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高考歷史二輪復(fù)習(xí),古代中國主流思想的演變

2019-01-04 17:10:09網(wǎng)絡(luò)

  古代中國主流思想的演變

  歸納總結(jié):古代中國思想上訖先秦、下至明清,其核心是儒學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、成熟、批判繼承的歷史過程。春秋戰(zhàn)國與明清之際,中國思想相對活躍,中間時期思想發(fā)展日趨僵化,具體歷程如下:創(chuàng)立(孔子:仁、禮)→發(fā)展(孟子:仁政、民貴君輕;荀子:禮法并施)→完善獨尊(董仲舒:天人感應(yīng)、君權(quán)神授;漢武帝:獨尊儒術(shù))→改造、成就(儒道合一,理學(xué)、心學(xué))→批判、新生(經(jīng)世致用、工商皆本、反專制)。

  1.與時俱進的中國古代儒家思想

  (1)春秋時期,孔子結(jié)合社會動蕩的時代特點和個人的認識,創(chuàng)立了以“仁”為核心的儒家思想。

  (2)戰(zhàn)國時期,孟子進一步發(fā)揮孔子的思想,荀子吸收戰(zhàn)國時期法家、道家思想精華,豐富了早期儒家思想的內(nèi)涵,使儒家思想更能適應(yīng)社會的需要。

  (3)西漢的董仲舒把諸子百家中的道家、陰陽五行家等學(xué)派的一些思想糅合到儒家思想中,形成為政治“大一統(tǒng)”服務(wù)的新儒學(xué)體系。

  (4)魏晉南北朝時期,儒學(xué)吸收佛教、道教精神,有了新的內(nèi)涵。

  (5)隋唐時期出現(xiàn)“三教合一”的趨勢,儒學(xué)在“三教合一”趨勢中得到進一步發(fā)展。

  (6)兩宋時期,儒學(xué)從佛教、道教中吸取有益內(nèi)容,形成理學(xué)。

  (7)明朝王陽明吸取佛教禪宗的思想,把理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。

  2.全面認識儒學(xué)思想在社會發(fā)展中的作用

  (1)科學(xué)或可取的一面

 、倬哂泻椭C意識。和平發(fā)展離不開人與自然的和諧,小到家庭,大到民族、國家。人類都需要和諧的意識。

 、诰哂袘n患意識。這種憂患意識對歷代仁人志士胸懷天下,奮發(fā)進取,為理想不懈追求的優(yōu)良傳統(tǒng)的形成產(chǎn)生過積極的影響,今天人們依然能從中得到啟示。

 、鄢缟械赖。充分意識到道德對社會和人生的重要性,崇尚道德可以促進文明的進步。

 、軓娬{(diào)力行。力行意識及其所體現(xiàn)的務(wù)實傾向和自強的精神,對中國文化起了推動和促進作用。

 、堇韺W(xué)對我國古代政治思想和哲學(xué)思想都產(chǎn)生了重要而深遠的影響,并受到后世歷代封建統(tǒng)治者的尊崇,以至逐步演變成為我國封建社會近千年的占有統(tǒng)治地位的思想。

  (2)不科學(xué)或不可取的一面

 、僮鸨暗燃売^念。

 、谥啬休p女的觀念。

 、垡蜓嘏f的觀念。

 、苤囟Y輕法的觀念等,屬于封建糟粕的思想。

[標簽:歷史考點 高考指導(dǎo)]

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