江蘇出臺深化教育體制機制改革實施意見
2018-12-22 15:45:06網(wǎng)絡(luò)資源
7月27日，江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳公布《關(guān)于深化教育體制機制改革的實施意見》�！秾嵤┮庖姟穼Ρ姸嗉议L關(guān)心的中小學(xué)生減負(fù)、幼兒園“入園難”及“小學(xué)化”傾向、義務(wù)教育擇校、中高考招考改革都提出了明確的意見。
《實施意見》提出，到2020年，江蘇教育基礎(chǔ)性制度體系建立健全，充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制加快形成，群眾關(guān)心的教育熱點難點問題進一步緩解，教育供給的單一粗放、教育運行的內(nèi)向與群眾對教育的多樣化個性化需求、社會參與教育不充分之間的矛盾逐步化解，政府依法宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會有序參與、各方合力推進的格局更加完善。
改革考試招生制度被明確列入《實施意見》之中。江蘇明確，嚴(yán)格堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)。推進中考制度改革，構(gòu)建基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩Ｊ�。同時，把學(xué)校體育工作列入政府政績考核指標(biāo)、教育行政部門與學(xué)校負(fù)責(zé)人業(yè)績考核評價指標(biāo)，并將初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果計入中考成績。
按照國家部署要求，江蘇將研究制定新一輪高考方案，穩(wěn)妥推進高考綜合改革，推動教學(xué)、考試、招生一體化改革，健全科學(xué)育人、科學(xué)評價、科學(xué)選材的體制機制。完善職業(yè)院校“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試制度。
在學(xué)前教育方面，建立學(xué)前教育均衡普惠發(fā)展的體制機制。健全“省市統(tǒng)籌、以縣為主、縣鄉(xiāng)共建”的學(xué)前教育管理體制，完善集體辦幼兒園體制機制，逐步實行縣級政府屬地化管理。建立學(xué)前教育資源預(yù)警制度，多渠道增加學(xué)前教育資源供給，探索幼兒園服務(wù)區(qū)制度，切實解決“入園難”問題。
在義務(wù)教育方面，江蘇提出要多措并舉破解擇校問題，著力推動縣域義務(wù)教育公辦學(xué)校教師和校長交流輪崗制度化、常態(tài)化、公開化�？茖W(xué)劃定學(xué)校施教區(qū)，保證施教區(qū)生源數(shù)量與學(xué)校招生規(guī)�；具m應(yīng)，有空余學(xué)額時采取公開報名和搖號的方式確定。構(gòu)建消除大班額長效機制，到2020年全省所有義務(wù)教育學(xué)校達到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
在職業(yè)教育方面，深化產(chǎn)教融合，健全學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)制度，規(guī)模以上企業(yè)按職工總數(shù)的2%安排實習(xí)崗位接納職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)。在高等教育方面，出臺高校分類管理指導(dǎo)意見，探索建立不同類型高校的撥款標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評估、人事管理、監(jiān)測評價等制度。
在教師隊伍建設(shè)方面，盤活事業(yè)編制存量并向教師隊伍傾斜，完善中小學(xué)教師績效工資制度，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。同時，擴大高校收入分配自主權(quán)，在核定的績效工資總量內(nèi)，高校自主決定本單位績效工資分配形式和分配辦法，不受績效工資結(jié)構(gòu)比例限制。
對校外教育培訓(xùn)機構(gòu)，江蘇明確要嚴(yán)格辦學(xué)資質(zhì)審查，規(guī)范培訓(xùn)范圍和內(nèi)容，嚴(yán)查與學(xué)校掛鉤招生、利益輸送以及公辦學(xué)校教師到教育培訓(xùn)機構(gòu)任教行為。
