高考倒計時30天，高考地理如何實現(xiàn)逆襲？

　　1.強化審題能力和讀圖識圖能力。

　　以近5年高考所用試卷試題進行深入分析，特別是綜合題，一定要認真琢磨圖文中隱藏的信息，將其與已有知識模板結(jié)合起來，完成相應的表述。

　　2.強調(diào)地理理論的靈活應用。

　　必修三冊教材主要介紹了整體性理論、區(qū)位理論和可持續(xù)發(fā)展理論。該三種理論是高考試題命制的基石，絕大多數(shù)的高考試題可以調(diào)用這三種理論加以作答，所以一定把這些內(nèi)容弄懂、弄透，這樣才能有的放矢。

　　3.研讀考題，提升復習備考效率。

　　通過研究近三年高考真題，特別是全國卷試題，熟知高考試題特點，明確高考所考查知識與能力的廣度和深度，領悟命題主旨與理念，體會并整理每一個考點在高考中“曾出現(xiàn)的”和“可能出現(xiàn)的”考查方式及應對策略。

　　根據(jù)高考試題所涉及的知識點、能力點構(gòu)建主干知識體系，用聯(lián)系的觀點看待每一個考點，建構(gòu)、完善概念間相互關聯(lián)的網(wǎng)狀學科體系，提高對高考及其變化的全面認知，努力做到站位高、定位準、到位實。

　　同時還要認真分析、研讀試題答案，從分析設問入手，找出設問中的核心問題、限定詞、行為動詞。由核心問題和限定詞，確定答題方向，篩選知識體系中與之有關的有效答案，領會答案所蘊含的分析方法與解題思路。其次再根據(jù)設問中的行為動詞和分值大小，思考答案的詳略。例如：指出、說明、分析、對比、闡述等行為動詞要求不同，對同一問題的表達深度就會有很大差異，答案的詳略自然就有所不同了。

　　最后還要關注高考試題答案的表達方式和分值的設定，爭取做到方向明確，思路清晰，語言規(guī)范、簡練，切忌答案越多越好。

　　4.限時訓練，及時查缺補漏。

　　以試題為載體，通過精選試題的限時訓練，進行題型歸納、方法比較、拓展遷移，提升問題解決能力；限時訓練采取單科小套和文綜大套穿插進行的方式，每一次練習都要有時間意識，根據(jù)題量多少先預設做題時間，一旦開始做題就要全身心投入，排除一切干擾因素，提高效率和質(zhì)量。

　　訓練之后的答案訂正和反思至關重要。選擇題所反映出的知識漏洞要有針對性的及時回歸文本進行復習強化。針對綜合題答不全，得不了滿分的現(xiàn)象則要從思維方向的正確性和思維體系的全面性兩方面進行分析和完善。練是發(fā)現(xiàn)問題的過程，訂正和反思才是解決問題、提升能力的重要環(huán)節(jié)。

　　5.關注生活中的地理，多從地理視角來思考分析生活中的地理現(xiàn)象。

　　高考地理一直關注生活中的地理現(xiàn)象和問題，素材選取一般是在基于真實情境的基礎之上，自然地延伸出學科問題，要求我們運用學科知識和思想進行思考。

　　所以后期的復習備考不能一味的跳入題海中消極的刷存在感，而是要熱愛生活、關注生活、思考生活，以一種積極的態(tài)度、飽滿的熱情和學科專業(yè)的眼光來看待、分析和解決現(xiàn)實生活中的問題，這也是提高地理學科素養(yǎng)的一條重要的途徑。

　　6.關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚文化自信。

　　中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是建立在五千多年文明傳承基礎上的文化自信，我們的地理復習備考更要關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的地理原理，思考其背后所體現(xiàn)的地理特征、地理過程和地理聯(lián)系，提升我們用地理思維看問題的敏感性，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更具體。