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高考語文三輪沖刺,閱讀理解答題技巧(小說篇)

2018-12-31 10:41:13網(wǎng)絡(luò)

  小說篇

  一、小說的三要素

  人物:主人公

  刻畫人物的方法:語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫(間接描寫) (環(huán)境描寫襯托對(duì)比等)

  環(huán)境:自然環(huán)境——渲染氣氛、烘托心情;社會(huì)環(huán)境——交代時(shí)代背景

  情節(jié):序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲

  二、小說的命題基本上圍繞著五個(gè)關(guān)鍵詞:

  環(huán)境:分析小說中環(huán)境描寫的作用。

  情節(jié):著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點(diǎn)分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。

  人物:人物個(gè)性特征分析、主要人物形象的辨析 、人物性格發(fā)展的合理性探究。

  主題、探究:著重小說意蘊(yùn)主旨的全面理解或小說主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。

  三、小說閱讀考查的一般設(shè)題角度

  自然環(huán)境描寫的作用(品味精彩語句的表現(xiàn)力、分析表現(xiàn)手法)

  故事情節(jié)及其特點(diǎn)賞析(分析作品結(jié)構(gòu),分析作品體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法)

  人物的性格特點(diǎn)及塑造人物的藝術(shù)手法賞析(欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力)

  小說主題的賞析(概括作品主題)

  對(duì)小說社會(huì)意義或表達(dá)技巧的探究(從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià))

  環(huán)境描寫

  1、自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場景,如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。作用:

  (1)提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);

 。2)渲染氣氛,為后邊刻畫人物作鋪墊;

 。3)烘托人物性格,或某種心理;

 。4)展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;

 。5)深化主旨;

 。6)象征和暗示。

  2、社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用:

 。1)交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景,揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系;

 。2)交代人物身份,表現(xiàn)人物性格,或影響或決定人物性格;

 。3)揭示社會(huì)本質(zhì)特征,揭示主題。

  3、環(huán)境類試題的答題思路:

  ①環(huán)境本身(交代……時(shí)間,交代……背景,營造……氛圍,渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動(dòng)/暗示/鋪墊)→③人物(烘托/映襯)→④主題(表達(dá)/寄托/暗示/揭示)。

  根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá):XX具體描寫了……景色,營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊,推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。

  故事情節(jié)

  1、把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點(diǎn)。大致包括以下三種題型:

  (1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);

 。2)文中共寫了哪幾件事,請(qǐng)依次加以概括;

 。3)以填空的形式概括小說的部分內(nèi)容。

  2、情節(jié)歸納方法:

 。1)把握?qǐng)雒妫话阋粋(gè)場面可以概括為一件事;

 。2)學(xué)會(huì)按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括;

  3、情節(jié)的作用:

 。1)交代人物活動(dòng)的環(huán)境;

 。2)設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣;

 。3)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆;

  (4)照應(yīng)前文;

 。5)線索;

 。6)刻畫人物性格;

 。7)表現(xiàn)主旨或深化主題。

  4、情節(jié)安排基本技巧:

 。1)倒敘——不按時(shí)間先后順序,而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。

 。2)插敘——在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

  5、情節(jié)類題目的答題思路:

  明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用,然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答:

 、偾楣(jié)(使情節(jié)波瀾再起,引出另一個(gè)情節(jié),制造懸念,情節(jié)更突出,照應(yīng)前文情節(jié))→②人物(豐富人物,表現(xiàn)人物性格)→③主題(深化某種主題,突顯某種主題)。

  根據(jù)要求組織語言表達(dá):XX情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……

  人物形象

  1、揣摩人物形象,大致包括三種題型:

  (1)指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法;

 。2)概括指出人物的性格特征;

 。3)對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))。

  2、表現(xiàn)人物的手法:

 。1)正面描寫——直接描寫:肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

 。2)側(cè)面描寫——間接描寫:概括地說就是通過其他人物的言行,間接寫主人公,如用環(huán)境描寫襯托或烘托。

  3、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用

 。1)肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫:更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征,使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

 。2)語言描寫:言為心聲,人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。

  (3)心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

 。4)細(xì)節(jié)描寫:更細(xì)膩地展示人物某一特征。其作用如下:

 、俚湫偷募(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。

  ②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。

  ③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。

 、艿湫偷募(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。

 、莸湫偷沫h(huán)境可以渲染人物心情/心理活動(dòng)。

  4、人物類試題答題思路:

  通過人物的描寫(語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答:

  ①人物(自身的性格特點(diǎn),與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯)→②情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→③主題(突顯某種主題)

  根據(jù)要求組織語言表達(dá):XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。

  主題內(nèi)容

  小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低。概括主題內(nèi)容的方法有:從小說的情節(jié)和人物形象入手;聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的; 抓關(guān)鍵句。

  寫作技巧

  質(zhì)量上乘的作品,離不開精妙的寫作技巧,這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言,運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法、及表達(dá)方式、修辭手段等,來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。

  從整體上把握小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn),我們只要知道一些常見的精妙技巧:情節(jié)曲折生動(dòng),結(jié)局既在意料之外又在情理之中;細(xì)節(jié)描寫(人物塑造)生動(dòng)細(xì)致;場面(環(huán)境)描寫真切感人;……手法的運(yùn)用。

  主題探究

  1、對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)方面:小說思想是否積極,健康,深刻,與時(shí)代精神是否合拍;作者觀點(diǎn)是否正確,是否具有鮮明的時(shí)代特色和批評(píng)力量;作者的感情是否真摯,是否符合時(shí)代精神和審美習(xí)慣。

  2、從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、人文精神等

  (1)意蘊(yùn):在于故事情節(jié),人物形象,主題思想,語言表述;

 。2)人文精神:人的尊嚴(yán),價(jià)值,命運(yùn)的維護(hù),追求和關(guān)切,對(duì)精神文化的珍視,對(duì)理想人格的肯定和塑造。

  3、探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

 。1)創(chuàng)作背景:

  宏觀:政治格局,審美情趣,價(jià)值取向。

  微觀:作者的心境,影響心境的因素。

  (2)創(chuàng)作意圖:

  挖掘作品意蘊(yùn),民族心理和人文精神。

  4、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

 。1)答題指向不是單一的,是多向的;不是單層次的,是多層次的;

 。2)答案不是唯一的,需發(fā)現(xiàn)作品的豐富內(nèi)涵和深層意義;

 。3)試題是半開放的,有一定的開放性,但不是漫無邊際。

[標(biāo)簽:高考復(fù)習(xí) 高考資訊]

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