2025年高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)做到“五化”牢記“八個(gè)竅門(mén)”
2024-10-23 14:38:12網(wǎng)絡(luò)整理
英語(yǔ)高考內(nèi)容五花八門(mén),高考復(fù)習(xí)方式也應(yīng)做到“五化”,并熟悉八個(gè)方面的竅門(mén)。
“五化”
一、難度預(yù)測(cè)理性化
縱觀近幾年高考英語(yǔ)試題,不難發(fā)現(xiàn)其總體難度比較平穩(wěn)。但隨著新課改的不斷深入以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)外語(yǔ)教育越來(lái)越高的要求,各地在2008年的高考說(shuō)明中都增加了詞匯量和難度。所以估計(jì)2009年的試題難度可能會(huì)比2008年有所增加,并進(jìn)一步加大試題的區(qū)分度。通過(guò)對(duì)去年前年各地試題(尤其是全國(guó)卷)的仔細(xì)的定性定量分析,可以發(fā)現(xiàn)用于檢查語(yǔ)言應(yīng)用能力的完形填空題選材都比較新穎,體現(xiàn)了既考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,又考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)短文的閱讀理解能力的命題宗旨,難度符合選拔性考試的要求;閱讀理解題在保持了歷年風(fēng)格的基礎(chǔ)上,難度繼續(xù)保持適中;書(shū)面表達(dá)題越來(lái)越注重學(xué)生自由發(fā)揮的理念。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)重點(diǎn)化
雖然高考試題中單項(xiàng)選擇題只有15題,但這并不意味著我們應(yīng)放棄語(yǔ)法學(xué)習(xí)。語(yǔ)法是指導(dǎo)語(yǔ)言的法則,是語(yǔ)言呈現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)好了語(yǔ)法,就可以起到舉一反三、觸類(lèi)旁通和事半功倍的功效。在閱讀理解中,如果連句子結(jié)構(gòu)也弄不清,很難想象學(xué)生能有效地進(jìn)行閱讀。因此,注意語(yǔ)法復(fù)習(xí)是十分必要的。
但這并非意味著必須面面俱到,摳得很細(xì)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法必須有所側(cè)重。要既復(fù)習(xí)基本的句法內(nèi)容,如語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣、陳述、疑問(wèn)、祈使形式、各種從句、比較級(jí)及最高級(jí)等,還要注意詞法和句型。在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)注意句子分析,以提高閱讀能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化
高考復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)有計(jì)劃,切勿盲目地復(fù)習(xí)。應(yīng)切實(shí)了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō),使用前三年的高考卷子進(jìn)行模擬測(cè)試可以對(duì)學(xué)生的水平做出正確的評(píng)估,如學(xué)生在某一方面失分過(guò)多,就應(yīng)對(duì)癥下藥,多做該方面的典型題目,并進(jìn)行理性分析,力求掌握其解題規(guī)律,爭(zhēng)取多得分。有些題目(如完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等)的解題能力雖然不是一朝一夕可以大幅提高的,但通過(guò)系統(tǒng)化的由易到難的適當(dāng)練習(xí)是可以加快提高進(jìn)程的。要精選精講練習(xí),將規(guī)律性的知識(shí)掌握好,并且理解一些邊緣題,因?yàn)榻暝囶}中體現(xiàn)的“不拘泥大綱”宗旨的題目大多是邊緣題。
四、單詞記憶詞組化
在英語(yǔ)高考備考中,詞匯問(wèn)題一直是個(gè)棘手的難題。有的學(xué)生雖下了苦功,背熟了所有單詞,卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過(guò)程中作用不大;還有的學(xué)生雖下了苦功,但由于基礎(chǔ)差,最終還不能背出所有的單詞,即使背出來(lái)的也無(wú)法應(yīng)用。上述兩種困難可以用以下方法解決。
要根據(jù)讀音記憶單詞,同時(shí)應(yīng)盡量將單詞,特別是形容詞、動(dòng)詞和介詞放在詞組中去記憶,這樣就可解決應(yīng)用問(wèn)題,因?yàn)槲覀冎灰鶕?jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)和意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位,prefer doing A to ding B等。
五、解題方法科學(xué)化
解題方法是否科學(xué)對(duì)考試成績(jī)有著很大的影響。絕大多數(shù)考生往往依照考題順序做。這種方法對(duì)于基礎(chǔ)好、解題速度快的學(xué)生一般影響不大。但考生如果基礎(chǔ)一般,又碰到較難的試卷,就會(huì)在第一卷的完形和閱讀題上花費(fèi)太多的時(shí)間,以致答第二卷的題目時(shí)太倉(cāng)促而將該得的分?jǐn)?shù)失掉。因此,考生在做聽(tīng)力、單選和完形填空題之后應(yīng)該立即轉(zhuǎn)入第二卷,用20分鐘左右的時(shí)間認(rèn)真答卷,然后再去做閱讀,做閱讀理解題時(shí)先從容易的文章著手,將應(yīng)得的分?jǐn)?shù)收入囊中,對(duì)于無(wú)法理解的題目就大膽猜題。
在解題過(guò)程中不應(yīng)在某一難題上花過(guò)多的時(shí)間,如對(duì)某題沒(méi)把握,可在該題題號(hào)下做一記號(hào),等到做完試卷后再去理會(huì)它。很多時(shí)候題目答案會(huì)在不經(jīng)意中自然冒出來(lái)。閱讀文章時(shí)可先讀每段的第一句或最后一句(此二句往往是主題句),了解文章的布局與大意,然后看題目,再?gòu)南嚓P(guān)段落中去尋找答案。
大多數(shù)省市的英語(yǔ)高考考生應(yīng)過(guò)口試和筆試關(guān)。口試中往往有兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目:情景對(duì)話和口頭作文。筆試試題有六大項(xiàng)目,即聽(tīng)力、單選、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。復(fù)習(xí)時(shí)必須了解這八個(gè)方面的竅門(mén)。
“八個(gè)竅門(mén)”
1. 情景對(duì)話
復(fù)習(xí)應(yīng)在兩人之間進(jìn)行,一問(wèn)一答,問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可看參考,同時(shí)檢查對(duì)方的回答是否正確,在對(duì)話結(jié)束后立即予以糾正,然后交換角色。每天練習(xí)可快速提高正確率。
2. 口頭作文
可一個(gè)人進(jìn)行練習(xí),準(zhǔn)備時(shí)要記住主要內(nèi)容以及表達(dá)這些內(nèi)容的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型。一個(gè)人練習(xí)時(shí),可將內(nèi)容錄入錄音機(jī),再回過(guò)來(lái)檢查,看自己聲音是否清晰,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否良好,回答速度是否正常,表達(dá)內(nèi)容是否完整。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與不足后,及時(shí)改正提高。
3. 聽(tīng)力
要予以充分重視,聽(tīng)不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽(tīng)力,上課時(shí)老師應(yīng)盡量多講英語(yǔ),課文錄音要先聽(tīng)再跟讀,聽(tīng)力訓(xùn)練要每天有,不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。聽(tīng)之前要爭(zhēng)分奪秒先瀏覽試題,然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。
4. 單項(xiàng)填空
要學(xué)會(huì)全面分析句子,找出干擾項(xiàng)的錯(cuò)誤。如選項(xiàng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞,就從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致四個(gè)角度去考慮;如選項(xiàng)為近義詞之間的區(qū)別,就根據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際能力,那就根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法去解,千萬(wàn)不要用中國(guó)式的英語(yǔ)去套。復(fù)習(xí)時(shí)要注意名詞近義詞(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組(如cause, lead to, bring about, result in等)、介詞(如except, except for, except that, besides; thanks to, because of, owing to, due to等)的異同,仔細(xì)分析做錯(cuò)的題目,以求適當(dāng)提高。
5. 完形填空
要了解做完形填空題的順序。第一遍先解決較容易的或語(yǔ)法方面的題目;第二遍力求解出所有題目。如遇到?jīng)]把握的選項(xiàng),可以從上下文中尋找類(lèi)似結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析,以得出正確答案。
6. 閱讀理解
要學(xué)會(huì)迅速了解文章主旨。一般來(lái)說(shuō),較長(zhǎng)的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后,就可以基本了解該文內(nèi)容,然后再讀閱讀理解題,根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案,如檢查的是文章的主題思想,則要選涉及面最廣的那個(gè)選項(xiàng)。
7. 短文改錯(cuò)
要明確該題有三不改的特點(diǎn),即不改標(biāo)點(diǎn),不改大小寫(xiě),不改拼寫(xiě)錯(cuò)誤。一般來(lái)說(shuō),正確行不會(huì)多于一行,缺詞行不會(huì)多于二行。要注意錯(cuò)誤類(lèi)型的分布。一般檢查的名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時(shí)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)在一行的開(kāi)頭或結(jié)尾,也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。
8. 書(shū)面表達(dá)
此題旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力,難度低于高中教材,詞匯也局限于大綱之內(nèi)。只要掌握方法,加強(qiáng)練習(xí),是完全可以取得好成績(jī)的。做書(shū)面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手,所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn);所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求,確定書(shū)面表達(dá)的適當(dāng)形式,是日記、書(shū)信、通知?還是故事、寓言、描寫(xiě)或看圖作文?
確定形式和內(nèi)容后,就可著手寫(xiě)作,寫(xiě)作時(shí)要特別注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主從句結(jié)構(gòu)等方面,也要注意使用連接詞使文章渾然一體,還要注意詞數(shù)的控制,否則就會(huì)扣分。
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