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高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí),蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)與改革

2019-01-02 14:32:05網(wǎng)絡(luò)

  歸納總結(jié)

  蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折探索和實(shí)踐:

  (1)十月革命勝利后,蘇俄實(shí)行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策。國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利后,蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策,逐步向社會(huì)主義過渡。

  (2)20世紀(jì)30年代,蘇聯(lián)確立了“斯大林模式”,對蘇聯(lián)和世界歷史都產(chǎn)生了重要影響。

  (3)二戰(zhàn)后,“斯大林模式”越來越成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。赫魯曉夫和勃列日涅夫先后進(jìn)行了改革,但成效都不大。戈?duì)柊蛦谭蛟诮?jīng)濟(jì)改革沒有迅速取得預(yù)期成果的情況下,把改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域,最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。

  1.對新經(jīng)濟(jì)政策的客觀評價(jià)

  (1)新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施標(biāo)志著蘇維埃政權(quán)把工作重心由反對國內(nèi)外敵人的武裝干涉(階級(jí)斗爭)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來,實(shí)現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移。

  (2)它表明列寧和布爾什維克黨已放棄了從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策直接過渡到社會(huì)主義的設(shè)想和實(shí)踐,利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴(kuò)大生產(chǎn),鞏固工農(nóng)聯(lián)盟,促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展并逐步過渡到社會(huì)主義。

  (3)是列寧對小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國如何建設(shè)社會(huì)主義問題進(jìn)一步探索的結(jié)果,找到了一條向社會(huì)主義過渡的正確途徑,是對馬克思主義理論的重大發(fā)展。

  (4)這一政策受到了俄國廣大工農(nóng)群眾的歡迎,促進(jìn)了俄國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù);進(jìn)一步鞏固了蘇維埃政權(quán)。

  2.斯大林模式與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的關(guān)系

  斯大林恢復(fù)了被列寧否定的軍事共產(chǎn)主義體制。

  具體表現(xiàn)為:

  第一,實(shí)行農(nóng)業(yè)全盤集體化,剝奪了農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營的獨(dú)立自主權(quán);

  第二,取消市場機(jī)制,實(shí)行指令性計(jì)劃,實(shí)行超高速度的重工業(yè)化、軍事工業(yè)化,這種做法使蘇聯(lián)成為軍事強(qiáng)國,但是也造成居民日用消費(fèi)品的嚴(yán)重短缺,農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失衡;

  第三,貫徹“階級(jí)斗爭尖銳化理論”,加強(qiáng)專政,在國內(nèi)實(shí)施大規(guī)模鎮(zhèn)壓,在20世紀(jì)30年代形成了高度集中的、指令性的、軍事動(dòng)員型的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制——斯大林模式。

  3.對社會(huì)主義改革的認(rèn)識(shí)

  (1)社會(huì)主義制度需要在發(fā)展的道路上自我調(diào)整和自我完善。

  (2)社會(huì)主義改革要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,走適合本國國情的發(fā)展道路。

  (3)改革是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程,不可能一帆風(fēng)順,必然具有復(fù)雜性、曲折性和艱巨性。

  (4)改革要關(guān)注人民大眾的生活。

  (5)要有全面一貫的改革思路、政策和配套措施,不能急躁冒進(jìn),也不能保守停滯,更不能輕易改變改革的方向。

  (6)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí),要處理好其與政治體制改革的關(guān)系,特別要保持政治的穩(wěn)定。

[標(biāo)簽:高考?xì)v史 高考備考]

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