2019年高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之語言表達(dá)(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-10-17 17:33:28
2.(2015·福建卷)下面的文字有一處語病,請寫出序號并加以修改。
、倌晨茖W(xué)研究所后院有座墳,②墳前豎著一塊紀(jì)念碑,③碑上用中英文鐫刻著"謹(jǐn)紀(jì)念為生命科學(xué)研究而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動物"的銘文。④善待實(shí)驗(yàn)動物的尊嚴(yán),是科學(xué)工作者的責(zé)任。
(1)有語病的一處的序號:________
(2)修改:____________________________________________________________________
解析:本題考查考生修改病句的能力。通過閱讀語段,可知④句中"善待實(shí)驗(yàn)動物的尊嚴(yán)"動賓搭配不當(dāng),可將"善待"改為"維護(hù)",或?qū)?quot;的尊嚴(yán)"刪去。
答案:(1)④ (2)把"善待"改為"維護(hù)"(或刪去"的尊嚴(yán)")。
鮮明
"鮮明"是指色彩分明,觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊;表達(dá)的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡而言之,鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在語段壓縮,修改病句,擬制廣告詞、邀請信,勸告勉勵(lì),請托拒絕以及致辭、演講稿等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中,或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴(kuò)寫改寫語句的試題中。
[例3] (2016·山東卷)拖延癥的表現(xiàn)是,在能夠預(yù)料后果不良的情況下,仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個(gè)字。
解題指導(dǎo):根據(jù)題目要求,要根據(jù)"拖延癥"的概念,扣住"拖延癥"的危害來寫,并在句子中用上比喻和比擬兩種修辭手法。要特別注意字?jǐn)?shù)限制。
答案:(示例)拖延癥是生命的竊賊,它會在不知不覺中,盜取你的熱情,偷走你的機(jī)會。
3.閱讀下面兩則材料,回答問題。
材料一 我曾在夏令營見到一個(gè)中學(xué)生給大家發(fā)自己的名片,上面有她的各種頭銜和所獲榮譽(yù),如學(xué)生會副主席、某報(bào)小記者、某市三好學(xué)生、某大賽一等獎等,她通過這種方式向大家介紹自己,令夏令營的成員們刮目相看,印象深刻。
材料二 在一所中學(xué)的高二年級,筆者對四個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,被卷入名片交換熱旋風(fēng)的人數(shù)比例是相當(dāng)高的,占30%以上;其中有一個(gè)班級,全班48名學(xué)生,居然有17名學(xué)生曾與同學(xué)交換過名片,占全班人數(shù)的35%以上。
你對中學(xué)生使用名片有何看法?請簡述。
解析:本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。評析時(shí),注意觀點(diǎn)要指向兩則材料所體現(xiàn)的共同話題,做到觀點(diǎn)鮮明,分析合乎情理。
答案:(示例一)中學(xué)生使用名片無可非議。名片作為一種人與人之間交往的工具,能簡明而直接地向別人介紹自己。學(xué)生遲早要進(jìn)入社會,應(yīng)學(xué)會運(yùn)用各種方式積極地表現(xiàn)自己,推薦自己。
(示例二)中學(xué)生使用名片為時(shí)尚早。中學(xué)生的交際范圍有限,所接觸的人多是自己熟悉的,無須通過名片介紹。另外,過早地使用名片,也會助長孩子的虛榮心,不利于中學(xué)生的健康成長。
生動
"生動"就是表達(dá)能充分調(diào)動人們的形象思維,使表達(dá)形象可感。在選用、仿用、變換句式,壓縮與擴(kuò)展語段和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。
[例4] (2016·天津卷)2016年是莎士比亞逝世400周年,為紀(jì)念這位戲劇大師,某劇院策劃了系列演出活動,請為該活動擬寫一條宣傳語。
答:____________________________________________________________________
解題指導(dǎo):擬寫時(shí),可以從莎士比亞的經(jīng)典戲劇作品或者莎士比亞在戲劇創(chuàng)作中取得的藝術(shù)成就切入。作答時(shí)要注意有創(chuàng)意,有文采,語言簡潔。
答案:(示例)四大悲劇,四大喜劇,人生悲喜盡在其中;穿越時(shí)空,走近莎翁,大師風(fēng)范歷久彌新。
4.創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請擬寫一則宣傳語,倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:①緊扣宣傳目的;③運(yùn)用比喻手法;③不超過40字。
解析:本題考查語言表達(dá)簡明、生動的能力。題干提示寫作關(guān)鍵詞是"創(chuàng)業(yè)""創(chuàng)新",兩者看似是對等的,其實(shí)不然,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)最為鮮明的特點(diǎn),所以答案中必須闡明兩者的關(guān)系。在語言表達(dá)上必須積極昂揚(yáng)。
答案:創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢想,用創(chuàng)新放飛人生希望。
相關(guān)推薦
- 2019年高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之仿用句式
- 2019年高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之修辭手法
- 2019年高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之變換句式
- 2019年高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之?dāng)U句縮句
- 2019年高考一輪復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí):擴(kuò)句縮句
- 2019年甘肅省高考報(bào)名對象、科目
- 2019年甘肅省高考報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)
- 2019年江西省高考報(bào)名類別、程序
- 2019年江西省高考報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)、方式
- 2019年江西省高考報(bào)名條件
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢