2020湖南省疾控中心強(qiáng)調(diào)，暫不宜開學(xué)

　　隨著湖南省疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn)，開工復(fù)工有序在進(jìn)行，學(xué)生復(fù)課也提上日程，尤其是近期，隨著湖南省開學(xué)時間的“謠言四起”，讓不少家長心神不寧、四處打聽。目前到底能不能開學(xué)？聽聽湖南省疾病控中心應(yīng)急辦主任劉富強(qiáng)主任醫(yī)師怎么說。

　　劉富強(qiáng)表示，能不能開學(xué)，需要對疫情評估后才能決定，況且，不單純是要考慮湖南省的疫情形勢，還要考慮其他省份的疫情形勢。因此，在疫情未得到控制前眼下暫不宜開學(xué)。同時，針對近期幾個防控?zé)狳c，劉富強(qiáng)進(jìn)行了答疑。

　　問：疫情趨勢向好，可以放松警惕情緒了嗎？

　　答：連日來，我省新增病例數(shù)據(jù)較為平穩(wěn)，治愈出院的人數(shù)越來越多，截至22日0-24時，全省報告新冠肺炎新增確診病例3例，在院治療308例，累計出院704例。

　　從數(shù)據(jù)來看，疫情趨勢向好，這說明我省采取的疫情防控措施，取得了良好的效果。需要注意的是，隨著疫情的向好，以及天氣變暖和，一些人出門開始取下口罩，甚至聚餐，這是非常危險的。疫情現(xiàn)在仍在關(guān)鍵的防控期，需要繼續(xù)做好保護(hù)措施。

　　越是形勢向好，越要保持頭腦清醒，越要防止和克服松懈松勁、疲勞厭戰(zhàn)情緒。

　　問：疫情低風(fēng)險的地區(qū)，可適當(dāng)放松防控嗎？

　　答：2月18日起，湖南省出臺了分區(qū)分級精準(zhǔn)防控新冠肺炎疫情的實施方案，以縣市區(qū)為單位，劃定不同疫情風(fēng)險等級，實施分區(qū)分級差異化防控策略和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會秩序措施。

　　低風(fēng)險的地區(qū)，可適當(dāng)放松防控。被評定為低風(fēng)險的地區(qū)，實施“外防輸入”的防控策略；保障交通運輸正常運轉(zhuǎn)，全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)，全面恢復(fù)正常生產(chǎn)生活秩序。

　　需要提醒的是，仍然要控制聚集人數(shù)，每個人都做好必要的防控措施，保持“禮貌距離”，并且知曉對方的健康狀況。來自疫源地或者有武漢接觸史的人，繼續(xù)自覺做好隔離。出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等及時就醫(yī)。

　　而評定為中風(fēng)險的地區(qū)，仍實施“內(nèi)防擴(kuò)散，外防輸入”的防控策略。在采取必要防控措施的前提下，保證城鄉(xiāng)公共交通正常運轉(zhuǎn)，確保人員正常出行和生產(chǎn)生活物資正常流通。合理有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，做好防控工作。無確診病例的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道可參照低風(fēng)險地區(qū)采取防控措施。

　　高風(fēng)險地區(qū)則實施“內(nèi)防擴(kuò)散，外防輸出”和“外防輸入，嚴(yán)格管理”的防控策略。應(yīng)保證醫(yī)療物資和“米袋子”“菜籃子”等生活必需品的供應(yīng)，及時研判疫情走勢，確保疫情得到控制基礎(chǔ)上，有序擴(kuò)大企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。

　　問：網(wǎng)傳開學(xué)的時間是謠言，那么開學(xué)需要在什么前提下才可以？

　　答：根據(jù)省教育廳之前下發(fā)的有關(guān)文件精神，全省各級各類學(xué)校2020年春季開學(xué)時間不早于3月2日。因此，之前有謠言說“湖南開學(xué)時間已確定，高三、初三年級為3月2日。”

　　關(guān)于何時復(fù)學(xué)，需要疫情得到控制，對疫情評估后才能決定；況且，不單純是要考慮湖南省的疫情形勢，還要考慮其他省份的疫情形勢。開學(xué)時學(xué)生大量聚集，給疫情防控帶來極大的考驗，所以未控制之前不建議復(fù)學(xué)。

　　中小學(xué)還好，可以封閉式管理，最難防控的是開放式管理的高校，這是目前最令人擔(dān)憂的事情。

　　具體開學(xué)時間，湖南省疾控中心將視疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)評估得出結(jié)論后，報告上級領(lǐng)導(dǎo)部門研究決定，再提前向社會公布。

　　省疾控中心應(yīng)急辦團(tuán)隊成員在分析新冠肺炎疫情的相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　省疾控中心應(yīng)急辦團(tuán)隊成員在分析新冠肺炎疫情的相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　新冠肺炎疫情下，學(xué)生返校要注意這些防控知識，學(xué)生返校要注意哪些方面的防控知識？湖南省疾控中心學(xué)校衛(wèi)生科胡冀就此進(jìn)行了答疑。

　　問：“我們究竟什么時候能開學(xué)？”

　　答：湖南省教育廳2月11日下發(fā)通知，全省各級各類學(xué)校春季開學(xué)時間不早于3月2日。具體開學(xué)時間，將視疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)評估后確定，屆時提前向社會公布。

　　問：“一定要等學(xué)校正式開學(xué)了，才能返校嗎，我還有重要的實驗要做，能提前返校嗎？”

　　答：在正式開學(xué)之前，學(xué)生不得自行返校。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)堅持返校的學(xué)生，會依據(jù)《傳染病防治法》及學(xué)校相關(guān)規(guī)定，追究責(zé)任，并給予相應(yīng)處罰。

　　問：“學(xué)校通知正式開學(xué)時間后，返校前我應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備呢？”

　　答：在準(zhǔn)備返校期間，注意自己是否存在發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、肌肉酸痛、胸悶、呼吸困難、惡心嘔吐、腹瀉、結(jié)膜炎等癥狀。如果有，應(yīng)該居家休息和就地就醫(yī);如果沒有，可以正常出行。

　　問：“返校的途中有風(fēng)險嗎？”

　　答：返校途中，人群密度大的車站機(jī)場、空間密閉的飛機(jī)火車、長時間的旅程、多人使用的公共設(shè)施等，這些都可能存在新型冠狀病毒高風(fēng)險點。如果條件允許，盡量乘坐私家車前往學(xué)校，并注意車內(nèi)的通風(fēng)換氣。

　　問：“既然返校有風(fēng)險，我干脆不去上學(xué)了？”

　　答：雖然路途有風(fēng)險，但也不至于放棄學(xué)業(yè)和前途。只要返校途中注意以下幾個方面，還是能夠安全到達(dá)學(xué)校。

　　1.返校途中全程至少佩戴一次性醫(yī)用口罩；

　　2.推薦戴手套保持手衛(wèi)生，避免手直接接觸公共物品和部位，用洗手液和流水洗手，不用手接觸口鼻眼；

　　3.打噴嚏或咳嗽用紙巾或手肘衣服遮住口鼻；

　　4.主動配合體溫檢測；如果途中自覺發(fā)熱應(yīng)主動測量體溫；

　　5.出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩(不帶呼氣閥)，避免接觸其他人員，視情況及時就醫(yī)；

　　6.如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時報告。

　　問：“只要安全回到學(xué)校，就萬事大吉了吧？”

　　答：回到學(xué)校，千萬不可掉以輕心，防控措施也決不能松懈：

　　1.回到學(xué)校后，與同學(xué)之間說話保持1米以上的距離；

　　2.在教室上課時，佩戴好口罩，不交頭接耳，不串座走動；

　　3.課間不打鬧、不扎堆，避免參加聚會等集體活動；

　　4.食堂吃飯不共享，不嘻哈，盡量減少逗留時間；

　　5.加強(qiáng)飲食營養(yǎng)，注意飲水充足；

　　6.注意環(huán)境和個人衛(wèi)生，保持住所的通風(fēng)良好，勤洗手，不要隨地吐痰；

　　7.如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕、腹瀉等癥狀，請立即向老師和醫(yī)務(wù)室醫(yī)生報告。

　　問：“我是來自湖北的學(xué)生，返校后我能和同學(xué)們一起上課嗎？”

　　答：有疫情高發(fā)地區(qū)(湖北省和防控重點地區(qū))居住史或旅行史或者接觸過來自疫區(qū)人員的同學(xué)，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在學(xué)校指定場所嚴(yán)格進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，醫(yī)學(xué)觀察時間從離開疫區(qū)或與來自疫區(qū)人員最后一次接觸之日起滿14天。醫(yī)學(xué)觀察期滿時，如未出現(xiàn)異常癥狀(發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀)，解除醫(yī)學(xué)觀察，方可回校上課。如有發(fā)熱、干咳等癥狀，及時告知老師和學(xué)校醫(yī)務(wù)室，聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就醫(yī)，主動告知醫(yī)生旅行史，及周圍人員中是否有類似病例，聽從醫(yī)務(wù)人員指引，并配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，提供詳盡信息。

　　問：“這個寒假我待在學(xué)校沒能回家，我需要注意些什么呢？”

　　答：寒假留校的同學(xué)們應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)新冠肺炎疫情預(yù)防工作要求，進(jìn)行自我健康管理，避免參加聚會等集體活動，防止聚集性疫情的發(fā)生。如果出現(xiàn)身體不適，及時向老師和醫(yī)務(wù)室醫(yī)生報告。

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