高三歷史教案：《現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)的歷史教案》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【考點(diǎn)清單】

　　1．列舉新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。重點(diǎn)知識(shí)是：建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就。

　　2．知道我國(guó)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，討論在貫徹“雙百方針”過程取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。重點(diǎn)知識(shí)是：“雙百”方針提出的背景。

　　3．了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。重點(diǎn)知識(shí)是：社會(huì)主義教育發(fā)展道路的探索。

　　【知識(shí)梳理】

　　一．中國(guó)現(xiàn)代科技成就

　　（一）兩彈一星

　　1.1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了國(guó)防力量，打破美蘇核壟斷，對(duì)維護(hù)世界和平具有重大意義。

　　2.1966年，導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功，中國(guó)從此擁有導(dǎo)彈和原子彈“兩彈”結(jié)合的戰(zhàn)略導(dǎo)彈，進(jìn)一步加強(qiáng)了國(guó)防力量。

　　3.1970年“東方紅”1號(hào)人造衛(wèi)星發(fā)射成功，宣告中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代。

　　4.1975年，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。

　�。ǘ�）載人航天

　　1.1992年，中國(guó)政府作出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。

　　2.2003年10月，“神舟”五號(hào)首次載人航天飛行的成功，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，中國(guó)的航天技術(shù)步入發(fā)達(dá)國(guó)家行列。

　　（三）雜交水稻  1973年，袁隆平培育出第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”，不僅解決了中國(guó)人的吃飯問題，而且聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍推廣雜交水稻技術(shù)作為解決糧食短缺問題的一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃。國(guó)際上把雜交水稻當(dāng)作繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”“東方魔稻”。

　　二．雙百方針

　　三．現(xiàn)代中國(guó)的教育發(fā)展

　　（一）人民教育的奠基

　　1.制定方針政策：（1）建國(guó)初，確定社會(huì)主義的教育方向。（2）全面建設(shè)時(shí)期：①制定德、智、體全面發(fā)展的教育方針；②發(fā)展全日制學(xué)校教育，建立半工半讀學(xué)校教育。

　　2.成就：（1）建立起比較完整的國(guó)民教育體系；（2）培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。

　　（二）動(dòng)亂中的教育

　　1.動(dòng)亂：（1）大中小學(xué)一度停課；（2）1966年夏廢止高考制度；（3）20世紀(jì)70年代初，推薦制導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。

　　2.危害：人才缺乏，民族文化素質(zhì)下降，與國(guó)際差距拉大。

　　（三）教育的復(fù)興

　　1.文革后撥亂反正，恢復(fù)高考，倡導(dǎo)尊師重教。

　　2.改革開放初鄧小平提出優(yōu)先發(fā)展教育思想。

　　3.80年代：提出教育“三個(gè)面向”；制定《義務(wù)教育法》；中等、高等教育改革；高校招生和分配改革。

　　4.90年代：實(shí)施高等教育“211工程”計(jì)劃；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

　　5.教育投入和辦學(xué)力量多元化，啟動(dòng)“希望工程”。

　　6.加大西部地區(qū)教育發(fā)展力度；扶持少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展。

　　1．新中國(guó)科技發(fā)展的原因

　�。�1）社會(huì)主義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了前提。（2）黨和政府對(duì)科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了保證。（3）優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開拓創(chuàng)新和無私奉獻(xiàn)。（4）20世紀(jì)中期，世界興起的第三次科技革命，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

　　2．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

　�。�1）科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了第一位的變革作用�，F(xiàn)代科技已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的變革力量。（2）科技在生產(chǎn)力諸要素中成為主要的推動(dòng)力。二戰(zhàn)后，科技以空前的規(guī)模和速度進(jìn)入生產(chǎn)系統(tǒng)，成為生產(chǎn)力發(fā)展的最重要力量。（3）科技使管理日益現(xiàn)代化。科技在管理中廣泛運(yùn)用，使管理實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化�？茖W(xué)與管理相結(jié)合，使生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展�？傊�，它揭示了科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的巨大變革和推動(dòng)作用。

　　3．認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用

　　從經(jīng)濟(jì)常識(shí)看：（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。當(dāng)今生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)起著決定性的作用；當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)。（2）財(cái)政的巨大作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠科學(xué)，科學(xué)進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。而這些事業(yè)單位的發(fā)展必須依靠財(cái)政的大力支持。（3） 當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，科技開發(fā)與應(yīng)用的國(guó)際化是其中重要的表現(xiàn)。人類基因組草圖從一開始就是個(gè)國(guó)際合作計(jì)劃，由美國(guó)啟動(dòng)，英、日、法、德、中科學(xué)家先后加盟。從哲學(xué)常識(shí)看：（1）客觀規(guī)律和人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系。一系列科技成果的取得，一方面是由于科學(xué)家尊重了客觀規(guī)律，另一方面是他們頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果。（2）事物都是一分為二的，我們應(yīng)堅(jiān)持兩點(diǎn)論和兩分法。如人類基因研究取得了突破性進(jìn)展，這必將促進(jìn)生命科學(xué)、信息科學(xué)及一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)人們又面臨著基因壟斷、基因成果被過分用于追求商業(yè)利益等新問題。（3）認(rèn)識(shí)深化發(fā)展的觀點(diǎn)。人們應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷深化、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，把認(rèn)識(shí)向前推移。人類基因技術(shù)的研究過程和我國(guó)航天技術(shù)發(fā)展情況等事實(shí)，都是認(rèn)識(shí)深化發(fā)展的必然結(jié)果。從政治常識(shí)看：（1）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力，最終將決定本國(guó)在國(guó)際上的地位。（2國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和組織社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的職能和組織社會(huì)主義精神文明建設(shè)的職能。國(guó)家大力發(fā)展高新技術(shù)并運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　4．“雙百”方針的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義

　�。�1）內(nèi)涵：①在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。②“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展。“百家爭(zhēng)鳴”是指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭(zhēng)論。具體而言，“雙百”方針提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究中有獨(dú)立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，有發(fā)表自己意見和保留意見的自由。“雙百”方針是根據(jù)中國(guó)的具體情況提出來的，是在承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)仍然存在著各種矛盾的基礎(chǔ)上提出來的，是在國(guó)家迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的迫切要求的基礎(chǔ)上提出來的。（2）現(xiàn)實(shí)意義：①“雙百”方針是黨在總結(jié)我國(guó)文化發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮文化指明了正確的方向。②“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步，繁榮社會(huì)主義文化的方針。③我們要在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由。④弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展。

　　5．全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”在背景、內(nèi)涵和意義方面的不同。

　　背景不同：（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”的背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡時(shí)期。隨著奴隸制的瓦解，代表沒落奴隸主貴族利益的思想家，為挽回統(tǒng)治發(fā)表了自己的觀點(diǎn)主張。同時(shí)，代表新興地主階級(jí)利益的思想家，隨著地主階級(jí)實(shí)力的增強(qiáng)和封建制度的確立，對(duì)于如何改造社會(huì)也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。（2）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”提出的背景：①探索社會(huì)主義建設(shè)道路，需要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)分子的積極性。②有些意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)論混淆了兩類不同性質(zhì)的矛盾，傷害了一部分知識(shí)分子。③中共中央召開了關(guān)于知識(shí)分子問題的會(huì)議，肯定知識(shí)分子的絕大部分已成為工人階級(jí)的一部分。

　　內(nèi)涵不同：（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”是各學(xué)派就其思想和政治主張進(jìn)行宣傳，如儒家思想的核心是“仁”“仁政”。（2）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”指學(xué)術(shù)問題上百家爭(zhēng)鳴，并不涉及治國(guó)主張等政治思想。

　　意義不同：（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的意義體現(xiàn)在：奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)；促進(jìn)了文化思想的繁榮；是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)變革的進(jìn)程。（2）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴的意義：不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針，也是黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究工作的基本方針，至今仍有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

　　6．現(xiàn)代中國(guó)教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

　　（1）堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)；（2）切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；（3）堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向；（4）從本國(guó)國(guó)情出發(fā)；（5）教育必須為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。

　　7．國(guó)運(yùn)興衰系于教育的含義

　�。�1）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。（2）教育是科技發(fā)展的前提，科技是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。（3）國(guó)家發(fā)展離不開科技進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)發(fā)展離不開教育。（4）教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性的作用。

　　8．新中國(guó)的主要科技成就