2020疫情過后, 這些大學專業(yè)必火!

　　新醫(yī)科

       新醫(yī)科建設(shè)方面，主要是適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的要求，提出了從治療為主到兼具預(yù)防治療、康養(yǎng)的生命健康全周期醫(yī)學的新理念，開設(shè)了精準醫(yī)學、轉(zhuǎn)化醫(yī)學、智能醫(yī)學等新專業(yè)，批準了74家高校附屬醫(yī)院為首批國家臨床教學培訓示范中心。

　　理念新

　　醫(yī)學教育由重治療，向預(yù)防、康養(yǎng)延展,突出生命全周期、健康全過程的大健康理念。

　　背景新

　　以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革撲面而來。

　　專業(yè)新

　　醫(yī)工理文融通，對原有醫(yī)學專業(yè)提出新要求，發(fā)展精準醫(yī)學、轉(zhuǎn)化醫(yī)學、智能醫(yī)學等醫(yī)學新專業(yè)。

　　高校推進”新醫(yī)科”有何舉措？

　　“新醫(yī)科”的特點是新興和智能，是傳統(tǒng)醫(yī)學與人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人等技術(shù)的融合。目前已有多所高校開始探索“新醫(yī)科”發(fā)展，代表高校如下。

　　74家高校附屬醫(yī)院名單如下：

　　從上面的列表中可以看出，浙江大學有3所附屬醫(yī)院入選，是高校中入選數(shù)量最多的高校。另外，北京大學，復(fù)旦大學，上海交通大學，武漢大學，華中科技大學，中南大學，西安交通大學七所高校各有兩所附屬醫(yī)院入選。

　　全國綜合指數(shù)較高的醫(yī)院多為高校附屬醫(yī)院，隨著高校與醫(yī)院之間的協(xié)同合作增強，我國醫(yī)學整體實力將有長遠進步。

　　另外，多所高校同時推進新醫(yī)科建設(shè)，代表高校有：

　　1、上海交通大學醫(yī)學院

　　上海交通大學醫(yī)學院2018年發(fā)布的招生簡章，首次允許文科應(yīng)屆本科畢業(yè)生報考“4+4”碩博班項目。

　　2019年9月，成立“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”和“醫(yī)工交叉研究生院”。與上海理工大學共同發(fā)起，以通過醫(yī)學與工學、理學等不同學科之間的滲透和融合，共同解決臨床實踐中的問題，并培養(yǎng)知識復(fù)合、有能力解決醫(yī)學技術(shù)實際問題的醫(yī)工交叉研究生。

　　—2019年錄取分數(shù)線（醫(yī)學院）—

　　2、天津大學

　　天津大學2018年成立醫(yī)學部，與天津醫(yī)科大學探索開展聯(lián)合培養(yǎng)模式，開設(shè)全國首個智能方向醫(yī)學類本科專業(yè)，并于當年招收首批本科生；同時籌備設(shè)立多個醫(yī)學門類新學科和新專業(yè)，多角度構(gòu)建人才培養(yǎng)“高地”。

　　—2019年錄取分數(shù)線—

　　3、東北大學

　　東北大學與沈陽軍區(qū)總醫(yī)院簽署了共建協(xié)議，正式成立醫(yī)學與生物信息工程學院，探索醫(yī)工結(jié)合培養(yǎng)“新醫(yī)科”拔尖創(chuàng)新人才的新途徑。據(jù)悉，醫(yī)學與生物信息工程學院目前僅招收研究生及博士生。

　　—2019年錄取分數(shù)線—

    目前國內(nèi)醫(yī)學實力情況

　　中國高校的醫(yī)學學科實力如何？幫大家梳理了躋身“雙一流”建設(shè)名單的高校及學科，以及在第四輪學科評估中醫(yī)學門類一級學科獲評A類的高校，大家可從中大致了解各高校醫(yī)學的學科實力。

　　21所大學42個醫(yī)學學科入選“雙一流”

　　據(jù)統(tǒng)計，全國共有21所大學的42個醫(yī)學學科進入了“世界一流學科”建設(shè)名單，涉及基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學、藥學、護理學、中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結(jié)合9個一級學科。其中，基礎(chǔ)醫(yī)學有9所高校入選，臨床醫(yī)學有8所高校入選，藥學有7所高校入選，中醫(yī)學有6所高校入選。

　　14所高校的醫(yī)學門類一級學科

　　在第四輪學科評估中獲評A+

　　通過對第四輪學科評估中，醫(yī)學門類下的一級學科評估結(jié)果進行統(tǒng)計分析，共有14所高校的醫(yī)學門類一級學科獲評A+。

　　其中，上海中醫(yī)藥大學有3個一級學科獲評A+，北京大學、北京協(xié)和醫(yī)學院、北京中醫(yī)藥大學均有2個一級學科獲評A+。

　�。▍⑴c第四輪學科評估的醫(yī)學學科門類下的9個一級學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學、中醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、藥學、中藥學、護理學。）

　　傳統(tǒng)醫(yī)科可能對學生的生物、化學學科成績要求較高，但“新醫(yī)科”因為引進了人工智能等新技術(shù)，所以就要求考生們在此基礎(chǔ)上，增強對數(shù)學、物理學科的學習。

      新農(nóng)科

　　教育部從八個方面推出新農(nóng)科建設(shè)舉措支持新農(nóng)科建設(shè)，包括專業(yè)優(yōu)化攻堅行動外、新型人才培養(yǎng)行動、課程改革創(chuàng)新行動、實踐基地建設(shè)行動、優(yōu)質(zhì)師資培育行動、協(xié)同育人強化行動、質(zhì)量標準提升行動、開放合作深化行動。很多涉農(nóng)高校已經(jīng)邁上了探索的步伐。

　　1、中國農(nóng)業(yè)大學

　　中國農(nóng)業(yè)大學組織實施大類培養(yǎng)改革，緊抓一流專業(yè)、一流課程建設(shè)，并提出建設(shè)一流課堂。

　　中國農(nóng)業(yè)大學同時探索將新農(nóng)科理念融入農(nóng)科專業(yè)認證標準，與荷蘭、美國、巴西以及“一帶一路”沿線的俄羅斯、哈薩克斯坦、印度、新加坡等國的高校探索農(nóng)科人才培養(yǎng)標準的制定和互認機制。

　　2、西北農(nóng)林大學

　　西北農(nóng)林大學扎根西部服務(wù)旱區(qū)，積極推動按縣域、鄉(xiāng)域建設(shè)鄉(xiāng)村振興示范樣板，著力在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施過程中強化協(xié)同育人，實現(xiàn)人才培養(yǎng)鏈、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、科技推廣鏈的精準對接。

　　在專業(yè)布局上，將增設(shè)食品營養(yǎng)與健康、智能農(nóng)業(yè)工程等專業(yè)，校區(qū)聯(lián)合開辦城鄉(xiāng)社區(qū)管理、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用等輔修專業(yè)，為推進新農(nóng)科專業(yè)建設(shè)先行先試。

　　3、東北林業(yè)大學

　　東北林業(yè)大學聚焦學科交叉，正在推進生物學、計算機科學、化學等學科與林業(yè)工程、林學專業(yè)的學科交叉。

　　同時，還將充分發(fā)揮帽兒山實驗林場的優(yōu)勢與功能，深化與全國農(nóng)林院校合作，建設(shè)帽兒山共享實習基地，共享林場優(yōu)質(zhì)的自然資源和教育資源，為全國農(nóng)林專業(yè)的野生野外實習和生態(tài)文明教育提供有力的支撐。

　　4、華中農(nóng)業(yè)大學

　　華中農(nóng)業(yè)大學在產(chǎn)學研協(xié)同方面，積極探索專業(yè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的協(xié)同模式，已經(jīng)形成了科研主導型、企業(yè)主導型、政府主導型等人才培養(yǎng)方式。東北農(nóng)業(yè)大學及河北農(nóng)業(yè)大學則以雙創(chuàng)教育為抓手，探索新農(nóng)科學科專業(yè)建設(shè)和雙創(chuàng)教育培養(yǎng)新模式。

     新工科

　　“新工科”對應(yīng)的是新興產(chǎn)業(yè)，首先是指針對新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。本文推薦部分新工科專業(yè)和院校，供參考。

　　1、航空航天類

　　航空航天屬于工學中的一個專業(yè)類。下設(shè)航空航天工程、飛行器設(shè)計與工程、飛行器制造工程、飛行器動力工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、飛行器質(zhì)量與可靠性、飛行器適航技術(shù)7個專業(yè)。

　　目前，我國開設(shè)航空航天類專業(yè)的重點院校有：北京航空航天大學、南京航空航天大學、西北工業(yè)大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京理工大學等。

　　專業(yè)要求：航空航天專業(yè)普遍對力學、數(shù)學、物理的要求高，開設(shè)的課程較難。所以，數(shù)學、物理等科目成績優(yōu)異，且具有較強邏輯思維能力、鉆研動手能力的學生更適合選擇這類專業(yè)。

　　2、船舶與海洋工程

　　船舶與海洋工程專業(yè)屬于工學中的海洋工程類，是研究各類船舶的設(shè)計、性能、結(jié)構(gòu)、建造等的學科，主要培養(yǎng)從事船舶設(shè)計、研究、試驗等方面的高級工程技術(shù)人才。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前開設(shè)船舶與海洋工程專業(yè)的院校有20多所。其中，上海交通大學、哈爾濱工程大學、武漢理工大學、天津大學、華中科技大學、大連理工大學、華南理工大學、江蘇科技大學等8所學校，在專業(yè)發(fā)展、師資力量和專業(yè)實驗設(shè)施等方面力量雄厚，屬于全國船舶類高校的第一梯隊，是老牌的船舶類專業(yè)院校。

　　畢業(yè)去向：船舶與海洋工程專業(yè)學生畢業(yè)后可到船舶與海洋工程設(shè)計研究單位、海事局、造船廠、研究院、國內(nèi)外船級社、船舶公司、海洋石油單位、海上保險和海事仲裁等部門，從事船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計、研究、制造、檢驗、使用和管理等工作。

　　3、光電信息科學與工程

　　光電信息科學與工程屬于工學中的電子信息類。

　　目前全國開設(shè)該專業(yè)的院校有200余所，代表院校有：浙江大學、華中科技大學、天津大學、國防科學技術(shù)大學、南開大學、哈爾濱工業(yè)大學等。各高校根據(jù)自身發(fā)展和情況有不同的優(yōu)勢和側(cè)重，主要培養(yǎng)方向有：光電儀器、光學工程、光通信技術(shù)、光電信息技術(shù)等。

　　專業(yè)要求：光電信息科學與工程專業(yè)要求學生具有較扎實的數(shù)學、物理基礎(chǔ)和較強的邏輯思維能力，喜歡科學實驗和動手實踐，更重要的是需要具有一顆深入探究新事物的好奇心。

　　畢業(yè)去向：畢業(yè)生主要在相關(guān)企、事業(yè)單位從事光電儀器、精密儀器的設(shè)計、制造，光學零件的加工、鍍膜、刻劃，以及生產(chǎn)組織、經(jīng)營等工作；也可在高校、科研單位、部隊從事教學、科研工作光學工程等工作。

　　4、新能源

　　新能源科學與工程屬于工學中的能源動力類。由于它是面向新能源產(chǎn)業(yè)的，其學科交叉性強、專業(yè)跨度大，學科基礎(chǔ)來自于多個理科和工科，與物理、化學、材料、機械、電子、信息、軟件、經(jīng)濟等諸多專業(yè)密切相關(guān)。

　　最早設(shè)置新能源科學與工程專業(yè)的高校有：浙江大學、華中科技大學、廈門大學、西安交通大學、東北大學、中南大學、重慶大學、河海大學、華北電力大學、上海理工大學、南京理工大學、江蘇大學等。

　　不同院校的培養(yǎng)方向可能有所不同。比如，華中科技大學的新能源科學與工程專業(yè)的培養(yǎng)目標：集清潔與可再生能源科學及工程知識與現(xiàn)代信息技術(shù)為一體的，跨學科復(fù)合型高級技術(shù)人才和管理人才。

　　廈門大學新能源科學與工程專業(yè)是面向核能、太陽能、風能、生物質(zhì)能、化學儲能、能效等國家需要的新能源產(chǎn)業(yè)方向，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科學研究、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、經(jīng)營管理人才的新興專業(yè)。

　　河海大學新能源專業(yè)以風能為主要方向。研究的是新能源發(fā)展所涉及到的基本氣動力學理論、控制理論和發(fā)電運行理論。

　　5、生物制藥

　　生物制藥專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事生物藥物研制、生產(chǎn)與工藝設(shè)計、質(zhì)量控制和生產(chǎn)管理以及生物醫(yī)藥所涉及的保健品、醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)與應(yīng)用工作的高級科學技術(shù)人才。

　　生物制藥、生物工程、制藥工程的區(qū)別：

　　生物制藥、生物工程、制藥工程均屬于工科，生物制藥和生物工程均屬于生物工程類，制藥工程屬于化工與制藥類。

　　據(jù)統(tǒng)計，我國開設(shè)生物制藥專業(yè)的院校有50多所。其中，中國藥科大學、華中科技大學、武漢大學、長春中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學等5所學校，在專業(yè)發(fā)展、師資力量和專業(yè)實驗設(shè)施等方面力量雄厚，是大家推薦的實力院校。

　　6、智能科學與技術(shù)

　　智能科學與技術(shù)本科專業(yè)是一門融合了電氣、計算機、傳感、通訊、控制等眾多學科領(lǐng)域，多學科相互合作、相互研究的跨學科專業(yè)。

　　目前，全國僅有20多所高校招收智能科學與技術(shù)專業(yè)。其中，開設(shè)該專業(yè)較早的高校有：北京大學、北京郵電大學、南開大學、西安電子科技大學、華南理工大學、中南大學、中山大學、北京科技大學、廈門大學、東北電力大學、北京信息科技大學、西安郵電大學等。近幾年，華南理工大學、大連東軟信息學院等院校也新開設(shè)了該專業(yè)。

　　需要注意的是，智能科學與技術(shù)專業(yè)的錄取平均分一般略低于計算機科學與技術(shù)等專業(yè)。

　　7、智能電網(wǎng)信息工程

　　智能電網(wǎng)信息工程的畢業(yè)生能在電網(wǎng)公司、發(fā)電公司、信息技術(shù)公司、科研設(shè)計、高等院校、相關(guān)行業(yè)或部門從事設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)運行與管理、科學研究、技術(shù)支持等工作。

　　2015年全國開設(shè)智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)的院校已有十余所，主要包括：華北電力大學(北京)、電子科技大學、南京理工大學、南京郵電大學、南京工程學院、青島科技大學、遼寧工程技術(shù)大學、廣東技術(shù)師范學院、長春工程學院、銀川能源學院、杭州電子科技大學。

　　需要注意的是，一些院校的智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)不是全國招生，考生在報考時一定要以當年下發(fā)的招生專業(yè)目錄為準，查看各學校各專業(yè)在當?shù)厥欠裼姓猩�計劃�?br />
　　8、機械設(shè)計制造及其自動化

　　在本科專業(yè)目錄中，機械大類包含：機械工程、機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程等8個一級專業(yè)。

　　該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域有很多，就業(yè)崗位歸納起來主要有三大方向：

　　機械工程技術(shù)人員�？稍诠�業(yè)生產(chǎn)一線從事機械的維修、保養(yǎng)和管理的現(xiàn)場技術(shù)支持人員。這類工作需要一定的技術(shù)含量和實踐經(jīng)驗。

　　設(shè)計研發(fā)人員。負責參與新產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)，可從事新產(chǎn)品（零件）機械部分的安裝、調(diào)試、改進、圖紙的繪制等工作。這類工作對畢業(yè)生的要求比較高，一般起點都是名牌大學畢業(yè)或碩士學歷。

　　機械產(chǎn)品的銷售人員�？梢詮氖孪嚓P(guān)行業(yè)機械類產(chǎn)品的銷售和客服工作。機械專業(yè)畢業(yè)生具備相關(guān)機械專業(yè)方面的技術(shù)知識，從事銷售工作會更有優(yōu)勢。

　　機械行業(yè)實踐性強，看重經(jīng)驗技術(shù)，當經(jīng)驗和技術(shù)都積累到一定階段，可以做一些技術(shù)含量高的工作時，各方面待遇會比較好。

      新文科

　　新文科，是相對于傳統(tǒng)文科進行學科重組文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學、文學、語言等諸如此類的課程中，為學生提供綜合性的跨學科學習。

　　而傳統(tǒng)文科是對人文科學和社會科學的統(tǒng)稱。按照我國《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》，除了理學、工學、農(nóng)學和醫(yī)學外，哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術(shù)學等學科門類基本上都可納入“文科”范疇。

　　新文科建設(shè)方面，主要是適應(yīng)新時代哲學社會科學發(fā)展的新要求，推進哲學社會科學與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革交叉融合。培養(yǎng)具有新時代中國特色、中國風格、中國氣派的先進文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會科學家。通過推動新文科的建設(shè)，形成有中國特色的哲學社會科學的學派。

　　新文科熱門專業(yè)

　　在教育部啟動的一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”中，新文科專業(yè)備受矚目，據(jù)統(tǒng)計，工商管理類、外國語言文學類、設(shè)計學類專業(yè)擬建設(shè)數(shù)量位居前三名，分別是674，609和474。而這6個學科大類的數(shù)量加在一起已超過2000個，占據(jù)了本次“雙萬計劃”十分之一的數(shù)目。

　　隨著國家人才需求變化和院校學科建設(shè)加強，未來這四大類新專業(yè)畢業(yè)人才更符合未來發(fā)展需求。如果是你，未來你會選擇哪一行投入其中？你心儀的高校是否“榜上有名”？

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