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迎戰(zhàn)期中 ▏13個技巧助力語法填空滿分!

2018-10-26 17:41:38學(xué)科網(wǎng)

  語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測學(xué)生在英語詞匯、語法,甚至是句法上的運用能力,能更科學(xué)地反映學(xué)生的英語綜合水平。本題型分兩種情況:一種為已給單詞提示,一種為不給單詞提示。

  一、已給單詞提示題型的技巧

  此類題可以考查學(xué)生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種,一是詞的形、數(shù)、式的變化,一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進一步審題,看是否需要使用復(fù)合的變化形式,這一點是很重要的。

  技巧一:名詞形式變化。

  名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

  例:There are many students living at school,the(child) houses are all far from schoo1.

  由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù),且作為houses的定語,所以應(yīng)用其所有格形式,故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。

  技巧二:動詞形式變化。

  動詞的形式變化比較多,有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣),有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。

  例:A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

  句中的is written是整句的謂語,所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出,報告是“將來”作的,故用不定式;且報告是give動作的承受者,故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。

  技巧三:代詞形式變化。

  代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類,即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化,如no one/none、other/another等。

  例:The king decided to see the painter by(he).

  由介詞by可以看出,橫線處應(yīng)填反身代詞himself。

  技巧四:形容詞、副詞比較級變化。

  英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式,或通過加后綴一er和.est,或在詞前Imore/less和most/least,且形容詞的最高級還要冠以the。

  例:I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

  此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。

  技巧五:數(shù)詞形式變化。

  數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞,或加后綴一teen、ty的變化,甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式,以及one/two的特殊變化形式 once/twice

  例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).

  從上下文連續(xù)起來理解,這是一個分馬的計劃,大兒子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”,所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。

  技巧六:詞的派生。

  詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的,派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學(xué)生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。

  例:Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).

  在這道題中,學(xué)生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了,人應(yīng)該是不開心的,所以要再加個前綴un,就成了unhappy。

  二、未給單詞提示題型的技巧

  此類題難度較大,但也是有方法對付的。

  技巧七:固定短語結(jié)構(gòu)。

  根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個固定短語,但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。

  例1:The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but happy.

  從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的,所以應(yīng)用enj0y oneself短語,故其答案為themselves。

  例2:His boss was____angry as to fire him.

  如果“跳過”橫線后面的angry,就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關(guān)聯(lián)短語so...as to...,所以,so是正解。

  技巧八:從句引導(dǎo)詞。

  從句是此題型最為常見的一個方向,主要檢測學(xué)生對引導(dǎo)詞的掌握程度。

  例1:He did not done_____his father had asked him to do.

  審題可知,橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞,此引導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語,且指物,所以是what。

  例2:Those_____want to go to the village must sign here.

  經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞,進一步觀察可知先行詞為those,且指人,所以只能填入who,在定語從句中做主語。

  技巧九:短語動詞結(jié)構(gòu)。

  短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語,此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。

  例1:The us consists____fifty states.

  根據(jù)常識可知,美國由50個州組成,故橫線處與前一詞組合,表示“由......組成”,所以答案是of。

  例2:Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for

  leave to take_____of her.

  生病需要人照顧,所以答案是care,與前后詞構(gòu)成take care of。

  技巧十:短語介詞結(jié)構(gòu)。

  短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語,如:except for,due to等。

  例1:Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

  此題中說到兩種交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案為instead,以構(gòu)成介詞短語instead of。

  例2:Just then,he saw a blackboard in_____of him.

  細(xì)心觀察,可以看出填人fr0nt即可構(gòu)成in front of,此題得解。

  技巧十一:連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。

  常用的連詞有and,or,but,so,for,while等,常用的關(guān)聯(lián)短語有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。

  例1:Little Wang Jun could not go to school,_____his family was too poor.

  此處表示原因,引導(dǎo)的分句其實是一種解釋說明,不是必然的因果關(guān)系,且前面有逗號隔開,所以填for。

  例2:____Marrie and Jannie like going to the theatre.

  橫線處的詞與后面可以構(gòu)成both?and,故答案為Both。

  技巧十二:冠詞、介詞和常用的副詞。

  冠詞只能是在a,an,the之間判斷;常用的介詞有in,at,on,before,during等,通?疾楣潭ù钆;副詞的量還是比較多,如:however,never,yet,much等。

  例1:Jackie likes to drive at____ high speed.這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法,答案為a,構(gòu)成at a high speed,“以高速”開車。

  例2:Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

  Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介詞in,而用on才是正解。

  例3:Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did,he got a lower pay______Zhang Wen.

  第一條橫線可由前面的the same斷出用as,第二條橫線則可由lower斷出比較意義,故答案為than。

  例4:It was only one day left,_____,his father had no idea to answer him.

  觀察上下句,可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系,且橫線與前后用逗號隔開,排除but,所以答案是however。

  技巧十三:上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞。

  這一招是最為靈活的,但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識,填入某個已出現(xiàn)的詞,或其反義詞,或其同類的某個詞。

  答案的線索可能在本句,可能出現(xiàn)在上下相連的一句,還可能出現(xiàn)在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句,則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現(xiàn)在某段的末句,則線索可能在上下段的末句,以此類推。

  例:Tony____travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.

  由第二句話中的dislikes可以判斷,此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likes。

  上述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向,能夠較大地提高同學(xué)們在此題型上的得分率。

[標(biāo)簽:高考英語復(fù)習(xí) 高考復(fù)習(xí)]

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