四川師范大學召開《2018屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量評價報告》解讀會

　　3月26日下午，四川師范大學邀請第三方高等教育管理數(shù)據(jù)與咨詢專業(yè)機構(gòu)——麥可思數(shù)據(jù)有限公司咨詢總監(jiān)馬妍在獅子山校區(qū)7教B105會議室對《四川師范大學2018屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量評價報告》進行了解讀。校長汪明義、副校長杜偉出席會議，學生工作部、校團委、教務(wù)處、招生就業(yè)處、校友工作與校地合作處、后勤集團、教育教學質(zhì)量監(jiān)測和評估中心負責人，以及各學院院長、分管本科教學工作的副院長、黨委副書記、院級督導組組長和各本科專業(yè)負責人參加了會議，會議由杜偉主持。

 

　　杜偉介紹了對四川師范大學學生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)情況進行跟蹤評價的初衷和背景，以及開展解讀會對學校人才培養(yǎng)和就業(yè)指導工作的重要意義。

 

　　馬妍從跟蹤評價情況、跟蹤評價結(jié)果、問題與建議三方面對四川師范大學2018屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量評價報告進行了詳細解讀。她先對跟蹤調(diào)研情況進行了大致的說明，接著通過多項指標和橫縱對比的方法對就業(yè)質(zhì)量、教學培養(yǎng)質(zhì)量、學生工作及后勤服務(wù)質(zhì)量等方面進行了詳細講解，最后她對四川師范大學2018屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量進行了總結(jié)，指出了學校在“實踐教學環(huán)節(jié)還有進一步提升的空間、部分非師范類專業(yè)在某些就業(yè)指標和教學反饋指標上還存在薄弱環(huán)節(jié)、部分學生職業(yè)目標還不夠明確和職業(yè)期待還不太合理、部分專業(yè)的核心課程在課程設(shè)置和教學質(zhì)量方面還有待進一步提升”等建議。

 

　　校長汪明義從質(zhì)量的內(nèi)涵角度對學生培養(yǎng)質(zhì)量提出了四點要求。一是要統(tǒng)一思想認識，高等教育進入大眾化、普及化之后，世界各個國家達成了必須重視質(zhì)量的共識，中國特色社會主義大學已經(jīng)進入了新時代，對質(zhì)量的評價具有不同的指標體系，比如“雙一流”高校、學科等，質(zhì)量文化與學術(shù)文化、創(chuàng)業(yè)文化、引領(lǐng)文化共同構(gòu)成大學文化的基本內(nèi)涵，我們在學生培養(yǎng)質(zhì)量工作中首先要形成這樣的思想認識；二是要高度重視提高培養(yǎng)質(zhì)量，解讀報告中的部分指標正好是學校“兩大愿景”“四大使命”為內(nèi)涵的戰(zhàn)略布局的反映，各單位要始終堅持立德樹人的根本任務(wù)，牢固樹立質(zhì)量意識，不斷強化以生為本的育人觀、教師主體的管理觀和服務(wù)社會的質(zhì)量觀，不斷突出內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，提高學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的達成度，提高學校人才培養(yǎng)對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐能力和服務(wù)能力；三是要完善人才培養(yǎng)體系，要從“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一人才培養(yǎng)核心問題出發(fā)，以“三心”“四能”“五結(jié)合”為學校人才培養(yǎng)目標，提升師范生“四大素養(yǎng)”、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，由此構(gòu)建起目標、理念、制度、模式、評價“五位一體”的人才培養(yǎng)模式，最終致力于將學校建成一所有品位的大學；四是要加大就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量評價研究報告的應用，學生培養(yǎng)與就業(yè)工作相關(guān)的職能部門和學院要在今后的工作中認真分析、查找問題、改進提升，并希望通過今天的報告解讀會，對今后提升學校畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生正向的、積極的影響。

 

　　杜偉最后向與會人員介紹了最近走訪的多個師范院校在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科學研究、社會服務(wù)等方面都在進行積極的探索的情況，提出以同類型省屬師范大學的優(yōu)勢和特色作為今后就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量評價報告的參照系的工作要求，由此達到分析的情況更加深入、查找的問題更加精準、提出的建議更加有效的目的。