北京師范專業(yè)招生將實(shí)行提前批錄取

　　昨天上午，市委、市政府發(fā)布《深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》）。

　　《意見》中提出，改革師范專業(yè)的招生方式，師范專業(yè)招生將實(shí)行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式。

　　在基礎(chǔ)教育方面，實(shí)行學(xué)區(qū)內(nèi)、教育集團(tuán)等走教制度。同時，提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。

　　大學(xué)改革

　　師范專業(yè)擬提前批次錄取 高校教師可多點(diǎn)教學(xué)取酬

　　《意見》中提到，加大對市屬師范院校支持力度，切實(shí)提高生源質(zhì)量，改革師范專業(yè)的招生方式，師范專業(yè)實(shí)行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式，擇優(yōu)選拔熱愛教育事業(yè)、具備良好潛質(zhì)、有志于長期從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進(jìn)入師范專業(yè)。

　　實(shí)施拓展中小學(xué)教師來源行動計劃，多措并舉，有效增加教師來源。大力推動研究生層次教師培養(yǎng)，增加教育碩士招生計劃。

　　同時，支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育，推動一批有基礎(chǔ)的高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院，設(shè)立師范專業(yè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，重點(diǎn)培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士，造就高素質(zhì)復(fù)合型教師。整合高水平綜合大學(xué)一流學(xué)科知名專家資源，遴選優(yōu)秀教師開展個性化研修，重點(diǎn)培養(yǎng)一大批卓越教師和教育家型教師。

　　《意見》要求合理確定市屬高校高層次人才相對統(tǒng)一的績效工資標(biāo)準(zhǔn)，不受本單位績效工資總量限制，所需資金由市級財政予以保障。高等學(xué)校和職業(yè)院校教師經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可開展多點(diǎn)教學(xué)并獲得報酬。

　　基教改革

　　實(shí)行學(xué)區(qū)內(nèi)、教育集團(tuán)走教制度

　　《意見》中還指出，在優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置方面，實(shí)行義務(wù)教育教師“區(qū)管校聘”，推進(jìn)教師資源配置方式改革。深入推進(jìn)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、一般學(xué)校流動。實(shí)行學(xué)區(qū)（教育集團(tuán)等）內(nèi)走教制度，給予相應(yīng)補(bǔ)貼。

　　深化中小學(xué)、幼兒園教師職稱和考核評價制度改革。將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、一般學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件。將具有教師資格的專職黨務(wù)干部納入職稱晉升參評范圍，符合申報條件的，可參評德育、教育教學(xué)管理等專業(yè)職稱。不簡單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績等評價中小學(xué)教師。加強(qiáng)中小學(xué)校長、幼兒園園長、骨干教師考核評價，督促提高素質(zhì)能力。

　　幼教改革

　　公辦幼兒園非在編教師與在編教師逐步同工同酬

　　在完善中小學(xué)、幼兒園教師待遇保障機(jī)制方面，《意見》提出，完善中小學(xué)教師工資正常增長機(jī)制和中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整聯(lián)動機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于本地區(qū)公務(wù)員平均工資收入水平。在績效工資分配中向班主任、骨干教師、特殊教育教師傾斜，鼓勵支持中小學(xué)教師積極參與教育綜合改革。提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。

　　本組文/本報記者 武文娟