高一語文教案：《歸去來兮辭》 10
來源：網絡資源 2024-10-09 11:51:17
一、教學目標
1.了解抒情小賦這種文體的特點，總結文體規(guī)律和寫作特點。
2.掌握文中的重點實詞和虛詞的含義及用法。
3.感受本文感情真摯、發(fā)語真誠的特點，領會作家的感情和志向，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
二、教學重難點
教學重點：細讀課文，梳理重點字詞，學習重點實詞和虛詞的用法。
教學難點：通過具體細節(jié)，感受作家在文中表達的對于官場丑陋的厭惡，以及對于自然美景的熱愛，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛勞動的審美志趣。
三、教學方法
多媒體教學法(PPT展示);朗誦法(集體朗誦、指定學生朗誦);討論法;教師導讀法。
四、教學準備
PPT及作家的背景資料。
五、教學過程
(一)導入新課
作者導入，運用多媒體展示，介紹陶淵明的生平和主要事跡。其中要重點介紹陶淵明在文學上的成就，以及他的代表作品。
陶淵明(352或365年—427年)，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。
(二)整體感知
1.根據課前預習，再次默讀課文。
(注意：在讀的過程中將書中標注的注釋寫在課文中，記誦重點生字詞的含義)。
2.梳理文中重點實詞和虛詞。
(1)詞類活用：生生
(2)重點虛詞：如——問征夫以前路，恨晨光之熹微，中的“以”和“之”
