2022年中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)線上考試題目

　　

　　科目：造型基礎(chǔ)

　　題目：過(guò)年

　　以2022年春節(jié)假期為時(shí)間線索，以色彩表達(dá)描繪一個(gè)有年味有新意的節(jié)日?qǐng)鼍啊?br />
　　在防控新冠疫情的新常態(tài)下，無(wú)論是回鄉(xiāng)過(guò)年，還是云上相聚，人們?nèi)砸载S富且有意義的各種方式歡度佳節(jié)，使得“過(guò)年”這一傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)出更多彩的時(shí)代內(nèi)容。

　　從下列兩種場(chǎng)景中選擇其一進(jìn)行描繪：

　　1.以家庭團(tuán)聚為場(chǎng)景：人物不少于3人，空間環(huán)境突顯主題氛圍。

　　2.以視頻云聚為場(chǎng)景：要突顯畫(huà)面中兩個(gè)平行空間的不同視覺(jué)圖像。

　　要求：不得用單色描繪。只能使用黑色的鉛筆、炭筆；水粉；水彩；橡皮

　　考試時(shí)間：8:30-11:00

　　【考題解析】

　　2022年，人類進(jìn)入新冠疫情暴發(fā)后的第三年，全球抗疫持續(xù)�？荚囘m逢農(nóng)歷春節(jié)剛過(guò)，無(wú)論回家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻云團(tuán)聚，每一個(gè)家庭歡聚的場(chǎng)景仍歷歷在目。

　　題目1：通過(guò)現(xiàn)實(shí)家庭團(tuán)聚的描繪，表現(xiàn)出親人之間的關(guān)系，以及對(duì)空間場(chǎng)景的合理體現(xiàn)，同時(shí)考查考生運(yùn)用色彩對(duì)主題氛圍的表達(dá)能力。

　　題目2：通過(guò)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與虛擬圖像（電腦、手機(jī)視頻）的兩個(gè)平行時(shí)空?qǐng)D像的合理對(duì)照，可以考查考生考卷內(nèi)容上的時(shí)代性，以及畫(huà)面表現(xiàn)手法的新意。

　　科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

　　題目：自然建筑

　　北宋王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》，以長(zhǎng)卷形式構(gòu)成一幅美妙的江南山水圖，畫(huà)面中江河煙波浩渺、群山層巒疊嶂，亭臺(tái)水榭、草舍茅庵、鄉(xiāng)墅漁村、曲徑廊橋點(diǎn)綴其間，并有漁獵、行船、樂(lè)游等生產(chǎn)生活景象，呈現(xiàn)出理想的人居環(huán)境，反映了中國(guó)古代天人合一、人與自然和諧共存的自然建筑觀。

　　請(qǐng)根據(jù)《千里江山圖》中“道法自然”的各種場(chǎng)景，從中抽取出三種形態(tài)，轉(zhuǎn)換為平面圖形，完成兩件設(shè)計(jì)作品。

　　第一件，將平面圖形生成三維體塊，每個(gè)圖形生成各尺寸不一的2個(gè)體塊，共6個(gè)體塊，構(gòu)成立體構(gòu)成設(shè)計(jì)。

　　第二件，將平面圖形生成板狀，每個(gè)圖形生成各尺寸不一的2個(gè)板塊，共6塊板，構(gòu)成圍合式空間設(shè)計(jì)。

　　要求：以上兩件設(shè)計(jì)作品在試卷紙上呈上下排列構(gòu)圖，每件作品以軸測(cè)圖方式及素描或線描表達(dá)。

　　只能使用黑色的鉛筆、炭筆；橡皮

　　考試時(shí)間：11:0-15:30

　　【考題解析】

　　考題“自然建筑”考查學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“道法自然”的理解，以《千里江山圖》為線索，從畫(huà)面中抽取出形態(tài)幾何元素，展開(kāi)立體及空間構(gòu)成設(shè)計(jì)�？键c(diǎn)如下：

　　1.運(yùn)用抽取元素及生成體塊，展開(kāi)立體構(gòu)成設(shè)計(jì)，其中體塊關(guān)系、群體組合的構(gòu)成考查了學(xué)生的整體造型能力。

　　2.運(yùn)用抽取元素及生成板塊，展開(kāi)空間構(gòu)成設(shè)計(jì)，其中板與板關(guān)系、空間的圍合或穿插考查了學(xué)生的空間塑造能力。

　　3.“道法自然”與幾何體構(gòu)成，形似與神似，兩件設(shè)計(jì)作品須在最大程度上緊扣對(duì)“自然建筑"的解讀，希望通過(guò)這樣的考題促使考生關(guān)注人與自然的和諧共存。