熱門專業(yè)“三十年河?xùn)|三十年河西” 考生如何選擇？

　　一年一度的高考即將到來，今年首批“00后”即將走進(jìn)高考考場(chǎng)。而2018年高考引起大家關(guān)注的，還有大數(shù)據(jù)、機(jī)器人工程等成“爆款”新專業(yè)。專業(yè)的冷熱確實(shí)是“三十年河?xùn)|，三十年河西”。曾經(jīng)非�；鸨�的熱門專業(yè)，十年之后可能經(jīng)常找不到對(duì)口工作，而昔日不被人看重的專業(yè)可能變成熱門專業(yè)。因此，考生在選擇報(bào)考專業(yè)時(shí)，不僅要看專業(yè)名稱是否新穎動(dòng)人，更重要的還是看是否符合自己的興趣和專長(zhǎng)。因?yàn)閷�業(yè)冷熱不是恒定的，尤其是時(shí)代發(fā)展變化越快，未來機(jī)遇越是難以預(yù)測(cè)，適合自己才是最好的。

　　3月15日，教育部印發(fā)《關(guān)于公布2017年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，高校共新增本科專業(yè)2311個(gè)。2017年新開設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)高校數(shù)量達(dá)250所。第一批成功申請(qǐng)?jiān)搶�業(yè)的高校共有3所，為北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)及中南大學(xué)，于2016年2月獲得教育部批準(zhǔn)。2017年新增“機(jī)器人工程”專業(yè)的學(xué)校有近60所，預(yù)計(jì)到2020年，中國(guó)人工智能(AI)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過1500億元，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過1萬億元，如此快速的增長(zhǎng)和發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生大量的人才需求。2017年還增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)空間安全”一級(jí)學(xué)科，共有18所高校本科開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)”，16所高校新增了“信息安全”專業(yè)。

　　新設(shè)的專業(yè)通常是順應(yīng)時(shí)代的變遷而設(shè)立的，反映了社會(huì)和科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，有的甚至是有些超前，可謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，預(yù)見了未來人才需求的趨勢(shì)。如今社會(huì)發(fā)展很快，大學(xué)設(shè)置新專業(yè)，主要是為了適應(yīng)社會(huì)各方面需要，特別是應(yīng)用類新產(chǎn)業(yè)的變化，比如互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的領(lǐng)域更新?lián)Q代極快，需要培養(yǎng)大量的專業(yè)人才參與研發(fā)。人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)引領(lǐng)科技潮流，大學(xué)設(shè)立相應(yīng)專業(yè)也就順理成章。學(xué)校自身設(shè)置專業(yè)也會(huì)考慮招生、就業(yè)等因素，只要招生容易，就業(yè)也不困難，學(xué)校就有動(dòng)力設(shè)置新的專業(yè)。

　　人們對(duì)一些專業(yè)的看法隨著時(shí)間的推移而改變。如電競(jìng)專業(yè)從最初被批“玩物喪志”，到如今走進(jìn)全日制本科高校甚至全日制重點(diǎn)本科高校的課堂，培養(yǎng)游戲策劃和電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)與節(jié)目制作人才。

　　不過，高校新設(shè)專業(yè)也有一些受人詬病之處。曾有機(jī)構(gòu)問卷調(diào)查高校新專業(yè)設(shè)置存在的問題，57.6%的受訪者指出某些專業(yè)人才培養(yǎng)定位不明，學(xué)生成為“小白鼠”;48.1%的受訪者認(rèn)為高校新專業(yè)設(shè)置一味趕時(shí)髦，噱頭大于內(nèi)容;47.4%的受訪者認(rèn)為師資、場(chǎng)地、設(shè)施不配套，壽命短;35.6%的受訪者認(rèn)為其廢立隨意，缺乏科學(xué)論證;35.5%的受訪者指出招生簡(jiǎn)章說明不清楚或夸大其詞;29.8%的受訪者認(rèn)為功利主義導(dǎo)向，忽視學(xué)術(shù)研究。某211高校學(xué)生陳清(化名)所就讀的媒體創(chuàng)意專業(yè)設(shè)立于2011年，只招收了三屆學(xué)生，2014年就停止招生。該學(xué)生反映“很多課程并不能提供給我們真正需要的知識(shí)和技能。課上所學(xué)也不能讓我們很好地跟上媒體領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)。”

　　當(dāng)高校僅僅考慮經(jīng)濟(jì)收入和學(xué)校規(guī)模等利益因素時(shí)，一有新的社會(huì)熱點(diǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)，就會(huì)一窩蜂地設(shè)置與其相對(duì)應(yīng)的專業(yè)。另外，有些學(xué)校盲目跟風(fēng)開設(shè)的專業(yè)，名稱很時(shí)髦但卻不一定有相應(yīng)的師資和教學(xué)條件。一個(gè)典型的例子是，前些年動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，很多學(xué)校創(chuàng)辦動(dòng)漫專業(yè)，但動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人員的水平要求很高，結(jié)果導(dǎo)致人才培養(yǎng)輸出與市場(chǎng)需求不匹配。