高二學(xué)習(xí)政治的方法與一些小建議

2024-09-21 22:36:59網(wǎng)絡(luò)整理

　　第一個(gè)方面：知識(shí)結(jié)構(gòu)樹

　　我知道你肯定會(huì)問，什么是知識(shí)結(jié)構(gòu)樹？那么在這一開始我先不跟你講解什么是結(jié)構(gòu)樹，通篇文章看下來你就明白了。在你自己復(fù)習(xí)課本的時(shí)候，或者老師給你復(fù)習(xí)課本的時(shí)候，往往都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問題。

　　第一個(gè)問題：沒有結(jié)構(gòu)樹

　　當(dāng)你自己開始對(duì)一門科目進(jìn)行高中三年所學(xué)過知識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你根本無從下手，因?yàn)槟悴恢�，我�?yīng)該如何從哪本書，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)開始入手，又如何形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹。

　　舉個(gè)例子：我們高中三年來對(duì)于政治大體方向?qū)W的是四個(gè)方面，是哪四個(gè)方面？

　　有的同學(xué)會(huì)說，經(jīng)濟(jì)生活，文化生活，政治生活，哲學(xué)生活，而這四個(gè)方面貫穿了我們高中三年來所學(xué)過的政治。（如果你連這個(gè)都不知道的話，你讓我說什么好呢）

　　那么我挑第一個(gè)開始說，經(jīng)濟(jì)生活。對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活這本書來說，我們學(xué)了什么，用四個(gè)字進(jìn)行概括的話，如果你告訴我說這四個(gè)字就是“經(jīng)濟(jì)生活”，那么我會(huì)告訴你，我醉了。

　　我們對(duì)于“經(jīng)濟(jì)生活”這本書來說，學(xué)的就是：生產(chǎn)，分配，交換，消費(fèi)。但是聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書的目錄是消費(fèi)，生產(chǎn)，分配，交換，而為什么學(xué)校課本的目錄要進(jìn)行這么編排，為什么不是按照我們“生產(chǎn)，分配，交換，消費(fèi)”這個(gè)順序。

　　你要知道，消費(fèi)是決定生產(chǎn)的，也就是說，雖然生產(chǎn)決定著消費(fèi)，決定著分配，決定著交換，甚至還決定著消費(fèi)，反過來你得思考到，生產(chǎn)的目的是為什么，為了消費(fèi)�？偛荒苷f你作為一個(gè)生產(chǎn)者，自產(chǎn)自銷吧，要是這樣的話，你的企業(yè)早倒閉了。

　　所以，教育局對(duì)于我們課本編排把消費(fèi)放在第一，也是有道理的�，F(xiàn)在我們知道在經(jīng)濟(jì)生活這本書中有四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么我們繼續(xù)往下走，看看這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)中拓展開來都學(xué)了什么？

　　消費(fèi)：貨幣，價(jià)格，消費(fèi)。

　　生產(chǎn)：生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)制度，生產(chǎn)的細(xì)胞，生產(chǎn)的投資理財(cái)和融資。

　　分配：個(gè)人分配，國家分配。

　　交換：市場和宏觀調(diào)控，經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快，經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放。

　　你看，經(jīng)過我這么一把知識(shí)梳理后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹清晰多了，而這個(gè)才是你需要去學(xué)習(xí)的，學(xué)著去建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹。

　　第二個(gè)問題：不是自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹

　　上面我們了解到了，知識(shí)結(jié)構(gòu)樹，那么接下來這個(gè)就簡單多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在高三進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)或者自己復(fù)習(xí)的時(shí)候，翻看自己的筆記看看，你認(rèn)為，你筆記本上所寫的知識(shí)點(diǎn)和課堂上所做的筆記，都是你最容易吸收消化的內(nèi)容嗎？

　　舉個(gè)例子：在考語文考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種寫作手法，叫做借代。

　　而借代是什么意思，我相信你們老師都給你們說過，借代就是借部分代整體嘛，關(guān)鍵的就來了，如果考試中出現(xiàn)這樣的題目，你知道什么時(shí)候應(yīng)該把借代這個(gè)答案寫上去嗎？你們老師說的借部分代整體，這是什么鬼，誰聽得懂，聽都聽不懂更別談消化了。

　　再跟你舉個(gè)例子分析下，為什么你做的筆記有時(shí)候連自己都不消化不了。有的老師喜歡用ppt做板書，有的老師喜歡用手寫板書，但是你不要忘記了，他們的板書往往都是教務(wù)組給出來用于教學(xué)用的，什么是用于教學(xué)，簡單來說，教學(xué)教學(xué)，就是為了方便老師教書的，不是為了學(xué)生能夠聽得懂的。

　　你要是聽得懂，那么我問你，什么是借部分代整體？更關(guān)鍵的是，即使你聽得懂，也理解了，但是，老師說給出的知識(shí)結(jié)構(gòu)是屬于他們的，而不是屬于你自己的。這樣就導(dǎo)致了，有的學(xué)生明明看起來上課學(xué)習(xí)學(xué)得很好，但是一到復(fù)習(xí)，或者關(guān)鍵考試的時(shí)候，徹底懵了。

　　原因，就在于，你沒有把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)樹。講了這么多，相信你看到這里你一定有收獲。簡單來說，就是像前文所說的那樣，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)樹，這樣不管是你在學(xué)習(xí)還是在復(fù)習(xí)的時(shí)候，都能對(duì)自己有一個(gè)很好的提高。

　　第二方面：刷題

　　刷題目，什么練習(xí)冊(cè)什么鬼后面都有答案和解析，其實(shí)我覺得刷題沒什么好講的，這不是一個(gè)最聰明的選擇，但是這確實(shí)是一個(gè)辦法。根據(jù)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)于刷題的時(shí)間占比也就20%—30%之間。但是刷題有一個(gè)非常重要的概念，叫做熟悉課本內(nèi)容�？傊貧w課本和多做習(xí)題，希望對(duì)你有所幫助。