高一新生學(xué)習(xí)普遍存在的三大問(wèn)題

　　高一學(xué)習(xí)普遍存在的三大問(wèn)題

　　問(wèn)題一：內(nèi)容太多記不住 高中知識(shí)對(duì)比初中而言，其特點(diǎn)就是知識(shí)量劇增，尤其是理科，不僅僅是定理定義，公式也逐漸增多，如果死記硬背，只會(huì)把知識(shí)點(diǎn)全部混淆掉，達(dá)不到記憶的效果。學(xué)習(xí)高中理科，重點(diǎn)還在于理解上，只有理解了公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的，才能達(dá)到真正記憶的效果。

　　問(wèn)題二：老師講太快，跟不上 進(jìn)入高中之后，很對(duì)學(xué)生都在反映這個(gè)問(wèn)題，前面我們也說(shuō)過(guò)，高中課程知識(shí)量劇增。除了內(nèi)容太多記不住之外，如果老師課上講的內(nèi)容課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)，再加上新課的內(nèi)容，很容易出現(xiàn)惡性循環(huán)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，知識(shí)疏漏也像滾雪球一樣越滾越大，這時(shí)候就體現(xiàn)出提前預(yù)習(xí)的好處了。如果在上課之前就已經(jīng)對(duì)老師本堂課程所要講的內(nèi)容有了大概的了解，就會(huì)對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)有一個(gè)很好的把握，從而投入更多的精力。

　　問(wèn)題三：課上聽(tīng)懂了也不會(huì)應(yīng)用 高中知識(shí)點(diǎn)的另外一個(gè)特點(diǎn)就是：邏輯性非常強(qiáng)，要求學(xué)生由定性轉(zhuǎn)化為定量，由形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維，如果還用初中的學(xué)習(xí)方法去面對(duì)高中的學(xué)習(xí)，肯定連簡(jiǎn)單的應(yīng)用都會(huì)成問(wèn)題。所以對(duì)于高中的理科而言，培養(yǎng)理科思維才是提升成績(jī)的王道。

　　高一學(xué)習(xí)中的七大誤區(qū)

　　1缺乏學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點(diǎn)

　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中忽視概念的重要性，不掌握學(xué)習(xí)方法而對(duì)一些難題、怪題備受青睞，甚至見(jiàn)題就解，大家知道，初中內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但高中每一門(mén)課程容量都相當(dāng)大，每一節(jié)課老師除了講課本內(nèi)容之外，都會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充，以適應(yīng)以后的高考，如果在學(xué)習(xí)中不分重點(diǎn)，見(jiàn)題就解，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)造成各科都學(xué)不好，考試必然會(huì)失敗，比如高中數(shù)學(xué)第一章集合基本沒(méi)有難度高考就一道簡(jiǎn)單的選擇題，但很多高一同學(xué)拿大量毫無(wú)意義，甚至非常難的題目研究，基本對(duì)學(xué)習(xí)考試沒(méi)有意義。

　　2科目不平衡

　　把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目，高一開(kāi)始科目較多，但目前除個(gè)別省份已經(jīng)啟動(dòng)了高考3+3改革外(相關(guān)改革時(shí)間表內(nèi)容科參見(jiàn)秒殺高考數(shù)學(xué)網(wǎng))，大多數(shù)省份目前實(shí)行文理分科，所以在各科目上的時(shí)間要根據(jù)以后的目標(biāo)情況恰當(dāng)分配，把有限時(shí)間和精力集中起來(lái)。

　　3計(jì)算平時(shí)依賴(lài)計(jì)算器

　　一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，搞得自己手忙腳亂，數(shù)學(xué)運(yùn)算問(wèn)題是整個(gè)高中最沉重的話(huà)題高一可能不是太嚴(yán)重，但高三就特別重要了，所以在高一時(shí)間相對(duì)寬裕的情況下，要盡可能的提高。

　　4聽(tīng)與會(huì)

　　聽(tīng)老師講例題覺(jué)得會(huì)了，自己用參考書(shū)時(shí)一看題明白了，就以為自己會(huì)了，不再動(dòng)手去做，實(shí)際上看答案能理解并不意味著自己會(huì)思考，而且高中面對(duì)的題目很多，就算目前的各類(lèi)搜題軟件都無(wú)能為力，所以樊瑞軍認(rèn)為解題不是最終目的，學(xué)會(huì)解題思路或者思考方法才是最終目的。

　　5題海戰(zhàn)術(shù)

　　匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)高一高二的學(xué)習(xí)確實(shí)是非常有效的，因?yàn)榭荚囍攸c(diǎn)內(nèi)容較少，平時(shí)考試試卷大都是網(wǎng)上下載，老師加以組裝的，但這種情況是無(wú)法持續(xù)的，一進(jìn)入高三，隨著時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)量加大，考試試題的原創(chuàng)性就會(huì)導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)很多同學(xué)的學(xué)習(xí)效果不是太大。

　　6盲目記筆記

　　聽(tīng)課時(shí)將老師講課內(nèi)容一股腦記在筆記本上，甚至有些同學(xué)抄課本，不動(dòng)腦筋去思考所以然，忽略老師的分析，這對(duì)學(xué)習(xí)基本沒(méi)有好處，上課不記筆記和記太細(xì)的筆記都沒(méi)有好處，重在思考，理解，大家在學(xué)習(xí)中慢慢會(huì)體會(huì)到，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)單靠課本確實(shí)是不夠的，即使上課聽(tīng)的很徹底，下課解題都無(wú)從下手。

　　7缺乏計(jì)劃

　　學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，目標(biāo)，每天盲目學(xué)習(xí)，晚上開(kāi)“夜車(chē)”，白天沒(méi)精打采，形成惡性循環(huán)。對(duì)于高一同學(xué)而言，從一開(kāi)始眼光就要瞄準(zhǔn)高考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容要適當(dāng)開(kāi)闊，感受高考，要確切的知道高一學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容是高考高頻考點(diǎn)，要提前打通障礙，不能光盯住平時(shí)的考試。

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