高三語(yǔ)文教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案一(3)

　　6．對(duì)本文景物描寫的作用分析得正確的幾項(xiàng)是（ ）。

　　越來越緊，越來越大的風(fēng)雪，已成了小說中人物活動(dòng)的自然背景，烘托了人物的思想感情。

　　通過大風(fēng)雪的描寫，渲染了氣氛。

　　由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題。

　　自然景物的描寫能給小說抹上一層神奇的色彩，從而給人留下了深刻的印象

　　拓展訓(xùn)練

　�。ㄒ唬� 課內(nèi)文段閱讀

　　（林沖）便去包裹里取些碎銀子，把花槍 a 了酒葫蘆，將火炭 b 了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門 c 上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上 d 了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背者背著北風(fēng)而行。那雪正下的緊。

　　1、文中abcd處依次應(yīng)填（ ）

　　A、挑 滅 關(guān) 鎖 B、掛 蓋 拽 關(guān)

　　C、挑 蓋 鎖 關(guān) D、挑 蓋 拽 鎖

　　2、畫線部分描寫屬于（ ）

　　A、細(xì)節(jié)描寫 B、場(chǎng)面描寫 C、動(dòng)作描寫 D、心理描寫

　　3、作者借助于林沖出門前滅火、關(guān)門、拿鑰匙幾個(gè)動(dòng)作將其個(gè)性中 的性格活畫出來。

　　4、魯迅曾對(duì)“那雪正下的緊”一句倍加圈點(diǎn)，以為其寫出了神韻，下面分析最合理的一項(xiàng)是（ ）

　　A、一個(gè)“緊”字，寫出了風(fēng)大雪猛的氣勢(shì)，塑造了典型環(huán)境。

　　B、一個(gè)“緊”字，一語(yǔ)雙關(guān)，象征著林沖命運(yùn)又到了一個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻。

　　C、作者借助通感手法，把視覺轉(zhuǎn)化為感覺來寫。

　　D、“緊”字既寫出了大雪的氣勢(shì)，也襯托了林沖的處境。

　�。ǘ�）閱讀下面一段選文，按要求答題：

　　那時(shí)正是三月盡，天氣正熱。

　　智深道：“天色熱！”叫道人綠槐樹下鋪了蘆席，請(qǐng)那許多潑皮團(tuán)團(tuán)坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了，再取果子吃酒。

　　又吃得正濃，眾潑皮道：“這幾日見師父演拳，不曾見師父使器械；怎得師父教我們看一看，也好。”智深道：“說得是。” 自去房?jī)?nèi)取出渾鐵杖，頭尾長(zhǎng)五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂沒水牛大小氣力，怎使得動(dòng)！” 智深接過來，颼颼的使動(dòng)；渾身上下沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。

　　智深正使得活泛，只見墻外一個(gè)官人看見，喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人。”眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好。” 智深問道：“那軍官是誰(shuí)？” 眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖。” 智深道：“何不就請(qǐng)來廝見？” 那林教頭便跳入墻來。兩個(gè)就槐樹下相見了，一同坐地。 林教頭便問道：“師兄何處人氏？法諱喚做甚么？”智深道：“灑家是關(guān)西魯達(dá)的便是。只為殺得人多，情愿為僧。年幼時(shí)也曾到東京，認(rèn)得令尊林轄。”林沖大喜，就當(dāng)結(jié)義智深為兄。 智深道：“教頭今日緣何到此？”林沖答道：“恰才與拙荊一同來間壁岳廟里還香愿，林沖聽得使棒，看得入眼，著使女錦兒自和荊婦去廟里燒香，林沖就只此間相等，不想得遇師兄。” 智深道：“智深初到這里，正沒相識(shí)，得這幾個(gè)大哥每日相伴；如今又得教頭不棄，結(jié)為弟兄，十分好了。” 便叫道人再添酒來相待。

　　恰才飲得二杯，只見女使錦兒，慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人！休要坐地！娘子在廟中和人合口！”林沖連忙問道：“在那里？”錦兒道：“正在五岳下來，撞見個(gè)詐見不及的把娘子攔住了，不肯放！”林沖慌忙道：“卻再來望師兄，休怪，休怪。”

　　林沖別了智深，急跳過墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來；搶到五岳樓看時(shí)，見了數(shù)個(gè)人拿著彈弓，吹筒，粘竿，都立在欄干邊，胡梯上一個(gè)年少的后生獨(dú)自背立著，把林沖的娘子攔著，道：“你且上樓去，和你說話。”林沖娘子紅了臉，道：“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲！”

　　林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子當(dāng)?shù)煤巫铮?rdquo;恰待下拳打時(shí)，認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之高衙內(nèi)。

　　當(dāng)時(shí)林沖扳將過來，卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。 高衙內(nèi)說道：“林沖，干你甚事，你來多管！”原來高衙內(nèi)不曉得他是林沖的娘子；若還曉得時(shí)，也沒這場(chǎng)事。見林沖不動(dòng)手，他發(fā)這話。眾多閑漢見斗，一齊攏來勸道：“教頭休怪。衙內(nèi)不認(rèn)得，多有沖撞。” 林沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。

　　林沖將引妻小并使女錦兒也轉(zhuǎn)出廊下來，只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本管高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：“不怕官只怕管。” 林沖不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他這一次。”智深道：“你卻怕他本管太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去！

　　1、解釋下列加點(diǎn)的詞

　�。�1）著使女錦兒自和荊婦去廟里燒香

　�。�2）娘子在廟中和人合口。

　�。�3）引著那二三十個(gè)破落戶。

　　（4）不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。

　�。�5）大踏步搶入廟來。

　�。�6）林沖不合吃著他的請(qǐng)受。

　　2、選文從哪幾方面去刻畫林沖，可以看出林沖具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

　　3、從選文中可以看出魯智深是一位怎樣的人？他的性格是否與林沖相同？請(qǐng)從文中舉例說明。

　　4、這段文字也有細(xì)節(jié)描寫，也有伏筆照應(yīng)，請(qǐng)找出。

　　有關(guān)資料

　　一 施耐庵與《水滸傳》

　　施耐庵的生平事跡不詳，一般認(rèn)為是元末明初人。20世紀(jì)20年代以來，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)材料，如《施耐庵墓志》《施耐庵傳》等�！赌怪尽氛f他生于1296年，死于1370年，曾中進(jìn)士，在錢塘(今浙江杭州)做過兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓�，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。由于材料相互矛盾之處不少，這些材料的真?zhèn)螁栴}學(xué)術(shù)界一直未有定論。

　　《水滸傳》是明代長(zhǎng)篇小說，它的作者，明人說法不一，有說施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。起義英雄的行動(dòng)，是由小到大，由個(gè)人反抗到集體行動(dòng)，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。作者對(duì)起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌，特別是對(duì)一些出身下層社會(huì)的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他們受剝削壓迫最深重，反抗性也最強(qiáng)，為了正義事業(yè)，赴湯蹈火在所不辭。這些朝廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個(gè)個(gè)可敬可愛，光輝動(dòng)人。對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露，從最基層的鄭屠、西門慶等，到上層的梁中書、高廉之流，以及他們的靠山蔡京、高俅，將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對(duì)比。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個(gè)故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回，又具有相對(duì)的獨(dú)立性。語(yǔ)言以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，明快，洗練，準(zhǔn)確，生動(dòng)。敘事繪聲繪色，極為傳神。總的說來全書的藝術(shù)水平是不平衡的，后半部不如前半部。

　　《水滸傳》有多種版本，現(xiàn)存有明代100回本和120回本，還有清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)的70回本。

　　中國(guó)古代小說漫談

　　中國(guó)古代小說的產(chǎn)生和發(fā)展可分為形成期、成熟期、繁榮期和衰變期，簡(jiǎn)介如下：

　　中國(guó)古代小說的萌芽：小說的要素有二，一為情節(jié)，二為人物，此外，還有對(duì)人物環(huán)境的描寫。中國(guó)小說起源于古代的神話傳說和先秦兩漢的史傳文學(xué)，如《左傳》《史記》，所謂兩漢文章兩司馬（司馬遷和司馬相如）。小說的得名見《莊子。外物篇》，指街談巷議，還不是指文體。

　　形成期：在魏晉南北朝。當(dāng)時(shí)有志怪小說如干寶的《搜神記》和志人小說如劉義慶的《世說新語(yǔ)》，有周處自新，石崇斗富，董永娶妻等故事。但志是記錄，不是創(chuàng)作，因而不是嚴(yán)格意義的小說。

　　成熟期：唐和宋。有唐人傳奇和宋元話本。魯迅說：到了唐代，始有意為小說。唐人傳奇為文人文言小說，有《李娃傳》、《柳毅》、《霍小玉傳》等，宋元話本作者為社會(huì)下唐藝人，白話，當(dāng)時(shí)說書甚盛。

　　繁榮期：明和清。明代文學(xué)主流是小說。長(zhǎng)篇有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》，還有200篇短篇小說。

　　《三國(guó)演義》開創(chuàng)了章回體小說。講故事適合中國(guó)人對(duì)文學(xué)的欣賞心理，不同于西文的案頭文學(xué)。作者羅貫中，擁劉反曹，為漢爭(zhēng)正統(tǒng)。書中描寫三大戰(zhàn)役：官渡、赤壁、彝陵之戰(zhàn)，寫智慧的較量：諸葛亮為智和志的結(jié)合，三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

　　《水滸傳》農(nóng)民思想是要均貧富，不同于市民的個(gè)人致富。這小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)是條條線均匯于水滸：林沖、武松，楊志等眾豪英聚于梁山。在人物形象的塑造方面，《水滸傳》取得了非常杰出的成就。如第十回林教頭風(fēng)雪山神廟，對(duì)林沖性格描寫的非常精彩。在中國(guó)小說史中，第一次寫出人物性格的發(fā)展，比《三國(guó)演義》有很大的進(jìn)步。在《三國(guó)演義》里，人物上場(chǎng)是什么樣子，最后還是什么樣子，其性格最多只有平面的展開，沒有縱向的延伸�？葱≌f中的人物，要看其性格的豐滿和發(fā)展。再如寫武松打虎，他是持哨棒折斷了徒手打的，這才成為千古美談，顯出英雄本色。又如寫魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深粗中有細(xì)；寫李逵?jì)趁目蓯�，雖然長(zhǎng)相粗魯，但心如嬰兒之純潔；寫武松醉打蔣門神，寫吳用智取生辰綱，都非常精彩。

　　明代中期才產(chǎn)生了《西游記》和《金瓶梅》�！段饔斡洝饭�100回，前期13回寫了孫悟空大鬧天宮， 中7回寫民俗故事的緣起。后80回寫取經(jīng)過程。這部小說最有中國(guó)民族特色和中國(guó)人的思想觀念。書中展現(xiàn)了瑰麗無比的神話世界，無可比擬。其想像之豐富，無可超越。。

　　《金瓶梅》前，沒有一部長(zhǎng)篇小說是文人獨(dú)創(chuàng)的�！度龂�(guó)》、《水滸》都有所本�！督鹌棵贰窂奈渌蓺⑸�、西門慶僥幸逃掉了開始，100回洋洋灑灑均為文人獨(dú)創(chuàng)。而且它既不寫歷史英雄，又不寫神仙鬼怪，而寫普通人的日常生活，寫世態(tài)度人情來反映社會(huì)，開始了寫世情的題材。北大教授吳祖湘先生曾說：在中國(guó)小說史上沒有《金瓶梅》就沒有《紅樓夢(mèng)》是非常對(duì)的。。

　　《三言二拍》：明代還有短篇小說200篇。它們是馮夢(mèng)龍的《喻世明言》、《誓世通言》和《醒世恒言》。每言40篇共120篇。還有凌蒙初的《拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》各40篇共80篇。合計(jì)200篇。（清初包翁老人從中選了40篇編成《今古奇觀》，是選本，不是創(chuàng)作。）馮夢(mèng)龍的三言，約1/3改編自宋元話本，1/3加工了明人其他作品，僅1/3是自己創(chuàng)作的。其內(nèi)容豐富，藝術(shù)上也取得了很高的成就。

　　《儒林外史》：清代小說，作者吳敬梓，是中國(guó)第一部諷刺小說。有范進(jìn)中舉，嚴(yán)監(jiān)生吝嗇到挑去一根燈芯才瞑目的描寫，非常深刻。再有《聊齋志異》，語(yǔ)言非常美，情節(jié)生動(dòng)，為蒲松齡所著。《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹，達(dá)到了中國(guó)古代小說的最高峰，反映封建社會(huì)之由盛到衰。思想方面，有濃重的色空觀念。如好了歌注：陋室空堂，當(dāng)年笏滿床。衰草枯楊，成為歌午場(chǎng)。……《紅樓夢(mèng)》最為成功的是人物描寫，如寫王熙風(fēng)，寫寶黛愛情。例如第34回寫寶玉挨打之后，賈府眾人的表現(xiàn)，第98回寫黛玉之死等。后40回是高鶚續(xù)作，看來是成功的。《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞沒有套話，是藝術(shù)品�；啬恳彩�。

　　清以后，小說進(jìn)入衰變期和復(fù)興期，后者的作品有魯迅的《孔乙己》等，限于時(shí)間，不作介紹

　　答 案 提 示

　　第1課 《林教頭風(fēng)雪山神廟》答案：

　　雙基在線：

　　1．B ［惡，應(yīng)是（w）冒犯、觸怒］?

　　2．《水滸》 發(fā)生 發(fā)展 失敗 林教頭風(fēng)雪山神廟 林沖 北宋?

　　3．（1）心地善良，安分守己 （2）燃起了復(fù)仇火焰，十分激憤 （3）輕忽，松懈 （4）隨遇而安?

　　（5）忍無可忍 （6）奮起反抗?

　　4．B C ［ D已屬反抗運(yùn)動(dòng)，并非是反抗意愿。］?

　　5．D 6．A B C

　　拓展訓(xùn)練：

　�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀

　　1、D 2、AC 3、細(xì)心謹(jǐn)慎、忍辱負(fù)重的性格。4、D

　　（二）1、（1）妻（2）發(fā)生爭(zhēng)吵（3）潑皮（4）一時(shí)之間（5）沖撞而入（6）不該

　　2、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面；林沖性格具有兩個(gè)相互矛盾的對(duì)立面：尚武好義、正直忠厚和軟弱怕事、委曲求全。分析略

　　3、魯智深是位疾惡如仇、好打不平、有義無反顧精神的好漢。有相同一面：都尚武好義，有反抗要求；也有不同一面：魯智深無拘無束，反抗強(qiáng)烈 略

　　4、細(xì)節(jié)如“慌慌急急，紅了臉”可見使女錦兒跑的快；伏筆照應(yīng)如“只見墻缺邊立著一個(gè)官人”有“墻缺”才能看見，才能跳入、跳出。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)