2020高考作文練習(xí)題目：心懷志向，與時(shí)代同頻共振

　　某市晚報(bào)“青年調(diào)查”欄目針對(duì)該市中學(xué)生理想信念現(xiàn)狀展開調(diào)查，結(jié)果顯示：被問及“對(duì)未來的想法如何”時(shí)，27%的同學(xué)對(duì)未來的目標(biāo)“很明確”，53%的同學(xué)“比較模糊”，還有20%的同學(xué)“十分渺茫”，但他們都表示可能會(huì)把理想定位于未來的事業(yè)，用所學(xué)知識(shí)回饋社會(huì)。被問及“確立了理想后，你會(huì)怎樣做?”這一問題時(shí)，有45%的同學(xué)選擇“十分努力去實(shí)現(xiàn)”，41.4%的同學(xué)表明會(huì)“比較努力”，還有13.6%的同學(xué)說“無所謂，隨他去吧”。

　　請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以“堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題，給該欄目寫一篇致中學(xué)生的倡議書，闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。

　　要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

　　【佳作賞析】心懷志向，與時(shí)代同頻共振

　　親愛的同學(xué)們：

　　你可還記得小時(shí)候拍著胸脯立志做科學(xué)家時(shí)的驕傲與堅(jiān)定;又是否曾和朋友一道訴說自己的夢(mèng)想而彼此爭(zhēng)執(zhí)不下?兒時(shí)的稚嫩常被家長津津樂道，可兒時(shí)的夢(mèng)想如今怎么說不出口了呢?

　　我們青年一代，是乳虎是朝陽，是春前之草，是長江初發(fā)源。生機(jī)和希望從我們身邊散發(fā)，未來的動(dòng)向有待我們奮斗。國家領(lǐng)導(dǎo)人曾說，青年人應(yīng)立鴻鵠之志，做奮斗者，這正是當(dāng)下新生的中國對(duì)青年人的要求與期待。

　　可我們之中迷茫動(dòng)搖的心態(tài)不在少數(shù)，模糊的理想與規(guī)劃如何托起青年肩上的重任?隨著教育的發(fā)展，封閉式學(xué)習(xí)的漏洞逐漸擴(kuò)大，除了成績單上下滑的排名，你們還能被什么刺痛?社會(huì)與國家的轉(zhuǎn)變和發(fā)展是否被視而不見;環(huán)境污染、資源短缺，逆全球化思想的沉渣泛起，這些時(shí)代的問題怎能被我們置之不理?

　　在時(shí)代潮流的裹挾下，我們青年應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，與時(shí)代同頻共振。

　　志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。志向引領(lǐng)的信念，是遇到困難時(shí)的定心丸。古有司馬遷奉獻(xiàn)二十年終成史家絕唱的輝煌，今有科學(xué)家們隱姓埋名奮戰(zhàn)于艱險(xiǎn)之中換取了中國科技的卓越飛躍。這其間漫長的煎熬，身心的疲憊，若無堅(jiān)定志向的指引，哪一個(gè)不是沉重的打擊。正是信念讓我們“與苦相伴，苦中作樂”。

　　志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。誠然，生活條件改善了，中國也已舊貌換新顏，可這就說明我們青年人可以停止奮斗了嗎?享樂利己主義的流傳，自我實(shí)現(xiàn)的需求被淡化，可時(shí)代正在變化!時(shí)代的旋渦不容許你站立其中，唯有順勢(shì)而為才能在其中穿梭自如。“欲粟者務(wù)時(shí)，欲治因勢(shì)”，時(shí)代的洪流下更需要我們青年人腳踏實(shí)地的追逐理想，把個(gè)人理想融入國家的使命。

　　青年一代，更要小心沾染上“暮氣”，“喪文化”的席卷和風(fēng)靡不是擁抱時(shí)代的積極態(tài)度，而像李子柒那樣把宣傳鄉(xiāng)村文化的理想付諸實(shí)踐，給世界帶來田園牧歌的愜意享受才是我們面對(duì)時(shí)代的正確態(tài)度。

　　志向無需遙不可及，而是引領(lǐng)你前行的方向;實(shí)現(xiàn)理想也非難事，只要擁抱時(shí)代，與時(shí)勢(shì)相向而行，讓我們青年一代都能心存志向，與時(shí)代同頻共振。

　　倡議人：一名高三學(xué)生

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　該文從中學(xué)生理想信念的現(xiàn)實(shí)說起，回應(yīng)材料中理想信念模糊的問題，進(jìn)而申明青年人堅(jiān)守理想信念的重要性。在倡議青年人堅(jiān)守信念，與時(shí)代同頻共振時(shí)，作者能結(jié)合時(shí)代社會(huì)特點(diǎn)，敦誡青年人把個(gè)人理想融入國家使命，積極踐行。文章注意到了倡議書的格式要求，內(nèi)容貼合材料;行文能把個(gè)體體驗(yàn)和社會(huì)認(rèn)知相關(guān)聯(lián)，抓住青年人自身特點(diǎn)分析問題;語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰。欠缺之處為思考比較表面，有所論，但還不夠深刻;在希望和建議部分還有點(diǎn)避實(shí)就虛。

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