸的比較:

  呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸

  不

  同

  點場所細胞質(zhì)基質(zhì),線粒體基質(zhì)、內(nèi)膜細胞質(zhì)基質(zhì)

  條件氧氣、多種酶無氧氣參與、多種酶

  物質(zhì)變化葡萄糖徹底分解,產(chǎn)生

  CO2和H2O葡萄糖分解不徹底,生成乳酸或酒精等

  能量變化釋放大量能量(1161kJ被利用,其余以熱能散失),形成大量ATP釋放少量能量,形成少量ATP

  六、影響呼吸速率的外界因素:

  1、溫度:溫度通過影響細胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來影響細胞的呼吸作用。

  溫度過低或過高都會影響細胞正常的呼吸作用。在一定溫度范圍內(nèi),溫度越低,,細胞呼吸越弱;溫度越高,細胞呼吸越強。

  2、氧氣:氧氣充足,則無氧呼吸將受抑制;氧氣不足,則有氧呼吸將會減弱或受抑制。

  3、水分:一般來說,細胞水分充足,呼吸作用將增強。但陸生植物根部如長時間受水浸沒,根部缺氧,進行無氧呼吸,產(chǎn)生過多酒精,可使根部細胞壞死。

  4、CO2:環(huán)境CO2濃度提高,將抑制細胞呼吸,可用此原理來貯藏水果和蔬菜。

  七、呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用:

  1、作物栽培時,要有適當(dāng)措施保證根的正常呼吸,如疏松土壤等。

  2、糧油種子貯藏時,要風(fēng)干、降溫,降低氧氣含量,則能抑制呼吸作用,減少有機物消耗。

  3、水果、蔬菜保鮮時,要低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度,抑制呼吸作用。

  第四節(jié)能量之源----光與光合作用

  一、相關(guān)概念:

  1、光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程

  二、光合色素(在類囊體的薄膜上):

  葉綠素a(藍綠色)

  葉綠素主要吸收紅光和藍紫光

  葉綠素b(黃綠色)

  色素

  胡蘿卜素(橙黃色)

  類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

  葉黃素(黃色)

  三、光合作用的探究歷程:

  ①、1648年海爾蒙脫(比利時),把一棵2.3kg的柳樹苗種植在一桶90.8kg的土壤中,然后只用雨水澆灌而不供給任何其他物質(zhì),5年后柳樹增重到76.7kg,而土壤只減輕了57g。指出:植物的物質(zhì)積累來自水

 、凇1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn),將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不容易窒息而死,證明:植物可以更新空氣。

 、邸1785年,由于空氣組成的發(fā)現(xiàn),人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣,吸收的是二氧化碳。

  ?1845年,德國科學(xué)家梅耶指出,植物進行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。

  ④、1864年,德國科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光,另一半遮光。過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化,曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明:綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。

 、荨1880年,德國科學(xué)家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。證明:葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,氧是葉綠體釋放出來的。

  ⑥、20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓卡門采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2,釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O,釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

  四、葉綠體的功能:

  葉綠體是進行光合作用的場所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的光合色素,在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中含有許多光合作用所必需的酶。

  五、影響光合作用的外界因素主要有:

  1、光照強度:在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強度的增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降。

  2、溫度:溫度可影響酶的活性。

  3、二氧化碳濃度:在一定范圍內(nèi),光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加。

  4、水:光合作用的原料之一,缺少時光合速率下降。

  六、光合作用的應(yīng)用:

  1、適當(dāng)提高光照強度。

  2、延長光合作用的時間。

  3、增加光合作用的面積------合理密植,間作套種。

  4、溫室大棚用無色透明玻璃。

  5、溫室栽培植物時,白天適當(dāng)提高溫度,晚上適當(dāng)降溫。

  6、溫室栽培多施有機肥或放置干冰,提高二氧化碳濃度。

  七、光合作用的過程:

  光

  反

  應(yīng)

  階

  段條件光、色素、酶

  場所在類囊體的薄膜上

  物質(zhì)變化

  水的分解:H2O→[H]+O2↑ATP的生成:ADP+Pi→ATP

  能量變化光能→ATP中的活躍化學(xué)能

  暗

  反

  應(yīng)

  階

  段條件酶、ATP、[H]

  場所葉綠體基質(zhì)

  物質(zhì)變化CO2的固定:CO2+C5→2C3

  C3的還原:C3+[H]→(CH2O)

  能量變化ATP中的活躍化學(xué)能→(CH2O)中的穩(wěn)定化學(xué)能

  總反應(yīng)式

  CO2+H2OO2+(CH2O)

 相關(guān)推薦:


  高考生物知識點匯總

 

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時間線的全部重要節(jié)點

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號

收藏

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢

京ICP備10033062號-2 北京市公安局海淀分局備案編號:1101081950

違法和不良信息舉報電話:010-56762110     舉報郵箱:wzjubao@tal.com

高考網(wǎng)版權(quán)所有 Copyright © 2005-2022 giftsz.cn . All Rights Reserved