高考詩詞鑒賞三大題型分析+答題模板 2

　　題型二：鑒賞詩歌煉句藝術(shù)

　　【設(shè)問方式】

　　1.請(qǐng)分析某句的表達(dá)效果。

　　2.某句廣受后世稱道，請(qǐng)賞析其精妙之處。

　　3.某聯(lián)（句）又作某某，你認(rèn)為哪一種好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　【答題技巧】

　　煉句與煉字屬性相似，而綜合性更強(qiáng)，更靈活豐富，賞析煉句藝術(shù)可以從詩句內(nèi)容、形象、手法、語言、情感、結(jié)構(gòu)章法等角度切入。如杜甫的名句“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，這一聯(lián)十個(gè)字無一虛設(shè)。正如《石林詩話》所評(píng)點(diǎn)的，“雨細(xì)著水而為漚，魚常上浮而棯，若大雨則伏而不出矣。燕體輕弱，風(fēng)猛則不能勝，唯微風(fēng)乃受以為勢(shì)”，這一聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，描寫逼真，表意精準(zhǔn)，生動(dòng)細(xì)膩，尤其傳神。

　　【答題步驟】

　　先解釋該句的意思，然后運(yùn)用聯(lián)想，簡(jiǎn)要分析句子表達(dá)的內(nèi)容并指出其表現(xiàn)手法，再分析該句的表達(dá)效果。

　　【名題精選】

　　示例1：

　　閱讀下面這首宋詩，完成問題。

　　禮部貢院閱進(jìn)士就試

　　歐陽修

　　紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

　　無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

　　鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。

　　自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

　　「問題」本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）

　　「思路解析」題干已點(diǎn)明該句“廣受后世稱道”，要求賞析其“精妙之處”。分析時(shí)首先應(yīng)準(zhǔn)確理解句意，該句意為“考生們下筆答卷的聲音就像春蠶咀嚼桑葉發(fā)出的響聲一樣”；然后再分析其所用的手法及其表達(dá)效果，該句運(yùn)用比喻手法，將考生們動(dòng)筆的沙沙聲比作春蠶吃桑葉發(fā)出的聲響，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了士子們奮筆疾書的壯觀場(chǎng)景；再分析該句表達(dá)的思想感情，聯(lián)系上文“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇”（該句寫士子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與考場(chǎng)的肅靜氛圍），“下筆春蠶食葉聲”與之構(gòu)成工整的對(duì)偶，表達(dá)了身為考官的歐陽修惜才愛才之心。

　　「參考答案」

　　該句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場(chǎng)景，形象生動(dòng)的寫出了士子們奮筆疾書的場(chǎng)景，表達(dá)了作者的惜才愛才之情。

　　「技法點(diǎn)撥」

　　如何賞析古代詩歌語句的表達(dá)效果？首先要著眼全篇，理解詩句的表層意義；其次，要概括內(nèi)容，分析詩句的深層含義；再者，要注意句式特點(diǎn)（倒裝、省略、互文等），解釋表達(dá)技巧（修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等）；最后，要分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果。

　　示例2：

　　閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）

　　內(nèi)宴奉詔作

　　曹翰?

　　三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦。

　　曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。

　　臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云④高。

　　庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍。

　　[注]①曹翰（923-992），宋初名將。六韜：古代兵書。時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。

　　「問題」詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　「思路解析」題干要求比較哪一聯(lián)好，其實(shí)是比較用字的不同，而用字與全句乃至全詩的語境密不可分。某個(gè)字用得是否恰當(dāng)與詩歌要表達(dá)的內(nèi)容情感密切相關(guān)，根據(jù)自己對(duì)詩歌情感的理解任選一句肯定，關(guān)鍵是回答要言之成理，理由充分。

　　「參考答案」

　　觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好。?“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣；?更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵救國(guó)的剛毅精神。

　　觀點(diǎn)二：作“健”“明”好。?“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，單身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳；?表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。

　　「技法點(diǎn)撥」

　　如何解答有關(guān)“煉句”比較類試題？首先，要立足全篇，把握不同詩句語意表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)；其次，要抓住所比較詩句中的相異字眼，仔細(xì)揣摩這些字眼在含意、用法、感情色彩、結(jié)構(gòu)關(guān)系等方面的細(xì)微差別；再者，要結(jié)合全詩主旨與章法，簡(jiǎn)要分析肯定其中一個(gè)的具體理由。