上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法(試行)

　　各區(qū)縣教育局，各高等學(xué)校：

　　為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會關(guān)于考試招生制度改革的要求以及國家和本市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《上海市深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》（滬府發(fā)〔2014〕57號）的要求，我委制定了《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　附件：上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（試行）

　　上 海 市 教 育 委 員 會

　　2015年4月15日

　　上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（試行）

　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《上海市深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》（滬府發(fā)〔2014〕57號）等文件精神，結(jié)合上海實(shí)際，特制訂本辦法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，著力促進(jìn)每一個學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，為高�？茖W(xué)選拔人才提供參考。

　　二、基本原則

　　1。 客觀記錄，真實(shí)反映。以事實(shí)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實(shí)性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

　　2。 內(nèi)容全面，體現(xiàn)特色。反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)高中學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　3。 注重過程，指導(dǎo)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生成長過程，發(fā)掘?qū)W生潛能，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展與健康成長。

　　4。 公開公平，強(qiáng)化監(jiān)督。規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，建立綜合素質(zhì)評價的信息確認(rèn)制度、信譽(yù)等級制度、公示和舉報投訴制度。

　　三、記錄和評價內(nèi)容

　　1。品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要反映學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的情況，包括愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。重點(diǎn)記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，參加志愿服務(wù)（公益勞動）、黨團(tuán)活動等情況。

　　2。修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績。主要反映學(xué)生各門課程知識和技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、基礎(chǔ)型課程成績、拓展型課程和研究型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

　　3。身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)。主要反映學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果，參加體育運(yùn)動、藝術(shù)活動的經(jīng)歷及表現(xiàn)水平等。

　　4。創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。主要反映學(xué)生的創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、科技活動、創(chuàng)造發(fā)明等情況。

　　四、記錄方法與程序

　　市教委將建立上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)（以下簡稱“信息管理系統(tǒng)”），以高中學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、高中學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)統(tǒng)一錄入，學(xué)生提交實(shí)證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。

　　1。寫實(shí)記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實(shí)材料，每學(xué)期及時填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》。高中學(xué)校在信息管理系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一錄入學(xué)生自我介紹、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村社會實(shí)踐、國防民防活動、黨團(tuán)活動、先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號、違紀(jì)違規(guī)情況、基礎(chǔ)型課程成績、拓展型和研究型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷、研究性學(xué)習(xí)專題報告和學(xué)校特色指標(biāo)等內(nèi)容。學(xué)生基本信息、參加志愿服務(wù)（公益勞動）信息、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動項(xiàng)目等內(nèi)容采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入的方式記錄。

　　2。 整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選用于撰寫自我介紹的材料；高中畢業(yè)前，學(xué)生要在整理遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我介紹，以及遴選最具代表性的研究性學(xué)習(xí)專題報告。

　　3。 公示審核。由高中學(xué)校統(tǒng)一錄入的內(nèi)容（除涉及個人隱私的信息外）及相關(guān)實(shí)證材料在錄入信息管理系統(tǒng)之前必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。由上海市學(xué)生社會實(shí)踐信息記錄電子平臺導(dǎo)入的志愿服務(wù)（公益勞動）信息需先在該電子平臺公示。相關(guān)部門和社會機(jī)構(gòu)需要事先審核導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)的客觀信息與數(shù)據(jù)。

　　4。 導(dǎo)入系統(tǒng)。學(xué)校公示后的信息及基礎(chǔ)型課程成績由高中學(xué)校統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)，客觀數(shù)據(jù)由相關(guān)部門審核后統(tǒng)一導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)，學(xué)生每學(xué)期對信息管理系統(tǒng)中的信息進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)，如有異議，可以向?qū)W校提出更正申請。

　　5。形成檔案。學(xué)生高中畢業(yè)前，信息管理系統(tǒng)自動生成《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報告》，經(jīng)學(xué)生確認(rèn)后在本校公示。公示無異議后，由學(xué)生本人簽字，再經(jīng)班主任和校長簽字以及高中學(xué)校蓋章后存檔，并供高等學(xué)校招生參考使用。

　　由外省市轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入本市普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價信息經(jīng)相關(guān)部門認(rèn)定后導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。

　　五、評價結(jié)果應(yīng)用

　　1。引導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，促進(jìn)教師開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

　　2。促進(jìn)普通高中學(xué)校積極開展素質(zhì)教育。通過綜合素質(zhì)評價改革，引導(dǎo)高中學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。

　　3。作為高校人才選拔的參考。循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)綜合素質(zhì)評價信息在高校招生中的使用。2017年起，推動高等學(xué)校在自主招生過程中，試行綜合素質(zhì)評價信息作為高等學(xué)校自主招生的參考。相關(guān)高等學(xué)校應(yīng)在招生章程中明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。

　　六、組織管理保障

　　1。明確組織管理制度。實(shí)行市、區(qū)縣、高中學(xué)校三級管理制度，共同負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)綜合素質(zhì)評價的組織、實(shí)施和管理。成立上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，委托市校外聯(lián)辦協(xié)調(diào)市委宣傳部、市文明辦、市科委、市文廣影視局、市體育局、團(tuán)市委、市科協(xié)等部門共同為學(xué)生志愿服務(wù)（公益勞動）、體育藝術(shù)科技活動、研究性學(xué)習(xí)等活動提供支持。市教委和區(qū)縣教育局要建立市、區(qū)縣兩級綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)庫。

　　2。堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。綜合素質(zhì)評價由高中學(xué)校組織實(shí)施。高中學(xué)校要建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。

　　3。建立信息確認(rèn)制度。提供綜合素質(zhì)評價信息的各相關(guān)社會機(jī)構(gòu)、錄入信息管理系統(tǒng)的比賽活動項(xiàng)目和榮譽(yù)稱號等由相關(guān)管理部門進(jìn)行確認(rèn)；高中學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)、區(qū)縣和市級相關(guān)部門負(fù)責(zé)對各自錄入或?qū)�入信息管理系統(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行確認(rèn)。

　　4。建立信譽(yù)等級制度。對綜合素質(zhì)評價涉及的高中學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)等主體，由相關(guān)部門評定信譽(yù)等級。信譽(yù)等級評定采用等級下調(diào)的方式，一年評定一次。下調(diào)信譽(yù)等級的高中學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)將受到內(nèi)部通報，連續(xù)兩年被下調(diào)信譽(yù)等級的學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)將依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。

　　5。建立公示與舉報投訴制度。高中學(xué)校需要在全校公示本校綜合素質(zhì)評價的具體實(shí)施辦法；學(xué)校統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)的學(xué)生信息（除涉及個人隱私的信息外）都要公示；各高等學(xué)校要制定綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法并提前在網(wǎng)上公布。

　　對公示的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，學(xué)生可以向所在高中學(xué)校、區(qū)縣教育局和市教委逐級舉報投訴。高等學(xué)校在招生過程中發(fā)現(xiàn)不實(shí)信息可向市教委學(xué)生處舉報投訴。對高中學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)的舉報投訴一經(jīng)查實(shí)，將采取下調(diào)信譽(yù)等級等措施給予嚴(yán)肅處理。對學(xué)生個人的舉報投訴一經(jīng)查實(shí)，將按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

　　本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

　　附件：上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報告

　　說明：1。紀(jì)實(shí)報告中，白色部分為學(xué)生填寫后由學(xué)校統(tǒng)一錄入系統(tǒng)的內(nèi)容，淺灰色底紋部分為從學(xué)生學(xué)籍庫或?qū)W生社會實(shí)踐信息記錄電子平臺等自動導(dǎo)入系統(tǒng)的內(nèi)容，深灰色底紋部分為學(xué)校統(tǒng)一錄入系統(tǒng)的內(nèi)容，除斜體字標(biāo)示的個人隱私信息外均需公示后錄入。2。學(xué)生每個學(xué)期需記錄典型事例，由高中學(xué)校公示后統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)。高中畢業(yè)前，學(xué)生結(jié)合每學(xué)期錄入的典型事例撰寫“自我介紹”。3。“自我介紹”可記錄區(qū)級和校級獎勵或證書，可不記錄后面幾個表格中記錄的“先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號”、“市級及以上獎勵或證書”、 “運(yùn)動、藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷與水平”、“參加科技活動、取得創(chuàng)造發(fā)明、專利情況”等內(nèi)容。

　　說明：1。根據(jù)《上海市普通高中學(xué)生學(xué)籍管理辦法》等規(guī)定，對受學(xué)校處分，到高三最后一個學(xué)期仍未解除的，或在高三最后一個學(xué)期受到學(xué)校處分的，記錄在“違紀(jì)違規(guī)”欄目；2。對在校期間因違法犯罪被司法機(jī)關(guān)判處刑罰收監(jiān)執(zhí)行而學(xué)籍仍保留的違法犯罪學(xué)生，其違法犯罪記錄應(yīng)填“是”。

　　說明：1�；�礎(chǔ)型課程成績?yōu)槊繉W(xué)期期末考試成績或總評成績，具體由學(xué)校定；2。學(xué)業(yè)水平考試成績中，標(biāo)“—”表格不填寫；3。國際課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷記錄在拓展型課程中；4。拓展型和研究型課程包括與大學(xué)合作開設(shè)的課程，相關(guān)社會機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程或?qū)W校與社會機(jī)構(gòu)合作開設(shè)的課程，記錄應(yīng)與《上海市學(xué)生成長記錄冊》中內(nèi)容相符；5。“市級以上獎勵或證書”請?zhí)顚憣W(xué)生獲得的除先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號、體育、藝術(shù)和科技活動外的其他所有市級及以上獎勵或證書；6。學(xué)生獲得區(qū)級和校級獎勵或證書可填寫在“自我介紹”中。

　　說明：學(xué)生獲得區(qū)級、校級體育比賽和藝術(shù)活動項(xiàng)目名次或等第可填寫在“自我介紹”中。

　　說明：1。研究性學(xué)習(xí)專題報告主要反映學(xué)生的調(diào)查研究能力、動手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，請學(xué)生從各類研究活動經(jīng)歷中選擇一個最具代表性的調(diào)查研究課題或?qū)嵺`項(xiàng)目進(jìn)行描述；2。學(xué)生需要提供《上海市學(xué)生成長記錄冊》中的相關(guān)內(nèi)容附件，包括完整的研究（調(diào)查）報告、研究（調(diào)查）過程中的照片、社會評價等作為研究性學(xué)習(xí)專題報告的佐證材料；3。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)專家委員會要對研究過程和結(jié)果的真實(shí)性做出認(rèn)定；4。“指導(dǎo)教師的簡要評語”請針對課題內(nèi)容和學(xué)生個人角色作出總體評價，考慮研究的創(chuàng)新性、資料和證據(jù)的可靠性、分析和反思的充分性以及組織和表達(dá)的連貫性；5。學(xué)生獲得區(qū)級、校級科技活動項(xiàng)目名次或等第可填寫在“自我介紹”中。

　　說明：1。“學(xué)校特色指標(biāo)”指體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才特色的關(guān)鍵指標(biāo)，例如：領(lǐng)導(dǎo)才能，平均學(xué)分績點(diǎn)（GPA）等；2。“指標(biāo)的表現(xiàn)性評價標(biāo)準(zhǔn)”要清楚地陳述每個學(xué)生表現(xiàn)等第的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；3。學(xué)校特色指標(biāo)最多3項(xiàng)。

　　來源：上海招考熱線