高二學(xué)數(shù)學(xué)的四種思想方法

高中數(shù)學(xué)的四種思想方法

　　1.函數(shù)與方程思想

　　1.1 函數(shù)思想是指用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)去分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，建立函數(shù)關(guān)系或構(gòu)造函數(shù)，再運(yùn)用函數(shù)的圖像與性質(zhì)去分析、解決相關(guān)的問(wèn)題。

　　函數(shù)思想是對(duì)函數(shù)內(nèi)容在更高層次上的抽象，概括與提煉。在研究方程、不等式、數(shù)列、解析幾何等其他內(nèi)容時(shí)，起著重要作用。

　　1.2 方程思想是分析數(shù)學(xué)中的等量關(guān)系，去構(gòu)建方程或方程組，通過(guò)求解或利用方程的性質(zhì)去分析解決問(wèn)題。

　　方程思想是解決各類(lèi)計(jì)算問(wèn)題的基本思想，是運(yùn)算能力的基礎(chǔ)。

　　2.數(shù)形結(jié)合思想

　　數(shù)學(xué)研究的對(duì)象是數(shù)量關(guān)系和空間形式，即數(shù)與形兩個(gè)方面。

　　數(shù)與形在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化，數(shù)形結(jié)合的思想對(duì)問(wèn)題的解決有舉足輕重的作用。

　　如某些代數(shù)問(wèn)題、三角問(wèn)題往往有幾何背景，可以借助幾何特征去解決相關(guān)的代數(shù)三角問(wèn)題。而某些幾何問(wèn)題也往往可以通過(guò)數(shù)量的結(jié)構(gòu)特征用代數(shù)的方法去解決。

　　在一維空間，實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。在二維空間，實(shí)數(shù)對(duì)與坐標(biāo)平面上的點(diǎn)建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　數(shù)形結(jié)合中，選擇、填空題側(cè)重考查數(shù)到形的轉(zhuǎn)化。在解答題中，考慮推理論證嚴(yán)密性，突出形到數(shù)的轉(zhuǎn)化。

　　3.分類(lèi)與整合思想

　　分類(lèi)討論思想是對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)尋求解答的一種思想方法。

　　分類(lèi)的原則：分類(lèi)不重不漏。

　　分類(lèi)的步驟：①確定討論的對(duì)象及其范圍；②確定分類(lèi)討論的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；③按所分類(lèi)別進(jìn)行討論；④歸納小結(jié)、綜合得出結(jié)論。

　　分類(lèi)討論問(wèn)題的關(guān)鍵是化整為零，通過(guò)局部討論以降低難度。常見(jiàn)的類(lèi)型：

　　3.1 由數(shù)學(xué)概念引起的的討論，如實(shí)數(shù)、有理數(shù)、絕對(duì)值、點(diǎn)(直線、圓)與圓的位置關(guān)系等概念的分類(lèi)討論；

　　3.2 由數(shù)學(xué)運(yùn)算引起的討論，如不等式兩邊同乘一個(gè)正數(shù)還是負(fù)數(shù)的問(wèn)題；

　　3.3 由性質(zhì)、定理、公式的限制條件引起的討論，如一元二次方程求根公式的應(yīng)用引起的討論；

　　3.4 由圖形位置的不確定性引起的討論，如直角、銳角、鈍角三角形中的相關(guān)問(wèn)題引起的討論。

　　3.5 由某些字母系數(shù)對(duì)方程的影響造成的分類(lèi)討論，如二次函數(shù)中字母系數(shù)對(duì)圖象的影響，二次項(xiàng)系數(shù)對(duì)圖象開(kāi)口方向的影響，一次項(xiàng)系數(shù)對(duì)頂點(diǎn)坐標(biāo)的影響，常數(shù)項(xiàng)對(duì)截距的影響等。

　　4.化歸與轉(zhuǎn)化思想

　　化歸與轉(zhuǎn)化思想是一切數(shù)學(xué)思想方法的核心。

　　數(shù)形結(jié)合的思想體現(xiàn)了數(shù)與形的轉(zhuǎn)化。

　　函數(shù)與方程的思想體現(xiàn)了函數(shù)、方程、不等式之間的相互轉(zhuǎn)化。

　　分類(lèi)討論思想體現(xiàn)了局部與整體的相互轉(zhuǎn)化。

　　所以，以上三種思想也是轉(zhuǎn)化與化歸思想的具體呈現(xiàn)。

　　轉(zhuǎn)化包括等價(jià)轉(zhuǎn)化和非等價(jià)轉(zhuǎn)化。

　　等價(jià)轉(zhuǎn)化要求在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中前因和后果是充分的也是必要的。

　　不等價(jià)轉(zhuǎn)化就只有一種情況，因此，結(jié)論要注意檢驗(yàn)、調(diào)整和補(bǔ)充。

　　轉(zhuǎn)化的原則：將不熟悉和難解的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟知的、易解的和已經(jīng)解決的問(wèn)題。將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的和直觀的問(wèn)題。將復(fù)雜的轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。將一般的轉(zhuǎn)化為特殊的問(wèn)題。將實(shí)際的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)的問(wèn)題等等，使問(wèn)題易于解決。

　　　相關(guān)推薦：

       高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法匯總

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)