高三生物教案：《遺傳的分子基礎》教學設計

　　本文題目：高三生物教案：遺傳的分子基礎

　　一、【考綱解讀】

　　1、人類對遺傳物質的探索過程 Ⅱ

　　2、DNA分子結構的主要特點 Ⅱ

　　3、基因的概念 Ⅱ

　　4、DNA分子的復制 Ⅱ

　　5、遺傳信息的轉錄和翻譯 Ⅱ

　　二、構建網絡

　　1、DNA是主要遺傳物質的實驗：方法、思路、結論。

　　2、DNA分子的復制：時間、場所、過程、條件、原料、結果、意義。

　　3、以中心法則為主線，表述基因表達的過程。

　　三、熱點定向

　　熱點一、人類對遺傳物質的探索過程

　　例1、在肺炎雙球菌的轉化實驗中,能夠證明DNA是遺傳物質的最關鍵的實驗設計是( )

　　A、將無毒R型活細菌與有毒S型活細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉化為S型細菌

　　B、將無毒R型細菌與加熱殺死后的S型細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉化為S型細菌

　　C、從加熱殺死的S型細菌中提取DNA、蛋白質和其他物質，混合加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉化為S型細菌

　　D、從S型活細菌中提取DNA、蛋白質和其他物質，分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)只有加入DNA，R型細菌才轉化為S型細菌

　　變式1、在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌(無放射性)。在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性;而實驗的實際最終結果顯示：在離心上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。以下相關敘述錯誤的是( )

　　A、該實驗采用了同位素標記法

　　B、在理論上上清液放射性應該為0，其原因是噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌內

　　C、實驗數(shù)據和理論數(shù)據之間有一定的誤差，其原因之一可能是培養(yǎng)時間“較長”，細菌體內釋放出的子代噬菌體經離心后分布于上清液中

　　D、若要獲取32P標記的噬菌體，需將無放射性的噬菌體置于僅含32P(其他元素均無放射性)的液體培養(yǎng)基中并讓其繁殖數(shù)代

　　熱點二、DNA的復制

　　例2、關于右圖DNA分子片段的說法正確的是( )

　　A.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代中含15N的DNA占3/4

　　B.②處的堿基缺失導致染色體結構的變異

　　C.限制性內切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位

　　D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上

　　變式2、DNA分子經過誘變，某位點上一個正常堿基(設為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測"P"可能是

　　A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶

　　熱點三、基因的表達

　　例3、下列有關圖示的生理過程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是( )

　　A. 圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯

　　B. ①鏈中(A+T)/(G+C)的比值與②鏈中此項比值互為倒數(shù)

　　C. 一種細菌的③由480個核苷酸組成，它所編碼的蛋白質的

　　長度小于160個氨基酸

　　D. 遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介

　　變式3、下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據圖判斷，下列描述中正確的是( )

　　A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

　　B.轉錄結束以后，翻譯就開始

　　C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

　　D.一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈

　　熱點四、堿基的有關計算(DNA結構、復制、表達的有關規(guī)律的應用)

　　例4、用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制四次。其結果不可能是(　　)

　　A.含有15N的DNA分子占1/8 B.復制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個

　　C.含有14N的DNA分子占7/8 D.復制結果共產生16個DNA分子

　　變式4、一個mRNA分子有m個堿基，其中G+C有n個;由該mRNA合成的蛋白質有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質時脫去的水分子數(shù)分別是( )

　　A.m、m/3-1 B.m、m/3-2 C.2(m-n)、m/3-2 D. m-n、m/3-2

　　四、真題演練 提升能力

　�、蹦逞芯咳藛T模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：

　　①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

　�、赗型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

　�、跼型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

　�、躍型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

　　以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

　　A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡

　　C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活

　�、瞾喯跛猁}可使DNA的某些堿基脫去氨基，堿基脫氨基后的變化如下：C轉變?yōu)閁(U與A配對)，A轉變?yōu)镮(I為次黃嘌呤，與C配對)�，F(xiàn)有一DNA片段為 ，經亞硝酸鹽作用后，若鏈

　�、僦械腁、C發(fā)生脫氨基作用，經過兩輪復制后其子孫代DNA片斷之一為( )

　　⒊已知某DNA分子共含有1000個堿基對，其中一條鏈上A：G：T：C=l：2：3：4。該DNA分子連續(xù)復制2次，共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是( )

　　A.600個 B.900個 C.1200個 D.1800個

　　⒋2008年諾貝爾化學獎授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白“的三位科學家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因，再將該融合基因轉入真核生物細胞內，表達出的蛋白質就會帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是 ( )

　　A.追蹤目的基因在細胞內的復制過程 B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置

　　C.追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布 D.追蹤目的基因編碼的蛋白質的空間結構

　�、迪聢D為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖，請據圖回答下列問題。

　　(1)完成過程①需要

　　等物質從細胞質進入細胞核。

　　(2)從圖中分析，核糖體的分布場所有 。

　　(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由

　　中的基因指導合成。

　　(4)用α一鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測α一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號)，線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。