介紹幾種高效率的高中政治學習方法

2024-09-22 18:01:35網(wǎng)絡(luò)整理

　　高二這一年，是成績分化的分水嶺，成績會形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　1.掌握高中政治的基本學習方法

　　1)預(yù)習

　　預(yù)習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。

　　在老師講新課之前一定要把課文通讀一遍�？蓪φ罩毒v精練》把重點滑下來。這樣能夠大大增加上課的目的性，提高時效性；還能培養(yǎng)自學能力，形成自主學習自主發(fā)展的能力。做好筆記十分重要，預(yù)習時應(yīng)該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣；其次要“規(guī)定一些常用符號”（如△、☆、?等）來提示自己，以達到在學習和復(fù)習中提醒自己注意，便于向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤

　　2)上課

　　上好課是學習的重要階段，是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專心”。“心”專在哪里？①專在看（書，黑板，屏幕），②聽（老師講解和同學們發(fā)言），③積極參與（積極動腦與老師形成零距離互動、將你預(yù)習時確定的聽課重點與老師的講解結(jié)合起來）“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標志。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學會一些思維方法（如分析、綜合、比較、抽象、具體化等）④將自己置身于教學情景之中。

　　3)復(fù)習

　　學習具有實踐性、個體性、反復(fù)性的特點，反復(fù)性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學習過程應(yīng)該及時復(fù)習。及時復(fù)習可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。

　　復(fù)習包括：及時復(fù)習、階段復(fù)習、總復(fù)習。進行及時復(fù)習，應(yīng)著重抓好以下個環(huán)節(jié)：

　　1、憶：即回憶學習了哪些知識，如本課的重點是什么、教師是如何分析和解決知識的、教學內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)圖等等，要達到在大腦中要象放電影一樣能把它再現(xiàn)出來。

　　2、讀：讀書、讀筆記并同回憶進行對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統(tǒng)性。

　　3、思：把新知識進行歸納形成一個小系統(tǒng)，讓知識各就各位。然后納入到所學知識的大系統(tǒng)中，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標。復(fù)習的這幾個環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學習中要把它們有機的結(jié)合起來，具體問題具體分析，靈活運用。不可孤立的強調(diào)一個方面，否則就達不到好的效果。

　　之所以要及時復(fù)習，是學習的反復(fù)性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復(fù)習；及時復(fù)習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

　　2.熟練掌握所學概念和原理的基本要求

　　有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。

　　學習知識懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。

　　在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：

　　A.運用記憶技巧

　　B.做到及時復(fù)習和定時復(fù)習、對于知識的背誦和記憶，要充分利用早讀時間。

　　C.多思多用，熟能生巧、這就要求我們要認真對待課后作業(yè)，《精講精練》要及時完成，考試時做選擇題可以用排除法，但在平時做題時一定要弄清每一個選項。對于大題，要多看看答案上是如何組織語言的，一些重要易考的題目，最好背下來。

　　D.正確區(qū)分相近或相似的知識點、比如政府是“行政”共產(chǎn)黨是“執(zhí)政”雖然只有一字之差，但可能卻意味著好幾個名次的差距。

　　E.弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3.端正學習態(tài)度，提高學習政治課的興趣

　　要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現(xiàn)在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。