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2021高考生物必背知識(shí)點(diǎn)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2021-05-13 10:59:27

  高中生物學(xué)是一門(mén)重要的自然科學(xué),需要考生記住的知識(shí)點(diǎn)比較多。下面一起來(lái)看高考生物必背知識(shí)點(diǎn),希望有所幫助,具體來(lái)看一下!

  1高考生物必背知識(shí)點(diǎn)

  1.細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類(lèi)分布在細(xì)胞膜內(nèi)表面,有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)行。光合細(xì)菌,光合作用的酶類(lèi)也結(jié)合在細(xì)胞膜上,主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行。

  2.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過(guò)程既可發(fā)生在細(xì)胞核中,也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

  3.在生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者,仍屬于生產(chǎn)者的能量。

  4.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因?yàn)椴《緛?lái)不及感染。

  5.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖,細(xì)菌及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),一般用葡萄糖培養(yǎng)。

  6.病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于生命系統(tǒng)。

  7.沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。

  8.沒(méi)有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。

  9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

  10.細(xì)胞膜只含磷脂,不含膽固醇。

  11.細(xì)胞膜中只含糖蛋白,不含載體蛋白、通道蛋白。

  12.只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP,細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

  13.只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體。

  14.所有植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。

  15.無(wú)氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)行礦質(zhì)元素的吸收。

  16.測(cè)量的CO2量、O2量為實(shí)際光合作用強(qiáng)度。

  17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲(chǔ)存。

  18.將人的胰島素基因通過(guò)基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌,大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過(guò):核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜,合成成熟的蛋白質(zhì)。

  形態(tài)大小相同、來(lái)源不同的染色體才是同源染色體。

  19.沒(méi)有同源染色體存在的細(xì)胞分裂過(guò)程一定屬于減數(shù)第二次分裂。

  20.動(dòng)物細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。

  21.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離。

  22.只有頂芽才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素。

  23.激素直接參與細(xì)胞代謝。

  24.抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

  25.漿細(xì)胞能識(shí)別抗原。

  26.激素、神經(jīng)遞質(zhì)、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。

  27.渴覺(jué)中樞、痛覺(jué)中樞在下丘腦。

  28.雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢(shì)。

  29.基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。

  30.半透膜就一定是選擇透過(guò)性膜。

  31.原生質(zhì)層、原生質(zhì)體是同一個(gè)結(jié)構(gòu)。

  32.赤道板就是細(xì)胞板。

  33.細(xì)胞器上也有糖蛋白。

  34.植物細(xì)胞具有全能性,動(dòng)物細(xì)胞(受精卵、2~8細(xì)胞球期、生殖細(xì)胞)也有全能性;通常講動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性。

  2如果提高生物成績(jī)

  1.簡(jiǎn)化記憶法

  即通過(guò)分析教材,找出要點(diǎn),將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助生物知識(shí)記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”,即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

  2.聯(lián)想記憶法

  即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以發(fā)散思維,利用自己熟悉的事物和想象來(lái)促進(jìn)記憶。

  3.對(duì)比記憶法

  在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶,對(duì)于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái),然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明,容易記憶。例如:同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

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