高二生物教案:《生物進(jìn)化理論的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)
來源:3edu教育網(wǎng) 2018-11-16 15:54:58
【自主學(xué)案】
1.達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說
。1)基本觀點(diǎn):① ;② 和自然選擇;③適應(yīng)是 的結(jié)果;其中適應(yīng)的第一步是變異的產(chǎn)生,第二步是通過生存斗爭(zhēng)而選擇。
。2)局限:對(duì) 的本質(zhì)以及自然選擇對(duì)可遺傳的變異如何起作用等問題,達(dá)爾文不能做出科學(xué)的解釋。
2.現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為 是生物進(jìn)化的基本單位; 決定生物進(jìn)化的方向; 、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。
3. 是指群體中某一等位基因在該位點(diǎn)上可能出現(xiàn)得比例。 是指某種基因型的個(gè)體在群體中所占的比例。
4.當(dāng)種群太小時(shí)引起的基因頻率隨機(jī)波動(dòng)的現(xiàn)象稱為 。
【思維激活】什么是物種?
5.隔離主要包括地理隔離和生殖隔離。地理隔離會(huì)阻斷 ,是一種主要的隔離方式;長(zhǎng)期的地理隔離最終可能導(dǎo)致 。生殖隔離是指不同種群的個(gè)體不能 或 交配后產(chǎn)生不可育的后代。
6.中性學(xué)說認(rèn)為,生物進(jìn)化的主導(dǎo)因素不是 ,而是 的隨機(jī)固定。每種生物的信息大分子都有一定的進(jìn)化速率。
【思維激活】生物進(jìn)化理論發(fā)展的意義有哪些?
【典題精析】
重點(diǎn)一:達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說
例1.《物種起源》出版已有150年,但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究,達(dá)爾文( )
A. 提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點(diǎn)
B. 提出了用進(jìn)廢退的理論
C. 認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
D. 提出了“中性突變”進(jìn)化理論
解析:用進(jìn)廢退的理論是拉馬克提出來的;種群是生物進(jìn)化的基本單位是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容,達(dá)爾文沒能提出來;木村資生提出了“中性突變”進(jìn)化理論。
答案:A
重點(diǎn)二:基因頻率和基因型頻率的計(jì)算
例2.某植物種群中,AA個(gè)體占16%,aa個(gè)體占36%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn) 生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為( )
A.增大,不變;不變,不變 B.不變,增大;增大,不變
C.不變,不變;增大,不變 D.不變,不變;不變,增大
解析:只要群體不發(fā)生變化,不論自由交配和自交,基因頻率都不發(fā)生改變,自由交配的基因型頻率也不變,自交則發(fā)生變化。如Aa在群體中占48%,Aa自交后代的基因型比例為AA: Aa: aa=1:2:1,因此AA個(gè)體和aa個(gè)體的百分比要增大。
答案:C
重點(diǎn)三:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
例3.下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B.C和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
解析:A通過地里隔離形成兩個(gè)種群a1和a2,有分別演化出b、c、d三個(gè)種群,雖然有地理隔離,但是不一定會(huì)產(chǎn)生生殖隔離。由于d是由a1演變而來,所以c與d之間可能存在生殖隔離;蝾l率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離產(chǎn)生新的物種,但是產(chǎn)生生殖隔離了的種群,基因頻率一定會(huì)變化。a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,但是b和d由于地理隔離存在,所以可能不是同一物種。即使a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,只要c和d不存在生殖隔離他們?nèi)允峭晃锓N。
答案:B
【學(xué)生自測(cè)】
1馬與驢屬于兩個(gè)不同的物種,在自然狀態(tài)下一般不能自由交配,即使交配成功,產(chǎn)生的后代騾也是不可育的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為( )
A.地理隔離 B.生殖隔離 C.誘變育種 D.無性繁殖
2從一個(gè)種群中隨機(jī)抽出200個(gè)個(gè)體,其中基因型為DD、Dd和dd的個(gè)體分別是60、120和20個(gè),則基因D和d的頻率分別是( )
A.60%、40% B.40%、60% C.90%、l0% D.10%、90%
3現(xiàn)代生物進(jìn)化論理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是( )
A.細(xì)胞 B.個(gè)體 C.種群 D.群落
4.某植物種群中,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%。若該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及該植物的a、A基因頻率分別為( )
A.55% 45% 55% 45% B.42.5% 32.5% 55% 45%
C.55% 45% 45% 55% D.42.5% 32.5% 45% 55%
5.新物種形成的標(biāo)志是( )
A. 具有新的生理功能 B. 出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)
C. 出現(xiàn)地理隔離 D. 形成生殖隔離
6.某植物種群,AA基因型個(gè)體占30% ,aa基因型個(gè)體占20%,則:
。1)該植物的A、a基因頻率分別是 。
(2)若該種植物自交,后代中AA、 aa基因型個(gè)體分別占 、 。這時(shí)A、a的基因頻率分別是 、 。
(3)依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?原因是 。
(4)進(jìn)化的單位是 ,進(jìn)化的原材料由 提供,生物進(jìn)化方向決定于 ,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 結(jié)果,這種作用的實(shí)質(zhì)是改變種群的 從而使生物不斷進(jìn)化。
【自主學(xué)案】答案
1.(1)物種是可變的 生存斗爭(zhēng) 自然選擇(2)遺傳和變異2.種群 自然選擇 突變
3. 基因頻率 基因型頻率 4. 遺傳漂變
【思維激活】物種是指分布在一定的自然地域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征,而且在自然狀態(tài)能夠相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體。
5. 基因交流 生殖隔離 自由交配 6. 自然選擇 中性突變
【思維激活】①揭示了生物產(chǎn)生、發(fā)展和一種生物向另一種生物進(jìn)化的客觀規(guī)律,闡明了生物之間、生物與非生物之間的普遍聯(lián)系;②有助于人類從事控制和改造生物的實(shí)踐活動(dòng);③為辯證唯物主義的自然觀和科學(xué)的世界觀奠定了生物學(xué)基礎(chǔ)。
【學(xué)生自測(cè)】答案
1、B
2、A
3、C
4、D
5、D
6、(1)55%、45%(2)42.5% 32.5% 55%、45%(3)沒進(jìn)化 基因頻率沒發(fā)生改變
解析:(1)A基因的基因頻率為(30%×2+50%)÷(100%×2)=55%,a基因的基因頻率為1-55%=45%。(2)該種植物自交,有三種自交組合:①30%AA×AA、②50%Aa×Aa、③20%aa×aa、①30%AA×AA后代中均為AA,占后代總數(shù)的30%×1=30%,②50%Aa×Aa后代中有1/4AA, 1/2Aa, 1/4aa, AA占后代總數(shù)的50%×1/4=1/8, Aa占后代總數(shù)的50%×1/2=1/4, aa占后代總數(shù)的50%×1/4=1/8;③20%aa×aa后代均為aa,占后代總數(shù)的20%×1=20%。三種自交后代中,AA基因型個(gè)體共占30%+1/8=42.5%, aa基因型個(gè)體共占1/8+20%=32.5%。根據(jù)基因頻率計(jì)算公式可得出,在自交后代中,A基因和a基因的基因頻率仍為55%、45%。(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率的改變,這種植物在兩年中基因頻率并未發(fā)生變化,因此沒有發(fā)生進(jìn)化。(4)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)有:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向。
相關(guān)推薦
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢