高一歷史教案：《美國聯(lián)邦政府的建立》教案四(2)

　　教師:接下來的歲月里，這些人以及后來陸續(xù)來到這片大陸上的移民，辛勤開拓。他們在北美東海岸建立了13個定居點，這些定居點或者直接或者間接都被英國政府所控制。他們耕耘、制作，銷售，以英語為主要通用的語言，在一天又一天的勞動中建立了深厚的聯(lián)系，一個全新的美利堅民族逐漸形成了。英國對他們的殖民統(tǒng)治和剝削激起了他們的不滿，終于又一天，這種不滿像火山一樣噴發(fā)了。（打出PPT）1775年，在萊克星頓，北美人民打響了反抗殖民統(tǒng)治的第一槍，1776年7月，北美人民自己的組織大陸會議莊嚴(yán)地向全世界發(fā)出了他們自己的聲音，他們要獨立，這份《獨立宣言》宣告了美國的誕生。幾經(jīng)波折和艱難，獨立軍終于在戰(zhàn)場了打敗了宗主國，1783年，英國被迫簽訂《巴黎條約》，承認(rèn)美國獨立。但是，這并不是最終的勝利。請看視頻。

　　何以立國

　　獨立后的嚴(yán)峻形勢

　　教師:通過視頻和教材，大家看出當(dāng)時的美國遇到了什么問題了嗎？（打出PPT）。很明顯，松散的邦聯(lián)體制使新生的國家岌岌可危，有必要建立一個統(tǒng)一的中央政府。1787年，13個州的代表為修改邦聯(lián)條例共聚費城。大家發(fā)現(xiàn)，任務(wù)很艱巨。會議代表麥迪遜是這么說的（打出PPT）講述麥迪遜的話，大家想一想，會議代表們首先考慮的兩個問題是什么？怎么解決的？

　　學(xué)生:要使政府有能力控制，就要加強(qiáng)中央政府的權(quán)力;要強(qiáng)制政府控制自己，就要政府實行分權(quán)。（停頓5-8秒，讓學(xué)生回答）

　　教師:哇，這根本就是又要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草。這么兩全其美的事兒，真的做得到嗎？代表們發(fā)現(xiàn)，要想做到這一點，不管怎么修改邦聯(lián)條例都是做不到的。他們的任務(wù)是為新生的國家制定一部憲法。只有作為國家根本大法的憲法才有可能實現(xiàn)他們的目標(biāo)。這群歪樓的人爭吵、討論了很久，終于折騰出了一個偉大的成果。[來源:Zxxk.Com]

　　2.1787年憲法的頒布（打出PPT）

　　教師:為了協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系，制訂聯(lián)邦制原則，為了協(xié)調(diào)

　　中央各權(quán)力的關(guān)系，制訂三權(quán)分立原則，為了協(xié)調(diào)人民與政府的關(guān)系，制訂人民主權(quán)原則。總而言之，就是分權(quán)與制衡。這些原則的落實，請大家看PPT上的表格:

　　3.1787年憲法體現(xiàn)的三個原則。（停頓5到8秒）

　　教師:1789年，根據(jù)憲法，華盛頓當(dāng)選為第一屆美國總統(tǒng)。國家建立，原則有了，但可行嗎？是騾子是馬，得拉出來遛一遛。

　　三.學(xué)生分組討論自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

　　現(xiàn)在我們即將進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)。請同學(xué)們以小組為單位，閱讀手上的學(xué)習(xí)材料，討論，回答相應(yīng)的問題。分鐘后，每個小組的代表請代表你們小組發(fā)言。

　　案例中的材料反映美國人民和政治家遇到了什么問題？他們怎么解決？產(chǎn)生矛盾的時候，他們怎么處理？

　　探究1.禁穆令.....

　　探究2.國會<<水資源管理法>>議案

　　探究3.國旗們事件

　　由各小組推代表發(fā)表見解,教師總結(jié).

　　四.課堂小結(jié):

　　教師:兩百多年來，美利堅經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但是卻不斷走向強(qiáng)大。讓人不得不嘆服于以華盛頓為代表的這群政治先哲的智慧。也許，他們的偉大，是因為他們不僅擁有高尚的理想、堅定的意志，他們也同時擁有兒女情長的俠骨柔腸。最后，我們一起來感受一下華盛頓這位偉大人物的感情世界。見字如面，有請某某某(打出PPT<<華盛頓致妻子的一封信>>,由一個學(xué)生深情朗誦)

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