高考專業(yè)解讀：妙筆生花繪藍圖環(huán)境設(shè)計專業(yè)

　　　隨著社會、政治、經(jīng)濟、文化的逐步發(fā)展，環(huán)境設(shè)計與人類的關(guān)系變得更為密切。環(huán)境設(shè)計以為人服務(wù)作為目標，其目的就是通過技術(shù)和藝術(shù)的手段對人們生產(chǎn)、生活、工作、學習的環(huán)境進行改造，以創(chuàng)造出適宜人類各種需求的場所，從而達到滿足人們精神和物質(zhì)需要的優(yōu)美環(huán)境。我國從上世紀八十年代開設(shè)此專業(yè)，到今天已發(fā)展成為比較完備的學科體系，在我們的生活中日益發(fā)揮著重要作用。

　　一、專業(yè)解析

　　什么是環(huán)境設(shè)計專業(yè)？

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一個跨學科的綜合性專業(yè)，它是教育部《本科專業(yè)目錄》藝術(shù)學設(shè)計類中的8個基本專業(yè)之一。它是借助藝術(shù)的表現(xiàn)形式對建筑室內(nèi)外空間環(huán)境要素進行改造和整合的一門實用藝術(shù)。該專業(yè)是藝術(shù)、科學與技術(shù)相互交流融合的產(chǎn)物，具有極強的集成性和綜合性品質(zhì)特征。

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)解決的是人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系問題，其發(fā)展受到社會、文化、歷史、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素影響，需要建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學、心理學、社會學、歷史學、宗教學、生態(tài)學、美學等多學科知識的支撐。

　　環(huán)境設(shè)計研究什么？

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)主要研究室內(nèi)環(huán)境設(shè)計和室外環(huán)境設(shè)計兩大內(nèi)容，即以研究建筑內(nèi)部空間、色彩、照明、家具、陳設(shè)、自然景物等諸要素關(guān)系為目標的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，和以研究建筑外部空間、景觀、綠化、雕塑、小品、設(shè)施等諸要素關(guān)系為目標的室外環(huán)境設(shè)計。通過設(shè)計，優(yōu)化、完善、創(chuàng)新各種空間環(huán)境，達到使用功能的必需條件和視覺心理的美好享受。

　　環(huán)境設(shè)計以建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學為基礎(chǔ)，是在建筑與規(guī)劃基礎(chǔ)之上的再創(chuàng)造，是建筑與規(guī)劃的深化和完善。與建筑設(shè)計相比，環(huán)境設(shè)計更注重建筑的室內(nèi)外藝術(shù)氣氛的營造；與城市規(guī)劃設(shè)計相比，環(huán)境設(shè)計更注重規(guī)劃細節(jié)的落實與完善；與園林設(shè)計相比，環(huán)境設(shè)計更注重局部與整體的關(guān)系。

　　本科階段主要課程有哪些？

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)涉及的學習內(nèi)容非常綜合，包括空間類型、造型設(shè)計、照明形式、陳設(shè)布局、植物配置、景觀設(shè)施、裝飾構(gòu)造、色彩情感、環(huán)境心理、文化脈絡(luò)等方面，需要構(gòu)建一個完整的知識體系。

　　以長安大學為例，學生在校期間開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有：設(shè)計素描、鋼筆速寫、環(huán)境表現(xiàn)技法、三大構(gòu)成、圖形圖像處理、水彩風景、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、陰影透視基礎(chǔ)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原理、人體工程學、中外城市建設(shè)史、傳統(tǒng)文化概論、環(huán)境心理學、設(shè)計美學、中外園林史、建筑裝飾材料與構(gòu)造、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、建筑物理、建筑裝飾預(yù)算等；專業(yè)課程有：民用建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、城市設(shè)計概論、植物配置與造景、地域文化與城市景觀、園林規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)、景觀工程學、室內(nèi)裝飾施工與組織等。此外，還包括大量的美術(shù)類采風實習、專業(yè)類課程設(shè)計以及城市環(huán)境認知、設(shè)計院生產(chǎn)實習、環(huán)境藝術(shù)賞析、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等，使課堂理論教學與實踐應(yīng)用相結(jié)合。