浙江省2024年6月選考科目命題思路-物理

　　物理

　　物理學(xué)科組

　　2024年6月浙江省選考科目考試物理試卷命題依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《中國高考評價體系》，秉承穩(wěn)中有進，立足必備知識，關(guān)注學(xué)科能力，難度和區(qū)分度合理；圍繞知識獲取能力、實踐操作能力和思維認知能力，在綜合應(yīng)用中考查學(xué)生的思維水平，在問題解決中甄別學(xué)生的核心素養(yǎng)，以滿足各類高校的招生選才需求。物理試題呈現(xiàn)三大特點：

　　一、在綜合性中考查必備知識

　　全卷考點涵蓋物理必修和選擇性必修共六冊教材中的所有模塊，具有很高的知識覆蓋面和恰當(dāng)?shù)姆植�，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性。在考查物理概念、原理、規(guī)律等必備知識時，試卷沒有拘泥于簡單的知識呈現(xiàn)及單一應(yīng)用上，而是突出在綜合情境中考查基礎(chǔ)性。如第1題在四個物理量中判斷哪個是矢量，涉及力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)；第2題的小貓戲蝶情景考查了力和運動中的受力分析、曲線運動、牛頓定律等諸多基礎(chǔ)知識；第3題的水流導(dǎo)光實驗涉及光的全反射知識和判斷水的運動形式；第4題對比人工核反應(yīng)和衰變方程，考查核反應(yīng)中的相關(guān)知識；第7題以理想變壓器為載體，涉及電容、電感對交流電的影響，以及匝數(shù)比對變壓的影響和光敏電阻的特性；第10題依托玻爾氫原子軌道模型考查光子動量、雙縫干涉、光電效應(yīng)等內(nèi)容；第14題涉及“基本”粒子、相對論等物理觀念，以及無線電波接收、分子力與分子勢能等模塊的內(nèi)容。這些試題針對學(xué)科主干知識，考查學(xué)生對基本物理概念和規(guī)律等必備知識的掌握情況。

　　二、在應(yīng)用性中考查關(guān)鍵能力

　　學(xué)生的關(guān)鍵能力多體現(xiàn)于解決問題時的表現(xiàn)情況，試卷強調(diào)在應(yīng)用情境中考查學(xué)生的關(guān)鍵能力，在具有應(yīng)用中甄別學(xué)生的建模水平，在科學(xué)論證中考查學(xué)生的思維能力。如第5題求解音樂噴泉噴頭的功率；第6題研究電容器極板間距對電容大小影響的實驗情境來判斷電學(xué)量間的關(guān)系；第8題求與地球公轉(zhuǎn)軌道“外切”與“內(nèi)切”的兩小行星相關(guān)時間之比；第9題把細線穿球懸掛情境等效成單擺模型的周期計算問題；第11題求空間兩簡諧波的傳播、疊加和干涉問題；第12題考查勻強電場、重力場和等量異種點電荷構(gòu)成的復(fù)合場中的運動與力以及能量的關(guān)系；第13題考查電磁感應(yīng)中的動生和感生電動勢、安培力的計算、交流電中的有效值和瞬時值等等；第15題求帶電小球在光滑絕緣細桿上運動時各種力的沖量大��；第16題強調(diào)對學(xué)生實踐操作能力的考查，通過驗證機械能守恒定律、測繪發(fā)光二極管在導(dǎo)通狀態(tài)下的伏安特性曲線、用“插針法”測量三角形玻璃磚的折射率三個實驗，考察學(xué)生的基本實驗技能和科學(xué)探究能力。這些試題均要求考生靈活掌握所學(xué)知識與技能，需要有較強的建模能力。

　　三、在創(chuàng)新性中考查學(xué)科素養(yǎng)

　　學(xué)科核心素養(yǎng)是關(guān)鍵能力與必備品格的集中表現(xiàn)，在一定程度上反映了思維的創(chuàng)新性。試卷強調(diào)在質(zhì)疑創(chuàng)新中判斷學(xué)生的思維水平，在解決問題中考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。如第17題“測定一個形狀不規(guī)則小塊固體體積”，需要考生建立理想氣體等壓變化模型求解并用熱力學(xué)第一定律求出吸熱量；第18題的彈射游戲裝置考查功能關(guān)系、動量守恒和力與運動的關(guān)系問題，第（3）小題要求考生建立清晰的運動圖景與幾何關(guān)系，求解過程還需要質(zhì)疑判斷和嚴謹論證；第19題探究“法拉第圓盤發(fā)電機與電動機的功用”，要求考生先建立發(fā)電機和電動機模型，本題的解答方法多種多樣，但經(jīng)科學(xué)推理和質(zhì)疑論證得出“發(fā)電機和電動機”模型中電流大小相同是個關(guān)鍵；第20題研究在噴鍍板的上下表面噴鍍不同離子的實驗裝置，要求考生構(gòu)建帶電粒子在電場中加速或減速、在勻強磁場中做圓周運動的模型，能通過推理和計算確定邊界條件、分析給出極板間電壓的取值范圍；這些試題均要求考生具有較強的創(chuàng)新思維與良好的學(xué)科素養(yǎng)。

　　全卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定，文字量有所壓縮，試題呈現(xiàn)力求親和，使學(xué)生入題快，解題有獲得感；試題難易梯度設(shè)計友好，學(xué)業(yè)水平等級分布合理，有利于大多數(shù)學(xué)生“學(xué)有所得、考有所得”，有利于多層次學(xué)生的區(qū)分選拔，有利于高水平學(xué)生的脫穎而出。