2019高考語文作文練習(xí)：家鄉(xiāng)豐收節(jié)，銘記奮斗歷程

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　2018年6月21日，國新辦就“中國農(nóng)民豐收節(jié)”有關(guān)情況舉行發(fā)布會。發(fā)布會上，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部長表示，經(jīng)黨中央批準、國務(wù)院批復(fù)，自2018年起，將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。秋分時節(jié)，全國處處五谷豐登、瓜果飄香，廣大農(nóng)民共慶豐年、分享喜悅，舉辦中國農(nóng)民豐收節(jié)正當其時。

　　請發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記述第一個中國農(nóng)民豐收節(jié)的文章，或針對怎么過中國農(nóng)民豐收節(jié)，寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不要抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

　　審題

　　限制性

　　1.內(nèi)容的限制性。記敘文必須圍繞“第一個中國農(nóng)民豐收節(jié)”展開，“秋分時節(jié)，全國處處五谷豐登、瓜果飄香，廣大農(nóng)民共慶豐年、分享喜悅”是內(nèi)容方面的一個大限制。議論文必須圍繞“針對怎么過中國農(nóng)民豐收節(jié)”表明態(tài)度，闡述看法。

　　2.“請發(fā)揮聯(lián)想和想象”，這個指令有開放有限制，就限制性說，在寫記敘文的時候，必須體現(xiàn)“聯(lián)想和想象”。

　　3.文體的限制性。不管是記敘文還是議論文都必須明確文體，不可文體不分。

　　開放性

　　1.聯(lián)想和想象是開放的。“秋分時節(jié)，全國處處五谷豐登、瓜果飄香”，在描繪豐收景象和“廣大農(nóng)民共慶豐年、分享喜悅” 的場景時，地域、民風(fēng)、民俗、活動內(nèi)容和形式等均可合理想象和聯(lián)想。

　　2.議論角度是開放的。論述農(nóng)民豐收節(jié)的意義和如何過好農(nóng)民豐收節(jié)，根據(jù)自己對農(nóng)民豐收節(jié)的理解，只要言之成理即可。

　　3.文體是開放性的。“寫一篇記述第一個中國農(nóng)民豐收節(jié)的文章”，文體為記敘文；“表明你的態(tài)度，闡述你的看法”，文體為議論文。不管是議論文還是記敘文，只要內(nèi)容充實、文筆流暢，都可以寫出考場佳作。

　　解題

　　本題目為時事信息+任務(wù)驅(qū)動型材料作文，材料為新聞事件，要求考生就農(nóng)民豐收節(jié)這一事件進行寫作。從立德樹人的層面，考查考生等社會參與意識；從思維的層面，考查考生的思辨力，及國家大政方針的深刻認識。考生可以寫記敘文描繪家鄉(xiāng)的農(nóng)民豐收節(jié)，也可以論述農(nóng)民豐收節(jié)的意義及如何過好農(nóng)民豐收節(jié)。此題很好地考查了學(xué)生的發(fā)散思維、形象思維和邏輯思維能力。

　　范文： 家鄉(xiāng)豐收節(jié)，銘記奮斗歷程

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘，敲鑼打鼓的聲音響起，這是家鄉(xiāng)的第一個“農(nóng)民豐收節(jié)”。

　　村委大院里幾個穿紅著綠的大娘，手拿彩扇，隨著鑼鼓，歡快起舞，個個笑靨如花。這便是農(nóng)村最樸實的豐收節(jié)，也是第一個屬于他們自己的節(jié)日。

　　玉米田里，駐村第一書記伸手剝開一只金燦燦的玉米棒子，望著田里沉甸甸的玉米棒，他心里美滋滋的。穿過翠綠的黃瓜地，望著紅綠相間的辣椒，紫黑的茄子壓低了身子，長長的豆角掛滿架子……這便是農(nóng)村最美的風(fēng)景，也是他駐村以來，看到的最好風(fēng)光。這是他在這個貧困鄉(xiāng)村的第三年，記得剛來時，田里的玉米苗都耷拉著腦袋，半死不活……如今……這樣想著，書記不覺笑容滿面，腳底生風(fēng)。

　　街道兩旁，家家的房頂上堆著小山一樣的玉米，在陽光下發(fā)著金燦燦的光，有的家門口還放著小汽車。從田間巡視回來第一書記快步走向村部。

　　看到第一書記來了，阿隆拿著剛剛采摘的梨，請書記品嘗。沒錯，正是第一書記的一手幫扶，才讓今年的梨有了好銷路。按照傳統(tǒng)的方式，自己家的梨恐怕要賣到過年，貯藏不當還會壞掉不少。今年書記從縣里請來電商技術(shù)人員，幫助阿隆打造了電商銷售模式，銷路再也不是問題了，自己也摘下了貧困戶的帽子。這不，阿隆正搬著一筐梨讓鄉(xiāng)親們潤潤嗓子……

　　再走近，就是花花綠綠的人流，沸聲震天的喧鬧嬉戲之聲漫延在村子的每一個角落。一個孩子穿著鮮艷的黃色道具服，手拿兩片綠葉，扮做玉米寶寶，呆萌可愛；一群活力四射的大娘敲著腰鼓，瞬間好像年輕了十來歲；幾個年輕小伙正生龍活虎地舞獅子……書記的臉上露出了燦爛的笑臉，用他已經(jīng)不再細嫩的手，撫摸著孩子們的頭，告訴他們一定要好好讀書，長大振興家鄉(xiāng)的事業(yè)。

　　駐村生活即將結(jié)束，看著各位鄉(xiāng)親的笑臉，一陣心酸涌上心頭。村里的男女老少都聚集來了，書記滿懷深情地注視著大家，“這兩年，為了脫貧，我們一起吃了不少苦。為了不再靠天吃飯，我們四方募資打了一口又一口深井；為了鄉(xiāng)親的瓜果不滯銷，我們建立了電商平臺，舉辦采摘節(jié)；為了村里的老人不孤獨，我們籌建了老年文化活動中心；為了孩子們的未來，我們不斷改善教學(xué)設(shè)施。今天，是我們慶祝豐收的日子，也是我們銘記自己奮斗歷程的日子，更是牢記黨和國家不忘關(guān)注我們農(nóng)民的日子。”

　　農(nóng)民豐收節(jié)，是一個鄉(xiāng)村從貧困到振興的見證，也是一個駐村書記肩上沉甸甸的責(zé)任，更是中國千千萬萬個農(nóng)村的縮影！請向那些面朝黃土背朝天的勞動人民致敬！

　　點評

　　該生構(gòu)思新巧，文筆流暢，細膩而真實地再現(xiàn)了農(nóng)民豐收節(jié)的場景，寫得特別接地氣，避免了泛泛而談；特別是將農(nóng)民豐收節(jié)和扶貧結(jié)合起來，又非常切合國家時政方針，緊扣時代脈搏。