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教材與教輔資料,孰輕孰重?

2020-03-24 09:59:22網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  夏曦: 高考倒計(jì)時(shí)進(jìn)入百日沖刺,我相信同學(xué)們聽得最多的一句話就是“回歸教材” !有的同學(xué)一聽說回歸教材,就把試題放到一邊,拿起課本猛讀一番或者干脆背書。回歸教材要不要看書?肯定要;貧w教材的同時(shí)要不要“刷題”?肯定也要?记皼_刺其實(shí)并沒有這么非黑即白,“刷題”不是一天到晚只“刷題”,也可以是邊回歸課本邊“刷題”。“刷題”和回歸課本并不沖突,相反,它們是相輔相成的。

  “刷題”過程中一定要有教材的陪伴。 在“刷題”出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候、知識(shí)點(diǎn)有遺忘的時(shí)候、題目不會(huì)做的時(shí)候,我們就可以翻開教材,對(duì)照相應(yīng)章節(jié)的基本概念、公式、例題、習(xí)題等看一看。這里必須提醒的是,光看書是不夠的,一定要?jiǎng)庸P,動(dòng)筆做教材上的練習(xí)題。我以前教過一個(gè)學(xué)生,平時(shí)數(shù)學(xué)考試經(jīng)常能考到120多分,高考最后20天只看書不做題,手都生疏了,結(jié)果高考只考了100分多一點(diǎn),他很后悔,說看著題目覺得眼熟,動(dòng)筆的時(shí)候發(fā)現(xiàn)思路有點(diǎn)跟不上了。

  當(dāng)然,光“刷題”是不夠的,還要善于總結(jié)! 題目做到一定程度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目看著不一樣,其實(shí)考察的是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)!知識(shí)點(diǎn)教材上有,通過總結(jié)可以內(nèi)化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),下次再遇到相似的題目你就可以融會(huì)貫通。

  值得一提的是藝考生。作為高三學(xué)子中的特殊群體,藝術(shù)考試結(jié)束的時(shí)候,文化考試的備考時(shí)間已所剩不多,所以這部分學(xué)生考前沖刺的重心也還是要在教材上。曾有一些心焦的藝考生問我:“離高考只有100天了,為什么還要浪費(fèi)時(shí)間去看教材?”“我們看一些高度提煉過的參考書對(duì)于復(fù)習(xí)來說才是更高效的吧?”“老師,直接讓我們‘刷’高考題吧!”其實(shí),對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的考生來說,教科書上的例題就是考點(diǎn)的基石。 有位學(xué)霸說得好:所有的概念都來自課本的正文文字,只不過稍微變了個(gè)形;所有的難題都來自課本的例題,只不過稍微變了個(gè)形。

  王海匣: 高考試題一般會(huì)緊扣教材中的知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教材是復(fù)習(xí)的主要依據(jù),也是高考命題的依據(jù)之一,高考試題萬變不離其宗,大多來自課本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記或是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。高考的復(fù)習(xí)還是要扎根教材,以教材為本,因此任何階段的復(fù)習(xí)都要回歸教材。 此外,教輔資料也是高考復(fù)習(xí)的得力助手。不過目前市場上的教輔資料良莠不齊,最好在老師的指導(dǎo)下選購、使用教輔資料, 不然過多地“刷題”不僅會(huì)增加復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān),還容易陷入本末倒置、偏離教材基礎(chǔ)的誤區(qū)。

  李曄: 高考前這幾個(gè)月的時(shí)間,復(fù)習(xí)備考一定要抓住重點(diǎn),有的放矢。抓教材的重要性大家都清楚,教輔資料那么多,很多同學(xué)都不知道怎么著手,其實(shí)主要就是下面幾個(gè):

  一是考試大綱。 考前沖刺階段,各科老師會(huì)對(duì)當(dāng)年的考試大綱作解讀,分析考試動(dòng)態(tài)和變化趨勢,這些大家一定要了然于胸。

  二是歷年真題。 高考前,各科老師往往會(huì)根據(jù)歷年的高考試題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得出一些?嫉闹R(shí)點(diǎn),大家也要認(rèn)真對(duì)待。

  三是模擬試題。 考生應(yīng)該將這些熱身的考試當(dāng)成真正的高考,以最佳的狀態(tài)進(jìn)入考試,此外,不要忽視考后的試卷分析工作。

  可以說,通過對(duì)考試大綱的準(zhǔn)確把握、往屆考題的認(rèn)真分析、模擬試題的精確理解,考生能夠迅速掌握第一手信息,從而能夠真正地做到運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。

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