高三語文教案：《本為畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　“夫”字探源

　　“夫”字的造型，不只表示一般的男子，它其實(shí)向人們展示男子中有志之士的風(fēng)采。因此，有的學(xué)者認(rèn)為：“夫”字中的“人”是象形字，即“人”的形象，當(dāng)“人”把兩手張開，就成了“大”，即“大人”。但是，在人們看來，再大的事物也大不過“天”，所以造字者在“大”字上再加一橫，而成為“天”字。而人總是不甘做“天”的奴隸，拜倒在老天爺腳下，他們有敢于沖破天的氣概，所以“天”字出頭，成為大丈夫的“夫”字。

　　名句有約

　　1．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

　　2．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

　　3．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

　　4．八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

　　(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　5．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)

　　6. 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

　　(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

　　7．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)

　　8．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)

　　9．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

　　(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　10．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

　　(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　素材積累

　　關(guān)于文字的知識

　　1．世界上最古老的文字：①古埃及圣書字；②兩河流域的楔形文字；③中美洲的瑪雅文；④印度的梵文；④漢字。

　　2．漢字知多少。

　　漢字在其最初的殷商甲骨文時(shí)期，就已約有4500個(gè)單字；

　　具有2000年生命的希臘字母只有24個(gè)大寫字母；具有1500年歷史的瑪雅文的符號約有270個(gè)；巴比倫楔形文字有640個(gè)基本字；埃及圣書字早期有700多個(gè)符號，而后增至2000多個(gè)。

　　漢字到了小篆時(shí)期，東漢許慎《說文解字》共收篆文字9353字；隋代陸法言《切韻》收12158字；宋代陳彭年、邱雍等編《廣韻》收26194字；宋代丁度等編《集韻》收53525字；清代張玉書等編《康熙字典》收47035字；近年出版的《漢語大字典》收錄53768字�！对娊�(jīng)》使用單字2939個(gè)；《論語》使用單字1512個(gè)；《左傳》使用單字3906個(gè)；《孟子》使用單字1959個(gè)；《杜甫詩集》使用單字4372個(gè)；《紅樓夢》使用單字4462個(gè)。

　　1．下列對文字起源的說法，不正確的一項(xiàng)是(　D　)

　　A．文字是在人類的長期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸產(chǎn)生出來的

　　B．世界上的古老文明都有自己獨(dú)立形成的文字，這些文字都跟圖畫有著千絲萬縷的聯(lián)系

　　C．我國目前能確定的最早的文字是“甲骨文”

　　D．文字有著強(qiáng)大的生命力，一旦產(chǎn)生，便永恒流傳，如中國的漢字歷經(jīng)幾千年傳承至今

　　2．下面關(guān)于漢字的造字法解說，不正確的一項(xiàng)是(　C　)

　　A．漢字在經(jīng)歷了漫長的時(shí)間演變后，逐漸發(fā)展出一些不同“畫圖”的造字方法，其中最主要的就是“象形”“指事”“會(huì)意”和“形聲”

　　B．像畫畫那樣，用描摹實(shí)物的方法創(chuàng)造出的文字是象形字

　　C．象形字、指事字、會(huì)意字都是表意的，而形聲字則是單純表音的

　　D．會(huì)意字是指在象形字上加個(gè)符號或把兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形字或指事字拼合在一起造出來的字

　　3．漢字由“繁”到“簡”的發(fā)展順序排列正確的一項(xiàng)是(　C　)

　　A．小篆、金文、甲骨文、隸書、楷書

　　B．甲骨文、隸書、小篆、金文、楷書

　　C．甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書

　　D．甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書

　　4．下面漢字全是形聲字的一組是(　　)

　　A．手　搶　慢　田　海

　　B．拉　琶　監(jiān)　弦　裹

　　C．飲　蜻　跚　峰　地

　　D．鵡　警　霧　基　羞

　　解析：A項(xiàng)，“手”是象形字，像手的形狀；“田”是象形字，像田地的形狀。B項(xiàng)，“監(jiān)”字形表示俯首在盛水的器皿里照臉，是會(huì)意字。C項(xiàng)，“飲”是會(huì)意字。D項(xiàng)，“羞”本義是進(jìn)獻(xiàn)食物，從“羊”“丑”聲，所以是形聲字。

　　答案：D

　　5．從漢字的造字方法來看，“禾、衣、果”三個(gè)字都是(　A　)

　　A．象形字　　　　　　　B．指事字

　　C．會(huì)意字              D．形聲字

　　6．從下列四組字中選出造字法與另三組不同的一組(　D　)

　　A．萌　旺　佐      B．芳　響　何

　　C．草　睛　伙      D．莫　明　信

　　7．下面四個(gè)字中哪一個(gè)字不是形聲字(　C　)

　　A．彰  B．彩  C．彤  D．形

　　8．從下面四組形聲字中選出一組不是左形右聲或左聲右形的字(　B　)

　　A．嶺 扶 依 唱　  B．修 荊 穎 賴

　　C．政 歌 頂 刊　  D．期 峰 惜 欣

　　9．“艱、難、戲、勸、對”等字中的“又”是(　C　)

　　A．聲旁　              B．形旁

　　C．既非形旁又非聲旁　  D．既是聲旁又是形旁

　　10．從漢字形體演變的歷史看，打破古漢字象形的傳統(tǒng)，奠定現(xiàn)代漢字基礎(chǔ)的是(　D　)

　　A．小篆  B．楷書  C．行書   D．隸書

　　11．下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。

　　大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。

　　(1)________________________________________________________________________；

　　(2)________________________________________________________________________；

　　(3)________________________________________________________________________；

　　(4)________________________________________________________________________。

　　解析：語言得體是交際的需要。講究得體，也就是要符合自己的身份﹑地位，平時(shí)說話講究敬稱、謙稱和避諱。

　　答案：(1)“家父”改成 “您父親”或“令尊”

　　(2) “犬子”改成 “兒子”

　　(3) “小有名氣”改成“很有影響”

　　(4) “有幸”改成“應(yīng)邀”

　　12．2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：示例：祥云是花，是奧運(yùn)在東方大地盛開的文明之花；祥云是海，是奧運(yùn)給華夏土地帶來的歡樂之海。

　　13．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是(　D　)

　　A．馳援　萬戶侯　明察秋毫　急風(fēng)勁草

　　B．規(guī)矩　流線形　歪風(fēng)邪氣　通宵達(dá)旦

　　C．催眠　及時(shí)雨　寸草春輝　防患未然

　　D．簽訂　護(hù)身符　屈指可數(shù)　語無倫次

　　14．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是(　D　)

　　A．風(fēng)靡　　吻頸之交　　自詡　　一籌莫展

　　B．寒磣　　禮尚往來　　償試　　殺一儆百

　　C．端倪　　改弦更章　　虐殺　　原形畢露

　　D．肆意　　淋漓盡致　　編撰　　理屈詞窮

　　15．余光中先生說：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運(yùn)用一種修辭方法。

　　示例：墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

　　鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。

　　塵：________________________________________________________________________

　　舒： ________________________________________________________________________

　　答案：示例一：

　　(塵)輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考生出我的原因了。

　　(舒)舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。

　　示例二：

　　(塵)那小小的泥土啊，所揚(yáng)起的可是人們無處躲避的雜念��！

　　(舒)我的舌頭啊，總能品味出人生的酸甜苦辣，道盡世間的滄桑！

　　本節(jié)與2014年考試說明相對應(yīng)的是“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”與“默寫名句名篇”以及寫作中“書寫規(guī)范”等。本節(jié)側(cè)重于通過了解形聲、會(huì)意等造字知識辨析音同形似字、音異形近字、音形相近字。近幾年高考字形辨析題仍側(cè)重考查常見易混字。

　　常見漢字字形辨析方法

　　一、同音字——學(xué)會(huì)以義辨形

　　現(xiàn)代漢語由于只有1000多個(gè)音節(jié)，因此存在著大量的同音字和音近字。所謂同音字，就是指字形、字義不同，而字音相同的字。如：非、飛、菲、妃、緋、扉、蜚、霏，這些字的讀音完全相同，但字形不同，意義不同，因而不能相互替代。所謂音近字，就是指字的讀音相近，像有些字的聲母、韻母相同，僅僅是聲調(diào)不同，如：古、故、谷、姑、雇、辜、蠱等。在學(xué)習(xí)和生活中，常常有人因音同或音近寫成別字。如把“濫竽充數(shù)”中的“竽”與“芋”字相混，把“陰謀詭計(jì)”中的“詭”與“鬼”字相混，把“仗義執(zhí)言”中的“執(zhí)”與“直”字相混。究其因有兩個(gè)方面：

　　一是沒有弄清字(詞)的含義而張冠李戴。

　　二是由于誤記而誤寫，以至于生造詞語。

　　同音近音字是高考考查的一個(gè)重點(diǎn)，要正確區(qū)別它們，就要從漢字的三要素音、形、義入手，整體把握。糾正音同音近的錯(cuò)別字主要靠以義辨形的方法。許多音同、音近的字，形體也很相近，它們都有共同的聲旁，而區(qū)別只在于形旁。所以只要抓住形旁，結(jié)合字義，加以記憶，就不會(huì)寫錯(cuò)。如：“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥”“燥熱”等詞；而“躁”字從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁”“煩躁”等詞。同樣，知道“班門弄斧”是指“魯班門前耍大斧”，就不會(huì)把“班”寫成“搬”了。

　　二、形似字——學(xué)會(huì)以音辨形

　　形似字是指形體相似而意思不同的字。如倉—侖、瞼—臉、瞠—膛……這些字非常相似，如果不仔細(xì)辨識，書寫時(shí)又不認(rèn)真，就很容易寫成錯(cuò)別字。

　　形似字的誤寫分成兩種情況：一種情況是因單純形似而造成誤寫，如：“徒”與“徙”、“盲”與“肓”、“肆”與“肄”、“灸”與“炙”……另一種情況是偏旁相似而造成誤寫，例如“扛”與“杠”、“析”與“折”、“阻”與“狙”、“滔”與“諂”……

　　要掌握形似字，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1．以音辨形。如：“嬌健”和“拾人牙惠”中的“嬌”“惠”就分別為“矯”“慧”之誤，“嬌”讀作jiāo，而“矯”讀作jiǎo；再如：“翔”xiánɡ是“盤旋地飛”的意思，“詡”xǔ是“夸耀”的意思，組成的詞就有“翱翔”“自詡”。熟記字音，辨別字形，就不會(huì)寫錯(cuò)、用錯(cuò)。

　　2．了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟記形似字。有些形似字是聲旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意義。如：“狐、孤、弧”這幾個(gè)字的聲旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，原義一般同獸類有聯(lián)系，狐貍屬于獸類。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原義一般同小孩有關(guān)，孤兒是死去父親的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原義一般同弓箭有聯(lián)系；“弧”的原意是木弓，引申作圓周的一段。了解這幾個(gè)形旁的意義，這幾個(gè)字就不會(huì)寫錯(cuò)、用錯(cuò)了。

　　三、同音多義詞——根據(jù)語境辨形

　　如：“化妝”意為用脂粉等使容貌美麗。“化裝”意思有二：①假扮；②演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌。“他倆為了迷惑敵人，化裝成夫妻”，就不能用“化妝”，因?yàn)樵谶@個(gè)語境中“化裝”有“假扮”的意思。

　　心田上的百合花開

　　林清玄

　　在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

　　它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。”

　　有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花苞。

　　百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下朝笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長瘤了。”

　　公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”偶而也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，說由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管你們怎么看我，我都要開花！”

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的喜歡所結(jié)的淚滴。

　　年年春天，百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。

　　幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從農(nóng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，問嗅百合花的芬芳，許多情侶互相擁抱，許下了“百年之好”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。

　　不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

　　希望我們每個(gè)人的心田上都有一株百合花。

　　(選自《課外閱讀》)