高二地理復習方法:五步驟助你學好高二地理
2019-04-27 20:12:00網絡資源
1、確定目標,制度計劃
目標就是方向,有了目標,同學們就有了刻苦努力的方向,因此,同學們要在老師的指導下確定目標。同時為了達到目標,就要制定計劃。學習目標有遠期、中期和近期三級目標,為了便于檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點,應以近期目標為主。要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什么,知道能力水平要達到怎樣的高度和自己采取怎樣的辦法措施等,每個單元目標實現(xiàn)以后(不論實現(xiàn)程度如何),都要及時進行學習小結,分析成敗原因,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
運用“制定目標計劃—學習—目標檢測—總結—調整學習策略”的模式,經過3至5單元的訓練,使之成為同學們的學習行為習慣。
2、課前預習
課前預習是同學們接觸新知識的開端,是學習新知識的第一環(huán)節(jié)。預習能培養(yǎng)同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。為了提高同學們的預習質量,避免預習成為走過場的形式,同學們可以采用“是什么→怎么樣→為什么”的預習模式。例如:《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節(jié)“人口的增長和分布”,是什么(人口)→怎么樣(增長和分布)→為什么(影響因素)。再如:新教材第八單元《人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》中的8.1“環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布”,是什么(環(huán)境問題)→怎么樣(表現(xiàn)與分布)→為什么(產生的原因)。同學們也可以采用分步驟預習的模式。第一步,先看教材中有幾個黑體字標題,從中可以了解教材講了幾個方面的大問題;第二步,根據(jù)每一個標題下面教材篇幅大小,文字和圖表多少,大體確定教材的重點和難點。
一般情況下,對重點和難點,教材都給予較多的文字敘述和圖表示例,因而教材篇幅較大;第三步,在第一步、第二步的基礎上,確定預習重點—即教材的重點和難點。預習時,對一般內容快速閱讀,重點和難點內容則應詳細閱讀,要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯(lián)系,分析、掌握重、難點知識的關鍵,從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識。例如:對“新教材第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》中的7.1′人類活動地域聯(lián)系的主要方式′”的預習,教材有三個黑體字標題,反映了人類活動地域聯(lián)系的三種主要方式:即交通運輸、郵電通信和商業(yè);然后從三大標題后的教材篇幅大小,文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節(jié)教材的重點和難點,最后把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上。
當然,預習方法,要不斷嘗試,力求找出適合自己的最佳方法。例如:預習時作簡要的筆記,將重點知識畫線,疑難知識打問號或作標記,這樣,可以大大提高聽課效率。
3、課堂專心聽課
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑,是釋疑解難的主渠道,是學習常規(guī)的最重要環(huán)節(jié)。因此,同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到:即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中,全神貫注,不走神,緊跟老師的思路,認真思考,積極思維;眼到要求按照老師的意圖,或看黑板,或看課本,或看地圖等;耳到要求認真聽課;手到要求或記筆記,或勾畫課文重、難點,或做演示操作等;口到要求默讀、朗讀、提出問題、回答問題等。五到中最重要的是心到,只有心到,才能眼到、耳到、手到、口到,才能使眼、耳、手、口四者并用,并協(xié)調一致,高質量地完成聽課任務。同學們聽課要帶著疑問聽,要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識,采用怎樣的思路,怎樣的教學方法、手段和措施突出重點,突破難點。同學們在聽課的過程中,不僅要學會知識,解決疑難,更要學會掌握知識,解答疑難的方法。同時還要認真做好地理課堂筆記。
做課堂筆記可采用三法:⑴標記法:把老師授課中的著重點,在課文文字內容密切處畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法:讓學生在課文空白處記下老師授課時的注釋,或者分析判讀圖像的方法,正確與錯誤的區(qū)別點。⑶歸納重點法:在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋,對相關地理原理,地理規(guī)律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答地理問題的基本思路和方法等。記筆記的內容可以包括:一是記錄老師的板書,這一總分是筆記的主要內容;二是根據(jù)老師的板畫,在筆記本上動手繪制一些內容重要的簡單圖形,如:夏至和冬至太陽照射地球的示意圖,近地面風的形成示意圖,冷、暖鋒天氣圖,水循環(huán)示意圖,地殼物質循環(huán)示意圖,人類社會與環(huán)境的相關模式圖;三是記錄老師講解的典型范例。由于課堂時間有限,同學們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習等活動,所以,同學們做筆記要遵循簡而精的原則,避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動。
4、課后及時復習和作業(yè)
復習和作業(yè)不是目的,而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而采取的一種有效手段。根據(jù)人類的遺忘規(guī)律,復習和作業(yè)需課后及時進行。一般來說,在復習完相關教材內容,筆記的基礎上,再來獨立完成作業(yè)效果較好。
5、搞好單元目標檢測、總結工作
每學完一個單元,自己學習成效怎樣?目標實現(xiàn)程度如何?有哪些成功的經驗和失敗的教訓?成敗原因是什么?還存在什么問題?以后應該采取怎樣的措施來糾正和解決存在問題?等等。這些都需要同學們以積極的心態(tài)完成目標檢測、總結工作,從而明確自己的學習情況,以便確定今后的學習目標和制定計劃。因而,單元目標檢測、總結也是同學們學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。