高一政治教案：《股票、債券和保險》教案一(5)

　　一、優(yōu)點：

　　1、教學(xué)設(shè)計層層推進(jìn)，邏輯清晰。

　　以馬云的財富計算復(fù)習(xí)舊知識，引出新課，首先分析股票的性質(zhì)、特點、收益、風(fēng)險；接著以股票的高風(fēng)險引出債券，分析債券的性質(zhì)、分類、特點；再接著以表格形式讓學(xué)生思考、比較股票和債券的異同；又以馬云的話和本校的案例引出保險，并根據(jù)案例分析保險的作用、分類、訂立原則；最后讓學(xué)生根據(jù)各種投資方式的特點，設(shè)計個人投資方案，展示，教師點評，提出投資理財?shù)慕ㄗh。

　　2、知識分析細(xì)致到位，引發(fā)學(xué)生深度思維。

　　對股票性質(zhì)、特點、收益及風(fēng)險，債券性質(zhì)、分類，保險的作用、原則等知識通過拋出問題、引發(fā)思考，深入淺出的分析、舉例說明的方式，學(xué)生理解更透徹；對一些易錯知識，如：“獲得一定收益”“一定獲得收益”，“規(guī)避風(fēng)險”“避免風(fēng)險”等，通過比較分析，讓學(xué)生區(qū)分。

　　3、銜接前后知識，形成知識體系。

　　導(dǎo)入時計算馬云的財富，用到了前面所學(xué)的匯率知識和計算定期儲蓄存款利息的知識；分析股票含義時用到第五課公司的類型相關(guān)知識；分析影響股票價格的因素時，運用了商品供求關(guān)系如何影響價格、從眾心理如何影響消費投資等知識。

　　4、問題符合學(xué)生實際，語言通俗易懂。

　　比如在講基金這個知識時，教材只是以“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容簡短呈現(xiàn)，要求學(xué)生只是了解一下它是“利益共享、風(fēng)險共擔(dān)”的投資方式，但學(xué)生卻不容易理解。因此我通俗化的類比了一下：

　　師：生活中有沒有可能這樣的情況：你有錢，但是沒有時間、相關(guān)知識去投資理財；他沒錢，但有時間、有專業(yè)知識。他們?nèi)绾尾拍茈p贏？

　　生：把錢給他，他幫我投資。按約定分成，承擔(dān)風(fēng)。

　　師：這就類似于基金。

　　二、不足：

　　1、課堂活動設(shè)計簡單，課堂理念不夠創(chuàng)新。

　　整節(jié)課沒有小組合作探究，沒有分組討論，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點無法發(fā)揮。教學(xué)方法比較單調(diào)，學(xué)生的主體性沒能得到充分體現(xiàn)。

　　2、課堂生成不夠精彩。

　　由于不明確學(xué)生的真正水平，課前強調(diào)學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)。但有些學(xué)生把答案都找到了，老師一提問，直接把答案說出來了，其他同學(xué)思考的時間沒了，思維火花撞擊的可能沒了，思辨性思維沒法更好的形成。

　　3、思想引領(lǐng)高度不夠，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)沒有完全落實。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解各種投資方式的特點后，能夠樹立起風(fēng)險意識，形成正確的投資觀念。但是由于老師引導(dǎo)不夠，學(xué)生“為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進(jìn)取的意識和精神”有所欠缺。

　　教育是一門有遺憾的藝術(shù)，一堂課尤其如此，總是上完之后就會想早知道這樣了，應(yīng)該那樣了。這樣的遺憾只能留給下次去彌補，補也補不完。但我相信，就是在這樣不斷的反思和修補中，會不斷積累更多的教學(xué)素材，形成更好的教學(xué)智慧。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測、志愿填報、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時間線的全部重要節(jié)點

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號